蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《了解用方程解決問題的步驟與方法》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《了解用方程解決問題的步驟與方法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：了解用方程解決問題的步驟與方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材和多媒體進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握用方程解決問題的步驟與方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氣氛活躍。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問和解答問題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，小組討論熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、在線互動(dòng)等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)用方程解決問題的步驟與方法的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握用方程解決問題的基本步驟與方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)用方程解決問題的步驟與方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于發(fā)表自己的見解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。特別是張老師能夠?qū)⑸顚?shí)際問題引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高學(xué)生思辨能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的數(shù)學(xué)游戲或者案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施