2025年湘教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出對(duì)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)：（）（3分）A.湯姆索亞的家庭成員主要有波莉姨媽、異母弟弟席德和表姐瑪麗。B.在教會(huì)學(xué)校，并不熟悉《圣經(jīng)》內(nèi)容的湯姆用通過(guò)“刷墻權(quán)”賺來(lái)的小玩意換來(lái)了九張黃紙條、九張紅紙條、十張藍(lán)紙條，因?yàn)檫@些紙條他獲得了獎(jiǎng)品《圣經(jīng)》。結(jié)果卻回答不出簡(jiǎn)單的問(wèn)題而出了大洋相。C.湯姆索亞最親密的伙伴是哈克貝利和喬埃哈波，他們?nèi)艘黄鹪谀沟啬慷昧擞〉诎踩藛虤⑺吏斮e遜醫(yī)生，在杰克遜島度過(guò)難忘的“海盜生活”并參加了鎮(zhèn)上人們?yōu)樗麄兣e行的喪禮，還一同挖出了印第安人喬藏在山洞里的一大箱金幣。D.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克吐溫給我們描繪了窮人與富人、教會(huì)和學(xué)校、宗教和犯罪等當(dāng)時(shí)美國(guó)生活的各個(gè)側(cè)面。2、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家．B.俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的一生，創(chuàng)作了許多代表詩(shī)作．C.《摔跤吧！爸爸》是由尼特什?提瓦瑞執(zhí)導(dǎo)、阿米爾?汗領(lǐng)銜主演的印度電影．它根據(jù)真人真事改編，表現(xiàn)了曾經(jīng)的摔跤冠軍辛格培養(yǎng)兩個(gè)女兒成為女子摔跤冠軍的勵(lì)志故事．該影片于2016年12月23日在印度上映，2017年5月5日在中國(guó)大陸上映．D.對(duì)生態(tài)濕地公園在沒(méi)有大型商業(yè)活動(dòng)時(shí)是否收門(mén)票的問(wèn)題，市旅游局負(fù)責(zé)人已在官網(wǎng)上予以否認(rèn)．3、下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.無(wú)病而呻：沒(méi)有病卻發(fā)出痛苦的聲音．這里比喻文藝作品沒(méi)有真情實(shí)感而矯揉造作B.煞費(fèi)苦心：費(fèi)盡心思，刻苦鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境地C.為富不仁：靠剝削發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸D.風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累4、下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——魯迅——散文——《朝花夕拾》B.《賣(mài)油翁》——?dú)W陽(yáng)修——宋代——《歸田路》C.《陋室銘》——?jiǎng)⒂礤a——宋代——《劉禹錫集》D.《老王》——楊絳——散文——《楊絳散文》5、選出下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字音形完全正確的一項(xiàng)。（）A.____笑（nì）____斜（qī）____打（chuí）博學(xué)____志（dǔ）B.____時(shí)（shà）____瘓（tān）____別（jué）____徊不定（pái）C.____叨（xù）____弄（shì）菡____（dàng）翻來(lái)____去（fù）D.____妹（zǐ）____蔽（yīn）憔____（cuì）花____招展（zī）6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句()A.近兩年來(lái)，不少出版社都推出了許多四大名著的新版本供讀者選擇。B.修建南環(huán)高架橋，是滄州市政府實(shí)施本市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。C.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于改善孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。D.通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。7、河中石獸①滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）

A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力8、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他硬是把這原來(lái)只是長(zhǎng)了一星點(diǎn)雜草的不毛之地，變成了草木茂盛的綠色原野B.面對(duì)走過(guò)來(lái)的店員，我總是煞有介事的問(wèn)書(shū)的價(jià)錢(qián)，以避免自己的尷尬C.白求恩同志對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不挑肥揀瘦、拈輕怕重，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的品格D.2017年10月1日晚10時(shí)許，美國(guó)拉斯維加斯曼德勒灣酒店附近的音樂(lè)節(jié)發(fā)生駭人聽(tīng)聞的槍擊事件，導(dǎo)致59人死亡，527人受傷評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

有友某以千金寄之______

安有寄千金而無(wú)券者_(dá)_____

亡何______

相去幾何時(shí)矣______。10、指出下列句中加橫線(xiàn)的“之”指代的內(nèi)容。

①睨________

②以我酌油知________

③以杓酌油瀝________

④康肅笑而遣________11、解釋加線(xiàn)的字（或詞）。

____習(xí)吏事：____

____學(xué)術(shù)：____

____戶(hù)啟____：____

____薨：____

普____深沉：____

____奏：____12、《沁園春·雪》上闋描繪的是一幅____圖。其中屬于靜態(tài)描寫(xiě)的有____，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的有____。13、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填入下面句中的橫線(xiàn)上。

這張肥胖但很____(固執(zhí)堅(jiān)毅頑固)的臉的下半部覆蓋著____(剪修刮)得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分____(尖銳尖刻銳利)的____(懇求探求渴求)的目光。14、解釋下列各句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。

①晉陶淵明____愛(ài)菊____

②出淤泥而不________

③____清漣而不妖____

④香遠(yuǎn)____清____

⑤亭亭凈________

⑥____乎眾矣____15、判斷正誤；正確的寫(xiě)對(duì)，錯(cuò)誤的寫(xiě)錯(cuò)。

<1>《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩(shī)中，作者直接引用了魯迅的詩(shī)句“情愿作野草，等著地下的火燒。”____

<2>《有的人》一詩(shī)用樸素．精練的語(yǔ)言塑造了典型鮮明的詩(shī)歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。____

<3>《有的人》運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)效果。____

<4>詩(shī)歌是同小說(shuō)．散文．記敘文并列的一種文學(xué)體裁。____16、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

人生的路上我們會(huì)遇到不同的風(fēng)景。有時(shí)明艷斑lán______，有時(shí)泥濘污huì______；有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)雷霆霹lì______；有時(shí)驚濤狂lán______，有時(shí)平沙漫漫不同的景致，造就了多彩的人生。17、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

走進(jìn)語(yǔ)文大觀園，我見(jiàn)到了jūgōngjìncuì（______）的鄧稼先，qièérbùshě（______）的聞一多，和藹可親的魯迅這一切讓我多么沉迷，多么難忘?。≡u(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)18、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（5分）讀書(shū)多是眾多學(xué)子成功的mìjué____之一。讀書(shū)是他們的一個(gè)日常行為，是他們生活中一個(gè)不可或缺的部分。繁瑣沉重的課堂學(xué)習(xí)，沒(méi)有使他們放下課堂以外的書(shū)jí____。他們自如地穿越于堂內(nèi)堂外的書(shū)本世界，在緊張與輕松之間，在喧囂____和恬____靜之間，在現(xiàn)實(shí)與浪漫之間，他們顯出一番xiāo灑____的派頭。19、清明節(jié)到了；為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的人文內(nèi)涵，我校團(tuán)委；教育處決定在全校學(xué)生中開(kāi)展“清明節(jié)”主題教育活動(dòng)。請(qǐng)你為班級(jí)的主題班會(huì)設(shè)定兩個(gè)節(jié)目，并發(fā)表一段有關(guān)清明節(jié)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的感想。

節(jié)目一：

節(jié)目二：

感想：______。20、請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮______為人知的科學(xué)家--鄧稼軒。

（2）青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)篲_____痛絕之的。

（3）我們從干?；貋?lái)；載客三輪都取dì______了。

（4）挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門(mén)kǎn______上去。21、給下面劃線(xiàn)的字注音菜____（）____梁（）____欄（）____歌（）____喪（）____澤（）____育（）____流（）腦____（）默____（）22、在作者眼里；雨“永遠(yuǎn)是美的”，這種美在四季各有不同，請(qǐng)你根據(jù)課文《雨的四季》概括四季不同的雨的美。

春雨：______。夏雨：______。秋雨：______。冬雨：______。23、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

①花團(tuán)錦簇______②黃暈______③腦suǐ______④和ǎi______。24、讀下面一段文字；根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（用正楷字依次寫(xiě)在田字格內(nèi)）

立春天漸暖，雨水送肥忙，一場(chǎng)春雨細(xì)，大地春蕩yàng．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一堤新柳綠，十里桃花香。春雨來(lái)了，雨的qiè意，是風(fēng)的旖旎，迎著暖的方向；春雨來(lái)了，如絲如lǚ將天地織在一起，牽動(dòng)人們的心房；春雨來(lái)了，帶著春的羞澀，帶著那微小卻光榮的夢(mèng)想péng勃向上。（）評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共10分)25、下列各項(xiàng)中對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《逢入京使》中“故園東望路漫漫”寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日；正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城，漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。

B.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情”，寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺(jué)思念自己家鄉(xiāng)和親人，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

C.詩(shī)人王維《竹里館》中；“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”?！蔼?dú)坐”；“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心情。

D.《晚春》是一首寫(xiě)暮春的詩(shī)。這時(shí)節(jié)百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。這首詩(shī)用擬人化的手法，從花草樹(shù)木的角度寫(xiě)對(duì)春天的留戀，無(wú)贊美之意。26、宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行。澤日：“食祿而避不可也?！奔慈諉悟T就道，從贏卒十余人，澤至，始為固守不移之計(jì)。上嘉之，除河北義兵都總管。二年正月，澤至開(kāi)德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。____澤下令曰：“____”士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。____澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟！”翌日，風(fēng)雨晝晦。____【注】①婺（wù）州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號(hào)。③磁州：今河北磁縣。④薨（hōng）：死亡。文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子斷句正確的兩項(xiàng)是。

A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)/而東敵益生/兵至王孝忠/戰(zhàn)死前后皆敵壘.B.轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘.C.澤前后請(qǐng)上還京/二十余奏每為潛善等/所抑憂(yōu)憤/成疾疽發(fā)于背.D.澤前后請(qǐng)上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂(yōu)憤成疾/疽發(fā)于背.評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)27、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）濕地內(nèi)的“水上森林”是淥洋湖別樣的風(fēng)情。株株池杉zhù立，綠葉bì天，疏瘦有韻；樹(shù)下，碧水盈盈，挺拔的樹(shù)干在水中留下美麗的倒影。林中有水，水中有林；林間鳥(niǎo)翔，水下魚(yú)游。蔥郁的杉林，wǎn如一幅綠色的油畫(huà)鋪展。想那吳王夫差御舟逐波，千船隨扈，穿越這一片水域時(shí)，也不曾料想到，cāng海桑田，當(dāng)年的煙波浩渺會(huì)變成眼前蔚為大觀的如陰樹(shù)林。28、請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容；參照畫(huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行仿寫(xiě)。

入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻滿(mǎn)鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里。____，白云______，____，團(tuán)旗______。29、請(qǐng)你就如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日提出兩點(diǎn)建議。

________30、本文選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》；《野草》初版時(shí)封面題字署“魯迅先生”，后按魯迅意思改為“魯迅著”。

由以上三個(gè)事例，可以看出魯迅是一個(gè)怎樣的人？對(duì)你有什么啟發(fā)？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)31、作文（60分）“有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠”這是《我是一只小小鳥(niǎo)》的幾句歌詞，飛翔的小鳥(niǎo)無(wú)依無(wú)靠，孤獨(dú)無(wú)助。我們也是一只飛翔的小鳥(niǎo)，父母、老師、同學(xué)都是我們的依靠，在他們的幫助下，我們能夠自由的高飛。請(qǐng)以“你是我飛翔的依靠”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目寫(xiě)在作文格的第一行②貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：此題是對(duì)教育部推薦名著《鋼鐵是怎樣煉成的》考查，只要按照要求認(rèn)真讀文章，就能輕而易舉的解決此題。C項(xiàng)中哈克貝利·費(fèi)恩，是作者著重刻畫(huà)的另一個(gè)“調(diào)皮鬼”，是湯姆．索亞最親密的伙伴?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．表述正確；

B．搭配不當(dāng)；“一生”與“創(chuàng)作主謂搭配不當(dāng)，刪去“的一生”；

C．搭配不當(dāng)；“表現(xiàn)了”與“故事”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“表現(xiàn)”改為“講述”；

D．不合邏輯；兩面對(duì)一面，“是否”收門(mén)票是兩種情況，不能同時(shí)被“否認(rèn)”，刪去“是否”．

故選：A．

解答病句題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法．辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類(lèi)型中的搭配不當(dāng)．語(yǔ)序不當(dāng)；語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；③類(lèi)比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志．

動(dòng)賓搭配不當(dāng)．

1；一動(dòng)一賓搭配不當(dāng)．例如：三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期；同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】?，?961年春節(jié)期間，托人帶了一點(diǎn)故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給他．

“保重”不能帶賓語(yǔ)．

2；一動(dòng)多賓搭配不當(dāng)．例如：所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策；忠實(shí)履行自己的職責(zé)．

“遵守”“法律；法規(guī)”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配．

3；多動(dòng)一賓搭配不當(dāng)．例如：同學(xué)們用心地注視和傾聽(tīng)著這位老山英雄的報(bào)告．

“報(bào)告”不能“注視”．

4；多動(dòng)多賓搭配不當(dāng)．例如：我們工廠(chǎng)在樹(shù)新風(fēng)的活動(dòng)中；逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作．

“建立和健全”與“工作”不搭配．【解析】A3、B【分析】A．正確．

B．這個(gè)成語(yǔ)形容費(fèi)盡心思；費(fèi)盡心機(jī)．用貶義的意思．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。ABD搭配正確；C項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，《陋室銘》的作者劉禹錫是唐代詩(shī)人。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)和拼讀字音的能力。這類(lèi)題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。B項(xiàng)中應(yīng)為：訣別；C項(xiàng)中應(yīng)為：菡萏（dàn）；D項(xiàng)應(yīng)為：花枝招展（zhī）。故選A。【解析】A6、B【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“許多”移至“新版本”前；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“改善孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力”不搭配，把“改善”改成“提高”；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。只有B項(xiàng)正確，故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義、用法的分析和把握能力。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累這些重點(diǎn)虛詞的意義?！爸弊值挠梅ㄖ饕袃煞N：一種是作助詞，一種是作代詞。Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)中的“之”都作代詞，Ｄ項(xiàng)的“之”作助詞“的”。所以Ｄ項(xiàng)與其他三項(xiàng)的用法不同，故選Ｄ?！窘馕觥緿8、A【分析】A．使用有誤；不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼；貧瘠。句中所指的地方原來(lái)長(zhǎng)雜草，所以該成語(yǔ)使用有誤。

B．使用正確；煞有介事：原是江浙一帶的方言。指裝模作樣，活像真有那么一回事似的。多指大模大樣，好像很了不起的樣子。

C．使用正確；拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。

D．使用正確；駭人聽(tīng)聞：駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚；害怕。

故選：A。

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?。【解析】A二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】句意為：有一位朋友將一千兩白銀寄放在他那里；寄：存放．

句意為：沒(méi)有立憑證；劵：票據(jù)．

句意為：不久；亡何：不久．

句意為：相距多長(zhǎng)時(shí)間了；相去：相隔．

答案：

存放；票據(jù)；不久；相隔．

本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞實(shí)詞本意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累；因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類(lèi)記憶．如文言實(shí)詞可從詞類(lèi)活用；古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類(lèi)．解答此類(lèi)題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，完成答案．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．注意“亡何”的意思．【解析】存放；票據(jù)；不久；相隔10、指康肅公射箭指熟能生巧的道理指葫蘆指賣(mài)油翁【分析】【分析】文言文中“之”子的代詞用法：①睨____：之：指康肅公射箭。②以我酌油知____：之:指熟能生巧的道理。③以杓酌油瀝____:之:指葫蘆。④康肅笑而遣____：之：指賣(mài)油翁。

【點(diǎn)評(píng)】掌握文言文中，“之”用法，不要死記硬背，要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。11、年輕少關(guān)上書(shū)箱已經(jīng)性格，性情又【分析】【分析】少：讀shào；年輕。寡：形容詞，少。闔：動(dòng)詞，關(guān)上。篋：名詞，書(shū)箱。既：副詞，已經(jīng)。性：名詞，這里指性情。復(fù)：副詞，又。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文重點(diǎn)實(shí)詞或常用虛詞的含義。特別注意古今異義、詞類(lèi)活用、通假字和一詞多義的現(xiàn)象。12、北國(guó)雪景長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解詩(shī)歌上闋內(nèi)容，根據(jù)所寫(xiě)景物來(lái)概括。按題干中的提示“靜態(tài)描寫(xiě)”“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”找到相關(guān)詩(shī)句填答即可，注意“惟”“莽”“滔”“馳”“蠟”“象”“試”幾字不要寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)分析詩(shī)歌內(nèi)容題，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作方法即可解答，學(xué)習(xí)時(shí)多閱讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容要點(diǎn)。13、堅(jiān)毅修尖銳探求【分析】【分析】固執(zhí)是堅(jiān)持成見(jiàn)、不懂變通的心理現(xiàn)象（即冥頑不靈）。頑固是思想保守，不愿接受新鮮事物，對(duì)待自己的看法或想法十分認(rèn)真，堅(jiān)信自己是對(duì)的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。堅(jiān)毅是指堅(jiān)定而又有毅力。這里用“堅(jiān)毅”貼切。一般不說(shuō)“剪胡須”，“剪”多和“頭發(fā)”搭配，“刮胡須”是連根須一起刮個(gè)精光的意思，而“很短的胡須”是有長(zhǎng)度的，用“修”比較合適。尖刻指尖酸刻薄，用來(lái)形容目光不貼切，所以不選；銳利指鋒利的,尖而快的(刃鋒等)銳利無(wú)比的長(zhǎng)矛，也形容眼光、文筆、言辭等尖銳、犀利，但在這里主要是突出目光認(rèn)識(shí)觀察事物敏感而深刻，用尖銳更貼切。尖銳指認(rèn)識(shí)觀察事物敏感而深刻；敏銳。14、僅，只沾染洗滌更(更加)豎立當(dāng)然【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“晉陶淵明____愛(ài)菊”獨(dú)：僅，只。②“出淤泥而不____”染：沾染。③“____清漣而不妖”濯：洗滌。④“香遠(yuǎn)____清”益：更(更加)。⑤“亭亭凈____”植：豎立。⑥“____乎眾矣”宜：當(dāng)然。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。15、錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)【分析】【分析】第一句“情愿作野草；等著地下的火燒?！辈皇囚斞傅脑?；第四句，“記敘文”不是文學(xué)體裁，應(yīng)該是“戲劇”。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題，先要判斷錯(cuò)誤的項(xiàng)，剩下就是正確的。要按要求標(biāo)上√和×符號(hào)。16、略

【分析】斕穢靂瀾。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力．解答此題要聯(lián)系所給的詞語(yǔ)來(lái)推斷漢字的寫(xiě)法．

解答根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的題，平時(shí)要掌握漢字的拼音，會(huì)拼讀，還要多積累詞語(yǔ)，根據(jù)所給的詞語(yǔ)和句子判斷漢字的正確寫(xiě)法．【解析】斕；穢；靂；瀾17、略

【分析】“jūgōngjìncuì”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”；“qièérbùshě”應(yīng)為“鍥而不舍”．

答案：鞠躬盡瘁鍥而不舍。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】鞠躬盡瘁；鍥而不舍三、其他(共7題，共14分)18、略

【分析】【解析】試題分析：注意不要把“秘”寫(xiě)成“密”，把“訣”寫(xiě)成“決”；“籍”字是“竹”字頭，“瀟”字是三點(diǎn)水旁，而不是“草”字頭；“囂”不要錯(cuò)看成“器”的讀音，“恬”是第二聲，不要讀成第三聲?？键c(diǎn)：漢字字形字音【解析】【答案】秘訣書(shū)籍瀟灑xiāotián（每空1分，共5分）19、略

【分析】此題考查主題班會(huì)節(jié)目的設(shè)定。

本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同。據(jù)此可設(shè)計(jì)為節(jié)目：比如網(wǎng)上祭拜英烈，有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)，畫(huà)展；講故事、風(fēng)俗故事，符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況就可以。

考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；由題意可知，本題要求學(xué)生對(duì)題目中給出的中華傳統(tǒng)美德，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的人文內(nèi)涵，在全校學(xué)生中開(kāi)展“清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，感想：緬懷先烈；追思親人

答案：

節(jié)目：比如網(wǎng)上祭拜英烈；有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)，畫(huà)展；講故事、風(fēng)俗故事，符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況就可以。感想：緬懷先烈、追思親人

第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。【解析】緬懷先烈、追思親人20、略

【分析】（1）“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀“鮮”；

（2）“深?lèi)和唇^”的“惡”應(yīng)讀“wù”；

（3）“取dì”應(yīng)為“取締”；

（4）“門(mén)kǎn”應(yīng)為“門(mén)檻”．

答案：（1）xiǎn（2）wù（3）締（4）檻（（4分）；每字1分）

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和漢字注音的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】xiǎn；wù；締；檻21、略

【分析】本題考查根據(jù)漢字寫(xiě)拼音的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)認(rèn)讀即可。【解析】【答案】qíjǐzhàlíjǔzhǎobǔzhuósuǐqì22、略

【分析】本題考查文章內(nèi)容的把握．根據(jù)課文《雨的四季》概括為：春雨：美麗嬌媚．夏雨：熱烈粗獷．秋雨：端莊沉思．冬雨：自然平靜．

答案：春雨：美麗嬌媚．夏雨：熱烈粗獷．秋雨：端莊沉思．冬雨：自然平靜．

本題考查文章內(nèi)容的把握．

做本題時(shí)根據(jù)文章內(nèi)容用四字詞語(yǔ)概述四季不同的雨的美．【解析】美麗嬌媚；熱烈粗獷；端莊沉思；自然平靜23、略

【分析】答案：

①cù②yùn③髓④藹。

此類(lèi)題目多考查生僻字；多音字和形似字．多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同；讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力．

此題考查學(xué)生對(duì)字音字形的運(yùn)用能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意讀音，要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量．【解析】cù；yùn；髓；藹24、略

【分析】

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；改正錯(cuò)別字；以及工整書(shū)寫(xiě)．解答時(shí)除了要能把成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確，還要用正楷書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤，做到橫平豎直，一筆一劃．

做好本題，除了要能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)外，平時(shí)還要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整，平時(shí)應(yīng)拿出一定時(shí)間練習(xí)書(shū)法．【解析】“蕩漾”不要寫(xiě)作“蕩氧”；“愜意”不要寫(xiě)作“挈意”；“如絲如縷”不要寫(xiě)作“如絲如褸”；“蓬勃”不要寫(xiě)作“彭勃”．

答案：漾愜縷蓬四、多選題(共2題，共10分)25、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解詩(shī)句所表達(dá)的內(nèi)容及人物的思想感情。理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解，C項(xiàng)“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，“表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心情”理解不正確。D項(xiàng)“無(wú)贊美之意”理解不正確。故選CD?！窘馕觥緾D26、BD【分析】本題主要考查學(xué)生的斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓?！稗D(zhuǎn)戰(zhàn)而東敵益生兵至王孝忠戰(zhàn)死前后皆敵壘”的意思是：他帶領(lǐng)軍隊(duì)向東折去，敵人的援兵到了，王孝忠戰(zhàn)死，軍隊(duì)被包圍。故本句停頓為：轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘；“澤前后請(qǐng)上還京二十余奏每為潛善等所抑憂(yōu)憤成疾疽發(fā)于背”的意思是：宗澤上書(shū)皇上回到京城20多次，每次都被潛善等所阻撓，憂(yōu)憤成疾。于背上生疽。故本句停頓為：澤前后請(qǐng)上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂(yōu)憤成疾/疽發(fā)于背。根據(jù)以上分析，故選BD?！窘馕觥緽D五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)27、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“佇立”中“佇”不能寫(xiě)成“駐”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縼斜瓮饻妫孔?分）28、略

【分析】首先必須對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子有深刻的了解；然后抓住例句的結(jié)構(gòu)；修辭特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)，第一句用的是比喻的修辭手法，將“藍(lán)天”比喻為“海洋”，因此，仿寫(xiě)的句子也應(yīng)該用上比喻修辭，第二句既有比喻有含有想象，所以仿句時(shí)都要考慮進(jìn)去。

答案：如同點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆猶如我