蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《7.5 解直角三角形》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《7.5解直角三角形》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5解直角三角形

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

-展開階段：張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使學(xué)生更好地理解和掌握了直角三角形的解法。

-結(jié)束階段：張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張教師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，并能積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：張偉教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，體現(xiàn)在對直角三角形解法的理解和應(yīng)用上。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，普遍達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)的解法解決實際問題。

2.知識掌握：學(xué)生對直角三角形的知識點有了更深入的理解和記憶，對相關(guān)技能的掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對直角三角形的性質(zhì)和解法有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作實驗等方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動方面，還有進一步提升的空間，教師可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對直角三角形解法的講解清晰透徹，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識點。

2.改進建議：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和批判性思維。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維能力。

-在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：我計劃在一周后對張偉教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。并將根據(jù)聽課情況，提供針對性的支持