小學寫字教學實施計劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考小學寫字教學實施方案一、指導思想：根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，氣質(zhì)、情懷等在品質(zhì)的提高。二、總體目標：通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。三、年級目標要求：一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結構；學會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行學習正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；學習毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學習毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學習用毛筆仿影，學會毛筆書寫中慣，培養(yǎng)審美能力。初步學習用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學習用毛筆臨帖，寫得培養(yǎng)鑒賞審美能力。四、實施安排：1組長：成員：領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情現(xiàn)問題及時糾正。2、確定教學容和標準。容：一年級以鉛筆字為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)的漢字、字母。重點是指導寫字姿勢、執(zhí)筆方法；二年級知道筆劃的特征，學會提頓筆，能寫出較漂亮的規(guī)漢字，獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢、執(zhí)筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎上學習筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、詞、句子；四年級繼續(xù)鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆謄寫，知道字的結構特點，以詞、句子書寫為主；五年級開始習練毛筆字，以基本筆劃入手，學會筆劃特點；六年級設毛筆字作業(yè)，每日臨帖一幅（片）字帖，使字體規(guī)。各年級在習字時，相應地練習一些愛國主義、集體主義的容，活潑的活動，培養(yǎng)學生的寫字興趣，調(diào)動學生練字的積極性。針對不成功感。3、組織培訓。每月定期對教師們培訓毛筆字，各科教師都應以眾用字。4、召開專題會議。每學期最少一次的專題會議，使每位教師都5、確保時間。每周四下午的興趣活動時間為全校性的寫字課，15練習交替安排。67、開展師生競賽活動，辦好書法小組。每周二，蔡老師帶領書作品展示櫥窗或?qū)凇?、每學期在寫字教學上，教師都要有隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊。9、每班建立學生成長檔案。有目的地收集學生成長和發(fā)展的相師、同伴和家長對作品的評價。10、學校寫出階段性報告。11、重視改進教學評價A、完善考試評價標準。在語文學科考試評分標準中重視卷面書良好的寫字習慣。B、制定學校班級集體考核辦法?？己藢ο螅簩W校在籍學生，以班級為單位進行考核?？己朔椒ǎ?、不定期考核1－211寫字水平：每月隨機抽查1-2班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資