2024-2025學年新教材高中歷史第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭學案新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第18課挽救民族危亡的斗爭學案設(shè)計學習目標1.相識列強侵華對中國社會的影響。2.概述晚清時期中國人民抗拒外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義。3.相識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。自主預(yù)習一、戊戌維新運動1.背景。

2.序幕。

3.起先標記。

4.結(jié)果。

5.評價(1)。

(2)。

二、義和團運動1.背景(1)。

(2)。

2.口號。

3.失敗。

4.評價(1)。

(2)。

三、八國聯(lián)軍侵華1.緣由(1)。

(2)。

2.過程3.結(jié)果:1901年簽訂《辛丑條約》(1)內(nèi)容:;;;。

(2)危害:;;;。

核心素養(yǎng)專練一、選擇題1.某作者在評論義和團時寫道:“他們站在新舊交替的世紀轉(zhuǎn)折點,對已然逝去的時間作出了深情的回望,不情愿也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋?！边@里強調(diào)的是義和團運動()A.起到了促進歷史轉(zhuǎn)折的作用B.沒有相識到歷史發(fā)展趨勢C.抗擊外來侵略的英雄氣概D.本質(zhì)上依舊是一場農(nóng)夫運動2.1901年之后,“外國公使成為中國政府不行分割的一部分”,從而可以“隨意斥責一切對待外國人不稱職的中國官吏”。材料說明的問題是()A.外國公使在清政府中擔當官職B.外國公使在中國擁有決策權(quán)C.清政府已經(jīng)成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具D.中國半殖民地半封建化程度加深3.19世紀末,維新變法從一種思潮得以發(fā)展為一場政治運動,關(guān)鍵是()A.發(fā)展資本主義符合歷史發(fā)展趨勢B.爭取到光緒帝的支持C.維新派擁有廣泛的階級基礎(chǔ)D.維新派把維新變法與救亡圖存結(jié)合起來4.戊戌變法損害了頑固派的利益,遭到他們的極力阻撓。下列措施干脆觸犯頑固勢力利益的是()①裁撤冗員②取消旗人特權(quán)③廢除八股④裁汰舊軍⑤設(shè)立京師高校堂A.①②③④ B.①②③C.①③⑤ D.②③④5.戊戌變法沒有觸動清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ),是因為()A.維新派依靠沒有實權(quán)的皇帝B.地方官員對新政遲疑觀望,并不實行C.是自上而下的改革D.新政沒有涉及君主立憲的政治主見6.長期任中國海關(guān)總稅務(wù)司的英國人赫德說,人民群眾的武裝起義保全了帝國的領(lǐng)土完整,它們使外國列強懾于群眾起義,特殊是在經(jīng)驗了某一事務(wù)的恐怖以后,列強放棄了瓜分中國的希望。材料所評論的事務(wù)()A.主要波及中國南方B.干脆推動了武昌起義的爆發(fā)C.具有劇烈的愛國性D.導致了清朝統(tǒng)治集團的瓦解7.美國專使柔克義將《辛丑條約》的內(nèi)容分為四類:一是適當懲辦策動排外屠殺和暴亂的分子及其參加者;二是實行必要措施防止此類事務(wù)重演;三是對各國及其人民在暴亂中所遭遇的損失予以賠償;四是普遍改善與中國政府及中國的關(guān)系。這表明,列強當時的主要目的是()A.接著保持在華特權(quán)和地位B.扶植清政府以抵制革命的潮流C.懲處反帝官民以瓜分中國D.修復形象以改善與中國的關(guān)系8.1901年,總理各國事務(wù)衙門改為外務(wù)部后,光緒帝下詔說:“從前設(shè)立總理各國事務(wù)衙門,辦理交涉,雖歷有年所,惟所派王大臣等多系兼差,恐未能殫心職守。自應(yīng)特設(shè)員缺,以專責成?！边@說明外務(wù)部的設(shè)立()A.適應(yīng)了列強侵華的須要B.旨在扭轉(zhuǎn)外交失敗局面C.防范大臣通過兼職專權(quán)D.促進了外交近代化發(fā)展9.對于義和團運動,資產(chǎn)階級革命黨人說他們“出于愛國之心,忍之無可忍,故冒萬死以一敵八,冀國民之有排外獨立之一日也”。新文化運動時期的學問分子卻將義和團視為“中國文化糟粕的大匯合”。出現(xiàn)這兩種不同看法的主要緣由是()A.階級立場不同 B.評價角度不同C.指導理論不同 D.依據(jù)史實不同10.近代某思想家評論當時中國的形勢,“吾歲入七千萬,償款乃二萬萬,則財弱;練兵鐵艦無一,則兵弱;無新藝新器之出,則藝弱……”,并指出中國“民心弱”“民智弱”?；诖讼嘧R,該思想家投身于()A.戊戌維新運動 B.辛亥革命C.新文化運動 D.五四運動二、非選擇題11.閱讀下列材料,回答問題。材料甲午斗爭后,以康有為為代表的維新派主見開議院。隨著維新運動的高漲,康有為認為“民智未開”,開議院為時過早。1898年,康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出:設(shè)制度局,負責“審定全規(guī),重立典法”“撰敘儀制官制諸規(guī)則”,甚至“酌定憲法”;制度局議定章程之后,交由法律局、稅計局、學校局、農(nóng)商局等12個專業(yè)局來負責執(zhí)行;制度局成員由皇帝擢拔,對皇帝負責;議事程序是“派王大臣為總裁,體制同等,俾易商榷,每日值內(nèi),同共探討”,最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持,但遭到保守勢力的反對,最終未能實現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問,簡析康有為從主見設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問,概括康有為所設(shè)計的制度局的特點