蘇教版四年級數學上冊第八單元第7課《畫垂線》聽評課記錄

蘇教版四年級數學上冊第八單元第7課《畫垂線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數學上冊第八單元第7課《畫垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使學生能夠更好地理解和掌握畫垂線的方法。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生參與度高，對教師的問題能積極回答，表現出良好的反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。通過動畫演示和互動操作，學生們更好地理解和掌握了畫垂線的方法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解垂線的概念，學會如何畫垂線，并能夠運用垂線解決實際問題。通過張教師的引導和教學活動的展開，學生們較好地達到了預期的學習目標。他們對垂線的概念有了清晰的理解，能夠正確地畫出垂線，并在解決問題時能夠靈活運用垂線的知識。

2.知識掌握：

學生們對知識點的學習情況和技能的掌握程度較好。他們對垂線的定義、特點和畫法有了清晰的理解，并能夠記住相關的重要知識點。在實際操作中，學生們能夠熟練地使用直尺和三角板等工具，正確地畫出垂線。他們對如何利用垂線解決實際問題也有一定的掌握，能夠應用所學知識解決一些相關的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張教師通過積極引導學生參與課堂活動，鼓勵他們提出問題和解決問題，使學生們感受到了數學的樂趣和解決問題的成就感。學生們對數學學習保持了積極的態(tài)度，對解決問題充滿了信心。同時，通過團隊合作和互相幫助，學生們培養(yǎng)了合作精神和良好的學習習慣。他們在學習過程中也能夠正確面對困難和挫折，積極尋求幫助和解決問題。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習。張教師注重與學生的互動，學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度。他們對垂線的概念和畫法有了較好的理解和掌握，并能夠應用所學知識解決實際問題。此外，張教師在課堂管理方面做得也很好，學生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂紀律良好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在導入新課時，張教師可以更多地運用生活實際例子，讓學生更加直觀地感受到垂線的重要性。其次，在學生實踐操作環(huán)節(jié)，張教師可以更加注重個體差異，給予不同水平的學生不同的指導，確保他們都能夠掌握畫垂線的技巧。最后，在課堂總結環(huán)節(jié)，張教師可以引導學生進行更多的思考和反思，加深他們對垂線知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張教師是否能夠根據改進建議調整教學策略，并觀察學生對改進教學方法的反應和學習效果