人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法 2.解決問(wèn)題（第1課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法2.解決問(wèn)題（第1課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1單元《分?jǐn)?shù)乘法2.解決問(wèn)題（第1課時(shí)）》

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解分?jǐn)?shù)乘法的概念和應(yīng)用。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括分?jǐn)?shù)乘法的概念理解、應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的技巧。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能夠運(yùn)用正確的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)乘法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)乘法在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行