人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《公頃和平方千米（第1課時(shí)）》聽評課記錄

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《公頃和平方千米（第1課時(shí)）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《公頃和平方千米（第1課時(shí)）》

聽課人員信息：

姓名：李老師

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的現(xiàn)實(shí)生活中的面積問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解公頃和平方千米概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際例子計(jì)算加深對單位換算的認(rèn)識。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并給予及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)了學(xué)生對抽象概念的理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握公頃和平方千米的概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行單位換算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公頃和平方千米有了清晰的認(rèn)識，并能正確進(jìn)行單位換算。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解公頃和平方千米的定義，并能記住它們之間的換算關(guān)系。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠在張老師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際例子和練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的單位換算技能解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。通過將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識。此外，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點(diǎn)時(shí)可以更加深入和細(xì)致，確保學(xué)生對概念的理解更加準(zhǔn)確。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際例子和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織一些教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。