冀教版數(shù)學七年級上冊《1.9 有理數(shù)的除法》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學七年級上冊《1.9有理數(shù)的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.9有理數(shù)的除法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習導入的方式引導學生回顧了有理數(shù)乘法的相關(guān)知識，為新課的學習打下了基礎。導入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，李老師采用了講授法和舉例法相結(jié)合的方式進行教學。在講解有理數(shù)除法的基本規(guī)則時，李老師運用了生動的例子，使得抽象的知識點變得具體易懂。在講解過程中，李老師注重引導學生主動思考和參與，有效地提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，課堂上的提問和解答環(huán)節(jié)頻繁。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題，與老師進行互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。學生之間的合作學習情況較好，組內(nèi)討論積極，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀等。通過展示PPT和相關(guān)的教學素材，使得抽象的知識點更加直觀和易于理解，提高了教學效果。

總體來說，李老師在《1.9有理數(shù)的除法》這節(jié)課上的教學準備充分，教學方法恰當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。在今后的教學中，建議李老師繼續(xù)保持良好的教學態(tài)度和教學方法，注重培養(yǎng)學生的合作意識和思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，可以進一步豐富教學資源的使用，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數(shù)除法的基本規(guī)則，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，正確完成相關(guān)的練習題。

2.知識掌握

學生對有理數(shù)除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確表述有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生對有理數(shù)除法與乘法之間的聯(lián)系也有了一定的理解，能夠靈活運用相關(guān)知識。

然而，仍有一部分學生在理解和記憶上有困難。他們對有理數(shù)除法的具體操作較為熟悉，但對于除法的原理和背后的數(shù)學思想理解不夠深入。建議在今后的教學中，李老師可以加強對這部分學生的個別輔導，通過舉例和講解幫助他們深入理解有理數(shù)除法的本質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習中有成就感，提高了他們對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習，學生們的團隊合作意識和溝通能力也得到了鍛煉和提升。

然而，在教學中李老師可以進一步關(guān)注學生的情感需求，營造更加輕松和愉悅的學習氛圍?？梢酝ㄟ^設置不同難度層次的問題，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習節(jié)奏，感受到學習的樂趣和成就。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課對李老師的教學整體印象良好。李老師教學準備充分，教學方法恰當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和激勵，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使學生在課堂上保持高度的參與度。

2.改進建議

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。其次，李老師可以加強對學生合作學習的指導，提高學生之間的互動質(zhì)量和效果。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學案例和實踐題目，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學生的學習情況和反饋，