學前教育課程幼兒畫報教案設計

學前教育課程幼兒畫報教案設計TOC\o"1-2"\h\u16615第一章《幼兒畫報》在學前教育課程中的重要地位 15548第二章《幼兒畫報》的主要內(nèi)容剖析 18957第三章從幼兒視角看《幼兒畫報》的吸引力 22520第四章《幼兒畫報》對學前教育課程目標的契合度分析 221453第五章我的獨特感受：《幼兒畫報》教案設計的思考 314732第六章引用實例：《幼兒畫報》教案設計的成功之處 316359第七章對《幼兒畫報》教案設計的建議與改進 316065第八章總結(jié)：《幼兒畫報》在學前教育教案設計中的價值與展望 4第一章《幼兒畫報》在學前教育課程中的重要地位在學前教育課程里呀，《幼兒畫報》有著不可替代的重要地位呢。對于學前兒童來說，它就像一把打開知識寶庫的小鑰匙。比如說，它可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。好多小朋友一看到《幼兒畫報》那色彩鮮艷的封面，就被吸引住了。像我教過的一個小班小朋友，之前對任何書本都不感興趣，但是當我拿出《幼兒畫報》，里面可愛的小動物形象，像紅袋鼠、火帽子等，一下子就抓住了他的眼球。他開始主動去翻書頁，想要知道這些小動物在做什么。這就是《幼兒畫報》的魅力，它能夠在幼兒還沒有形成閱讀習慣的時候，用直觀的畫面和簡單的文字引導他們，激發(fā)他們對閱讀的熱愛。而且呀，《幼兒畫報》還能幫助幼兒提高語言表達能力。里面的故事簡短又有趣，小朋友們聽了之后就會忍不住想要和小伙伴或者家人分享。我經(jīng)常聽到小朋友們模仿《幼兒畫報》里的角色對話，這對于他們學習詞匯、語法，以及如何有條理地表達自己的想法有著非常大的幫助。第二章《幼兒畫報》的主要內(nèi)容剖析《幼兒畫報》的內(nèi)容那可是相當豐富的。它包含了故事、兒歌、游戲等多種形式。先說說故事吧，故事的主題多種多樣，有關于品德教育的，像《有禮貌的小猴子》這個故事。故事里的小猴子見到長輩會主動問好，和小伙伴分享食物，小朋友們聽了這個故事就知道了有禮貌是一種好的行為。還有關于自然科學知識的故事，例如《小螞蟻的家》，通過講述小螞蟻的家在地下，有很多的小通道，讓小朋友們了解到螞蟻的生活習性。再看看兒歌部分，那些朗朗上口的兒歌可受小朋友們歡迎了。像“一二三四五，上山打老虎”，簡單的數(shù)字和生動的形象結(jié)合起來，小朋友們很容易就記住了。而且兒歌的節(jié)奏感很強，有助于培養(yǎng)幼兒的韻律感。游戲板塊也很有趣，有找不同、連線等簡單的小游戲。我記得有一次在課堂上，我讓小朋友們玩《幼兒畫報》里的找不同游戲，兩張看似差不多的圖片，小朋友們都特別認真地找不同之處，這個過程不僅鍛煉了他們的觀察力，還讓他們在游戲中獲得了樂趣。第三章從幼兒視角看《幼兒畫報》的吸引力從幼兒的角度來看，《幼兒畫報》的吸引力那是多方面的。對于幼兒來說，他們最關注的就是那些色彩豐富、形象可愛的畫面了。比如說《幼兒畫報》里畫的小兔子，那毛茸茸的樣子，紅紅的眼睛，特別逼真。小朋友們看到就會覺得很親切，就像自己的小寵物一樣。再就是故事的趣味性，幼兒的注意力集中時間比較短，但是《幼兒畫報》里的故事總是能在短時間內(nèi)吸引住他們。像《小狐貍的惡作劇》這個故事，小狐貍一會兒扮鬼臉，一會兒藏東西，情節(jié)充滿了變化。小朋友們聽著聽著就被帶入到故事中去了，他們會為小狐貍的調(diào)皮而發(fā)笑，也會為被捉弄的小動物感到擔心。而且呀，《幼兒畫報》里很多故事都是從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)的，小朋友們很容易產(chǎn)生共鳴。像《我上幼兒園》這個故事，講述了一個小朋友從剛開始害怕上幼兒園，到后來在幼兒園里交到好朋友，喜歡上幼兒園的過程。這對于剛?cè)雸@的小朋友來說，就像是在講他們自己的故事一樣，所以他們會特別感興趣。第四章《幼兒畫報》對學前教育課程目標的契合度分析學前教育課程有著明確的目標，而《幼兒畫報》與這些目標有著很高的契合度。在促進幼兒的認知發(fā)展方面，《幼兒畫報》做得非常好。比如它里面關于顏色、形狀的認知內(nèi)容。有一個故事里，小動物們住在不同形狀的房子里，有方的、圓的、三角形的。小朋友們在看故事的同時就認識了這些形狀。在社會情感發(fā)展目標上，《幼兒畫報》也是不遺余力。像前面提到的品德教育故事，培養(yǎng)小朋友們的禮貌、友善、分享等良好品德。在身體動作發(fā)展方面，雖然不是直接相關，但那些游戲板塊，例如讓小朋友們按照一定的路線連線，這在一定程度上鍛煉了他們手部的精細動作。再比如故事里小動物們跳一跳、跑一跑的情節(jié)，也可以引導幼兒模仿，促進他們大肌肉動作的發(fā)展。就像在我們的學前教育課程中，有培養(yǎng)幼兒觀察力的目標，《幼兒畫報》里的找不同游戲就很好地滿足了這一目標需求。第五章我的獨特感受：《幼兒畫報》教案設計的思考在設計基于《幼兒畫報》的教案時，我有一些獨特的感受。要根據(jù)幼兒的年齡特點來選擇合適的內(nèi)容。比如說對于小班的幼兒，要選擇畫面簡單、故事短小的內(nèi)容。像《幼兒畫報》里有一個簡單的故事叫《寶寶睡覺覺》，這個故事幾頁，畫面上是寶寶睡覺前的一些簡單動作，如脫衣服、抱小熊等。這就很適合小班幼兒，他們能夠理解這個故事的內(nèi)容。而對于中班的幼兒，可以選擇稍微復雜一點的故事，如《小熊的探險之旅》，這個故事里有情節(jié)的起伏，有不同的場景轉(zhuǎn)換，能夠滿足中班幼兒日益增長的認知需求。在教案設計中，要注重互動環(huán)節(jié)。不能只是單純地講故事或者讓幼兒看內(nèi)容。例如，在講《幼兒畫報》里的一個關于動物叫聲的故事時，我會讓小朋友們模仿動物的叫聲。這樣不僅能讓幼兒更好地理解故事，還能增加課堂的趣味性。而且在教案設計中，要考慮到幼兒的個體差異。有些幼兒可能對故事中的某個情節(jié)特別感興趣，有些幼兒可能對游戲部分更感興趣。所以在設計教案時，要給幼兒足夠的自主選擇空間。第六章引用實例：《幼兒畫報》教案設計的成功之處有一個《幼兒畫報》教案設計的成功案例是關于《春天的花朵》這個主題的。在這個教案中，教師首先利用《幼兒畫報》里關于春天花朵的圖片和故事，向幼兒介紹春天的花朵有哪些，花朵的顏色、形狀等。教師拿出《幼兒畫報》里花朵的拼圖，讓幼兒們分組進行拼圖比賽。這個過程中，幼兒們不僅對春天的花朵有了更深入的了解，而且還鍛煉了他們的團隊合作能力和動手能力。再比如，在一個以《幼兒畫報》里的《小動物的家》為主題的教案中，教師引導幼兒們觀察不同小動物的家是什么樣子的，然后讓幼兒們用彩泥自己動手制作小動物的家。幼兒們都非常積極地參與，他們根據(jù)《幼兒畫報》里的畫面，發(fā)揮自己的想象力，制作出各種各樣的小動物的家。這些教案成功的地方就在于它們充分利用了《幼兒畫報》的資源，將知識傳授、能力培養(yǎng)和興趣激發(fā)很好地結(jié)合起來。第七章對《幼兒畫報》教案設計的建議與改進在《幼兒畫報》教案設計方面，還是有一些可以改進的地方。，要進一步拓展教案的深度。比如說在利用《幼兒畫報》進行科學知識教育時，不能僅僅停留在表面的知識講解。例如在講解動物習性的時候，可以引導幼兒去探究為什么動物會有這樣的習性。像《幼兒畫報》里介紹小蜜蜂采蜜，除了讓幼兒知道小蜜蜂會采蜜這個現(xiàn)象，還可以引導幼兒思考小蜜蜂為什么要采蜜，采蜜對它們的生存有什么重要意義等。另，要加強教案的靈活性。現(xiàn)在很多教案都是按照固定的模式進行的，如果幼兒在課堂上提出了一些與教案預設不同的想法或者問題，教師應該能夠靈活應對。例如在講《幼兒畫報》里的一個故事時，幼兒可能會對故事中的某個配角感興趣，想要更多地了解這個配角，教師就應該能夠根據(jù)幼兒的需求，調(diào)整教案的內(nèi)容