滬科版數(shù)學八年級上冊《角平分線及其畫法》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學八年級上冊《角平分線及其畫法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《角平分線及其畫法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師運用了講解、示范、學生練習等多種教學方法，注重學生的參與和實踐。

結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習也得到了充分體現(xiàn)，小組討論熱烈，互相幫助。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們對角平分線的學習表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，課堂氛圍濃厚。學生之間的合作學習情況良好，互動積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的角平分線概念形象化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生應當達到的學習目標，包括理解角平分線的概念、掌握角平分線的畫法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期目標，對角平分線有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行相關練習。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對角平分線的定義、性質(zhì)和畫法有了較為深刻的理解，并能運用到具體問題中。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠獨立完成角平分線的畫法，并在實踐中應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極的情感態(tài)度。張老師通過鼓勵學生參與、提問和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的合作學習也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的表現(xiàn)。但在個別學生的參與度和技能掌握上，仍有一定的提升空間。建議張老師在今后的教學中，進一步關注這些學生的需求，提高他們的學習積極性和能力水平。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和實踐，課堂互動頻繁，學生們的學習興趣得到了有效激發(fā)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，對于一些學習困難的學生，張老師可以更加關注他們的需求，提供個性化的輔導和支持，幫助他們提高學習效果。此外，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更加深入地理解和掌握角平分線的畫法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解張老師