北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《直角坐標(biāo)系中圖形的兩次平移與坐標(biāo)的變化》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《直角坐標(biāo)系中圖形的兩次平移與坐標(biāo)的變化》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《直角坐標(biāo)系中圖形的兩次平移與坐標(biāo)的變化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解直角坐標(biāo)系中圖形的平移規(guī)律，掌握?qǐng)D形平移后坐標(biāo)的變化方法，能夠運(yùn)用平移規(guī)律解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)直角坐標(biāo)系中圖形的平移有了深刻的理解，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決題目。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)直角坐標(biāo)系中圖形的平移規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述圖形平移后坐標(biāo)的變化。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的扎實(shí)掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的平移現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生在課堂中能夠積極參與，有效掌握了所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，教師可以進(jìn)一步提升自身的教學(xué)水平和教育技術(shù)能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究