蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元《升和毫升》（第3課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元《升和毫升》（第3課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元《升和毫升》（第3課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解升和毫升的概念，掌握單位換算的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)升和毫升的概念有了清晰的理解，并能夠熟練地進(jìn)行單位換算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)升和毫升的問(wèn)題，并能運(yùn)用單位換算的方法解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于一些難度較高的題目，學(xué)生們也能夠通過(guò)思考和合作解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)實(shí)際案例的導(dǎo)入，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并與同學(xué)互相幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了升和毫升的概念及單位換算方法。張老師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。此外，張老師對(duì)課堂時(shí)間的分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。此外，張老師在教學(xué)中注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式，如引入生活情境、圖片或視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強(qiáng)教材和教具的整合，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。同時(shí)，張老師還可以多參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。在后續(xù)聽(tīng)課過(guò)程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。

為了幫助張老師成長(zhǎng)，學(xué)校可以組織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享教學(xué)心得和技巧。同時(shí)，