蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們積極參與，互相合作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片等形式展示長(zhǎng)方形和正方形的特征，使抽象的知識(shí)更直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并且在實(shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)出了良好的實(shí)踐能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法有了理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)和概念，學(xué)生的掌握程度較好。但在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，如周長(zhǎng)的定義和計(jì)算公式的應(yīng)用，部分學(xué)生還存在一些模糊之處，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣并提高學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，使抽象的知識(shí)更直觀易懂，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的掌握程度不高，張老師可以在課堂上進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對(duì)建議的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（2）提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)