蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《6.4 用一次函數(shù)解決問題》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《6.4用一次函數(shù)解決問題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4用一次函數(shù)解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入一次函數(shù)的概念。展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實例理解和掌握一次函數(shù)解決問題的方法。結(jié)束階段，王老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對一次函數(shù)解決問題的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互交流和合作解決問題。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動，使抽象的一次函數(shù)問題更加直觀和易于理解。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

通過本次聽課，可以看出王老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面都做得很好。學(xué)生們對一次函數(shù)解決問題的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。建議王老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，同時可以進一步加強對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，提高學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一次函數(shù)解決問題的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解一次函數(shù)的基本概念，并能夠運用一次函數(shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一次函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地列出一次函數(shù)的表達(dá)式，并理解其圖像的特點。同時，學(xué)生們也能夠掌握使用一次函數(shù)解決問題的方法，能夠正確地選擇合適的函數(shù)模型來解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)過程中，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極參與討論和思考。通過實際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。同時，學(xué)生們在合作解決問題的過程中，培養(yǎng)了一定的合作意識和團隊精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)解決問題的方法。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，能夠主動參與討論和解決問題。整體來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，教學(xué)效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。其次，在學(xué)生合作解決問題的環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行有效的溝通和合作，提高合作效率。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如使用更多的實際案例和多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一次函數(shù)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，觀察王老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以組織一次教師培訓(xùn)或研討會，邀請王