蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《6.5 一次函數(shù)圖二元一次方程組》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《6.5一次函數(shù)圖二元一次方程組》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5一次函數(shù)圖二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解一次函數(shù)圖和二元一次方程組的關(guān)系。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入一次函數(shù)圖和二元一次方程組的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察函數(shù)圖來理解方程組的解法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，有利于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，共同努力解決問題，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示函數(shù)圖和方程組的動(dòng)態(tài)變化，使學(xué)生更直觀地理解了知識，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)圖和二元一次方程組有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地掌握一次函數(shù)圖和二元一次方程組的概念，理解它們之間的關(guān)系。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用方程組的解法解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來理解一次函數(shù)圖和二元一次方程組的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以通過更多的實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使每一個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提