2025年粵教滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在下面語段中；依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沙漠地區(qū)的禿鷹個個都是捕獵高手，卻很少單獨出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關系，____，這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力，____，對禿鷹來說，____想獲得足夠食物，單干就不如合作。A.因為但是只要B.所以因此只要C.因為因此如果D.所以但是如果2、下列加點詞語運用正確的一項是（）A.無錫擁有惠山泥人、錫繡、竹刻等一批光怪陸離的傳統(tǒng)藝術B.李悅琳想去學習一樣樂器，當她面對小提琴和鋼琴時，卻又見異思遷，不知選哪一樣C.如果在海濱城市居住，會時常見到海市蜃樓的奇景D.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，留下了心酸的淚水3、對《登岳陽樓》這首詩品析有誤的一項是（）。A.首聯(lián)點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠及近。B.頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。C.頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D.尾聯(lián)“風霜”語意雙關；“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。

情之嘆，用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。4、下列句子中，加下劃線的成語使用正確的一項是（）。A.剛學做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調料，吃起來讓我們覺得____。B.晚自習課上，老師又教了我們一種思路，____地將這道題做了一遍。C.我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，____是不能得到知識的。D.李琪經常為孤寡老人做好事，他的事跡真是____。5、下列對《治水必躬親》表述不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語詞，表明下文要就自己的觀點發(fā)表議論。B.作者開篇就提出中心論點，講道理與擺事實相結合很好地論證了中心論點。C.第二段從正反兩個方面說治水，一實一虛，對比分明，很有力地論證了中心論點。D.第一段中“地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直”構成排比，很有氣勢；“是以”一句是對上文的總結。6、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人的成長都有自己的方式，它會____我們的天真，____不會真的改變我們。那些曾經的不順和顛簸，不是為了為難我們，而是為了讓我們成長為____的自己，并學會如何去____這個多變的世界。A.磨礪更獨一無二看B.歷練卻遺世獨立愛C.歷練更遺世獨立看D.磨礪卻獨一無二愛7、下列句子組成語段；順序排列正確的一項是（）

①這些經典作品；經過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想；最豐富的內容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量；取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。

③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。

④對于這些舉世公認的中西社科；文學名著；我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內涵與要旨。

⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④8、下列句中加點詞語解釋欠妥當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他俯首奏刀（動刀），好比外科大夫在給病人做手術。B.我愿意以危急時刻討論無用之學的執(zhí)著于從容，達到與同學們在精神和意志上的相互砥礪（勉勵）。C.差不多所有的動物都被寄生著，誰也不能豁免（免除）。D.他對許多事情定下自己的原則不出席應景（為討好某些人而勉強做某事）活動。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據拼音寫漢字。

hú____形dǒu____坡雄zī____橋dūn____

和xié____支chēng____混níng____土qīng____聽10、這首詩____與____巧妙結合，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了____之情。11、給下面加線的字注音。

吞天____日____如____平地____一____無跡____

鯨波萬________珠翠羅____________數(shù)百____12、文學常識填空。

《吆喝》的作者是____，北京人，著名____、____、____。文章用____的語言介紹了舊北京的____，緩緩地追憶語調中流露出____。13、《核舟記》文末揭示中心的語句是____。14、名著閱讀。

毫無疑問；黃翅飛蝗泥蜂在殺死蟋蟀時使出了它的看家本領，因此十分有必要看看它兇殺獵物的過程。在觀察節(jié)腹泥蜂時，我進行了很多嘗試，并且讓我受益匪淺，所以我將在節(jié)腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，運用到了黃翅飛蝗泥蜂的身上。

以上文字選自____國作家______（作者）的《昆蟲記》，這部書被譽為“______”。評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)15、下列對《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因為昆明雨季氣壓不低，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。16、風煙俱凈；天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧；千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

下面句中含有通假字的是（）

A.千丈見底B.有時見日C.窺谷忘反D.泠泠作響17、西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結一庵。【注】①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）：燒火做飯。下面對這首詩歌思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，____的兩項是（）A.詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫時間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術魅力和生活情趣。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。E.這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。18、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子東、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”一個中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈牛澜缟嫌泻芏嗝利惖臇|西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動）下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。19、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。下面對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復蘇，生機盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個“綠”字點明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內，情致委婉動人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁?。≡娙艘浴澳牎边@樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內，情致委婉動人。20、雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)____難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢眩戏?，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳?B)____又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?C)________（有刪改）下列對小說內容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖.B.看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸.木訥.無知.傻氣的形象.C.老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚.孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾.D.唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實，深刻批判了人們的虛偽.21、下列關于《格列佛游記》的說法，有兩個選項是錯誤的，它們是（）A.《格列佛游記》把讀者帶進了一個奇異的幻境，不過，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當時社會的贊美才是其靈魂所在.B.《格列佛游記》講述的是英國的一位船長格列佛因海難等原因流落到小人國.大人國.飛島國及慧骃國等地的經歷.C.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用跳繩比賽來選拔官員的.D.小人國曾發(fā)生過很多可笑的事情:根據“怎樣打破雞蛋”而分成了大端派與小端派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭.飛島國的人是用蜘蛛來織絲的.22、下列對名著表述錯誤的兩項是（）A.保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克》等作品，經常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當過騎兵，后來又當了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個死去的孩子竟然順著過道走了過來。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內周游世界”，并以二萬英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內周游世界”，并以二萬英鎊打賭。23、“長江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學家想要拯救生活在中國長江水域的白鰭豚，然而，沒人知道這種動物是否還存在。上個月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領一支由中國、日本、瑞士及美國科學家組成的考察隊開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動物，數(shù)百年來在中國傳說中一直被譽為“長江女神”。上世紀90年代初期科學家們就曾估計，當時長江里僅剩約200頭白鰭豚，在長江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學家們再次估計，這種身長6英尺左右的動物最多只剩下17頭了。中國的白鰭豚也已被逼到了絕境。“這樣的大型哺乳動物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹纳鷳B(tài)學家鮑勃·皮特曼一邊用望遠鏡搜尋遠處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國為其經濟的急速發(fā)展所付出的昂貴代價，伴隨經濟高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴重污染。白鰭豚這種長吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動物，由于缺乏政府的有力保護和國際社會的足夠關注，眼下看來已經淪入萬劫不復之境了。為了這次活動，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學家，其中包括中國知名的白鰭豚保護專家王丁，還有美國商務部屬下美國國家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長江無法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動物不知不覺進入了愛情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱作“長江女神”。瑞士科學家喬吉奧·皮利里于上世紀70年代晚期來到中國開始對白鰭豚有所了解。隨著中國經濟的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭食，經常陷入漁民捕魚的漁網，船只的馬達聲也令它們茫然。1978年，中國政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國被稱為“白鰭豚先生”，他是從1980年開始喜歡上這種動物的。當時，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國科學院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復了健康。弗魯格見到王丁后被他對事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動物所做的努力還遠遠不夠。他認為造成這種局面的原因之一是中外科學家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。時光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學家搜尋它們的下落。在接下來的幾個星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動計劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數(shù)科學家擔心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將是最艱難的一次?！邦A想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國《華爾街日報》，獲普利策獎，有刪改)下列對新聞的有關內容的分析和概括，不正確的兩項是()()A.新聞標題采用疑問句形式，深深地透露著對“長江女神”生存現(xiàn)狀的擔憂，同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長江女神”，表明了人類對白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類的虛偽殘酷。C.文章中關于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動物的美的故事時，感嘆當前白鰭豚的嚴酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經濟發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經濟發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共9分)24、我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個__________(強健、強壯、健康)的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，__________(勉勵、鼓勵、激勵)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最__________(珍貴、貴重、寶貴)的財產。母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個__________(普通、平凡、平常)的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。(1)簡要概括母親對“我”的教育和影響。(2)在文中括號內選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(3)“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句話表達了作者怎樣的思想感情?對文章的主題有什么作用?(4)上題中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能不能互換?為什么?25、坐在最后一排上小學時；我一直是個非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強性格孤僻和同學們合不來，因為不會乖言巧語察顏觀色討老師歡心，每次調座位，老師都把我安排到最后兩排，而其實我個子很矮。(班里有條不成文的規(guī)定，只有好學生才有資格坐前排，而前排中間的位置則是優(yōu)等生的專座)后來，我索性賭氣似的主動要求老師把我和最后一排的一位男同學調換一下位置，固定地坐在最后一排去。

“為什么?”老師平淡地問。

“因為我眼睛好；他近視。”

我沒告訴老師；其實我是全班同學中視力最差的一個?！?/p>

坐在最后一排的幾乎都是調皮的男同學；我和他們無話可說。想要聽課卻又看不清講臺上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想——我從小就是個腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花?梅花為什么開在冬天?我能不能變成一朵梅花?我若是梅花會是白梅還是紅梅?

這樣濫竽充數(shù)地混了半個學期。班主任調走了。接任的是個年輕的女教師。她紅襯衣白裙子；齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。不像個老師，倒很像我的表姐。當然遠沒有想起表姐那么親切。

“我叫白明；倒著讀就是‘明白’，也就是說對每個同學的情況我都能知道得明明白白。”她微笑著自我介紹。

我不屑地瞧著她。她真有那么大神通?她會知道我是近視眼嗎?她會知道我不想坐最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎?她會知道

沒想到過了幾天；她竟真的注意到了我。

那天語文自習課上；同學們都在做練習冊，我也攤開練習冊假裝做起來。其實我除了做些造句，看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經站在了我身后。

“小腦瓜想什么哪?”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖；但還是老老實實地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習冊的聲音。

過了世界上最漫長也最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒；卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。

“這些句子都是你自己做的嗎?”“嗯?！胺浅：?；很有想象力。‘花骨朵兒們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢?”

“有時候春天來是沒有腳步的；是披著綠紗乘著風來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?，我頓時大膽起來。

她沒有說話；輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起了造句。那半個小時的時光是我上學以來第一次感覺快樂和幸福的時刻。我想我當時肯定有些暈眩和迷醉了。直到下課后同學們紛紛向我借練習冊時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習冊塞進書包里。——要是讓同學們看見那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人哪。

這天夜里；我把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習冊和作業(yè)本，關切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學知識。每當她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠悠離去時；每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她穿越很多人將目光駐留在我臉上時，我都感到從未有過的緊張；激動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒有累積起受人尊重和寵愛的財富與可以引以為榮的值得驕傲的資本!——我這樣的學生，其實只配坐最后一排。

在我笨拙勤懇的努力下；我的各科成績竟然很快進步起來?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，便也給學習造成了一些不大不小的障礙。但我沒有告訴白老師。我問自己：你有什么資格向老師提要求?

一天；她來到班里旁聽數(shù)學課，因為沒有課本，便和我坐在一起合看。等到做課堂練習時，她照例看著我做題?！斑@是7，不是1。這是8，不是3”她輕聲糾正著：“怎么抄錯這么多?你近視？”

我沒有說話；眼淚竟大滴大滴落下來。

日子慢慢地過去；終于有一天，白老師宣布進行語文測試，并鄭重聲明“前五名有獎”。一向對考試毫不在意的我也禁不住躍躍欲試，積極地忙碌起來?！褪遣荒艿锚劊钇鸫a也要考得比以前好點兒啊。

公布成績那一天終于來了。白老師評完卷紙；最后才公布分數(shù)：“第一名：喬小葉”天哪，我是第一名!我被震住了?！斑@次考試，同學們的成績普遍不錯，有個別同學進步很大，比如喬小葉。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于取得了優(yōu)異的成績。我不但要獎給她前五名應得的獎品，還要再給她一份特別的獎勵。張玉娟；姜春霞、陳慶龍、李明玉你們幾個站起來換一下座位，喬小葉!”

我站起來。“這是你的位置?！彼钢谝慌胖虚g的座位：“你今后就坐在這里?！蔽毅裸露卦谀抢镒聛怼！跋Ｍ瑢W們向喬小葉學習。要知道；這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。”

我的熱淚洶涌而出。這件事已經過去許多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心。我知道我永遠也不會忘記她，不會忘記這樣—個把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的人。(1)請用簡潔的語言概括白老師為我做了哪些事？___________________________________________________________________________

(2)請從修辭的角度對下面的句子做評析。每當她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她穿越很多人將目光駐留在我臉上時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。______________________________________________________________________________

(3)白老師說“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”這句話富含哲理，你是怎么理解的？_____________________________________________________________________________(4)結合文章內容分析一下白老師具體是一位怎樣的老師？_____________________________________________________________________________(5)作者在結尾說“我知道我永遠也不會忘記她，不會忘記這樣—個把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的人”。談談你對這句話的理解，并且結合你的生活實際寫下你的具體經歷和感受。___________________________________________________________________________26、（二）有關維生素C謬論和真相［美］辛西婭·薩斯譯者韋蓋利。

大多數(shù)人對維生素C（簡稱維C）略知一二，比如知道橙汁中富含這種物質，或者聽說過缺乏維C可能引發(fā)壞血病，古代的海員曾深受其害。然而另一方面，有關這種營養(yǎng)元素的謬論仍在廣泛流傳，公眾對其功用的認知依然有待深化。舉個例子：你知道維生素C有利于心血管健康嗎？最近，美國科羅拉多大學波得爾分校發(fā)布消息稱，每天攝入500毫克維C，對血管的保護作用與徒步鍛煉近似，這個發(fā)現(xiàn)讓一些人戲稱維生素C為“鍛煉神藥”。誠然，健身的目的不只是為了促進血管健康，但相關研究結果確實給人以啟發(fā)：除了增強人體免疫力，維生素C的功效比想象中更廣。天氣漸涼，意味著感冒和流感正在逼近，為了避免染病，很多人開始猛喝橙汁或大量進補維生素。令人難過的是，這樣做可能不像人們相信的那么有益。盡管一直有學者宣稱，經常吃維生素類保健品的人就算得了感冒，病情持續(xù)時間也會稍微短些，癥狀稍微輕些，但對多數(shù)人而言，補充維C并不能降低得病的風險。這里用“大多數(shù)人”做限定語，是因為有研究顯示，維C可以將男性運動員患感冒的風險降低50%，但對女性運動員沒有如此明顯的效果。的確，維生素C對維持人體免疫機能十分重要，而且對加速傷口愈合有益。不過，讓免疫系統(tǒng)強大的最佳方式始終是保持健康飲食——包括吃富含維生素的食物。請思考一下，你能否做到每天喝兩杯果汁，三杯蔬菜汁？如果答案是否定的，為了填補因此造成的缺失，你每日需要補充大約200毫克維C才能保證免疫系統(tǒng)運行良好，抑制疾病的侵擾。人體無法自行產生維生素C，這意味著我們必須從食物中獲取它。但是在現(xiàn)代社會，維生素C嚴重缺失，導致牙齦出血、易流鼻血、關節(jié)腫脹、皮膚粗糙、容易擦傷等癥狀的情況很鮮見。如上所述，在不缺乏水果和蔬菜的前提下，專家建議補充維生素C的量，女性為每天75毫克，男性每天90毫克。要知道，一個中等大小的橙子就能提供70毫克的維C，而每天攝入10毫克這種物質便足以預防壞血病。簡而言之，你在絕大多數(shù)時間并非真的處在維C缺失的危險之中，但這并不意味著你不應該努力去獲取足夠的維生素C。柑橘是很多人補充維生素時的第一選擇，但含維C最多的其實是一種蔬菜——甜椒。一杯切好的新鮮紅色甜椒（每個約有網球大?。┖?00～300毫克維生素C，大概比一杯橙汁多100毫克。其他富含維生素的蔬果包括：花椰菜、球芽甘藍、獼猴桃、草莓、木瓜、菠蘿、哈密瓜和各種柑橘類果實（橙子、橘子、葡萄柚等）與血液中維生素C含量正常的人相比，維C在血液內含量低，通常與糟糕的身體質量指數(shù)（由體脂含量、腰圍等因素綜合決定）聯(lián)系緊密。美國亞利桑那州立大學的一項研究顯示，血液內維生素C的含量可能影響身體燃燒脂肪的能力，鍛煉和休息時都如此。因此，要避免發(fā)胖，建議之一就是積極起來，多吃富含天然維生素的、五顏六色的蔬果。人體無法貯存維生素C，所以，當你攝入過多的維C時，超過需要的部分會通過尿液排出體外。但這決不意味著攝入過多的維生素C不會帶來副作用。維C是一種化學物質，有確定的可耐受最高劑量，無論是從食物中還是從保健品中攝取，都不應該超過限值，即：每天不得大于2000毫克。相反，攝入過量維C會引起脹氣或消化混亂、腹瀉、嘔吐、胃灼熱、頭痛、失眠和腎結石等癥狀。基本原則是：不要死板地定量，對自己而言足夠就好。(1)下列說法符合原文意思的一項是（）

。A.一些人戲稱維生素C為“鍛煉神藥”是夸大了維生素C的正面作用.B.感冒是多喝橙汁或大量進補維生素對加快治愈感冒沒有任何用處.C.現(xiàn)代社會大多數(shù)人并不缺乏維生素C，所以沒有必要大量補充.D.人體無法貯存維生素C，因此過量攝入一定會中毒.(2)關于每日到底該攝入多少維生素C的量，作者給出了以下三種說法，它們是否矛盾？請簡述理由。（1）每天攝入500毫克維C（2）你每日需要補充大約200毫克維C（3）專家建議補充維生素C的量，女性為每天75毫克，男性每天90毫克。(3)結合原文和鏈接材料，探究蔬果對人體健康有益的原因。鏈接材料：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激胃液分泌和腸道蠕動，增加食物與消化液的接觸面積，有助于人體消化吸收食物，促進代謝廢物排出；同時蔬菜中含有鈣、鐵、銅等礦物質，是骨骼和牙齒發(fā)育的主要物質；有些蔬菜含有揮發(fā)性芳香油，味道特別，如姜、蔥、蒜等含有辛辣香氣。這種獨特的香氣有刺激食欲的作用，并可防治某些疾??；人體對有些蔬菜的鈣吸收甚至高于牛奶，如芥菜、黃豆芽菜等；常吃蔬菜還能防齲齒，蔬菜含有90%的水分和豐富的纖維素，咀嚼時可稀釋糖分，改善口腔環(huán)境，抑制細菌生長。評卷人得分五、語言表達(共3題，共6分)27、古詩文名句填空。（６分）1.____，陰陽割昏曉。2.少壯不努力，____。3.《愛蓮說》中最能體現(xiàn)蓮品質高潔的句子是：____，____。4.古詩中有不少描寫秋景的句子，請寫出連續(xù)兩句：____，____。28、閱讀下面文字，回答問題（4分）2010年上海世博會重慶館設計主題確定為“山地森林城市”，面積600平方米的館內設有“天生重慶”“人文重慶”“奇跡重慶”3個展示區(qū)，分別呈現(xiàn)了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規(guī)劃。觀眾可欣賞刺繡、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品重慶市市長黃奇帆參觀后欣然為重慶館寫下一副對聯(lián)：上聯(lián)是“三千年歷史文脈盡現(xiàn)其中”，下聯(lián)是“八萬里山河新貌彰顯眼前”，橫批為“館小乾坤大”。（1）請寫出你對黃市長這副對聯(lián)的橫批“館小乾坤大”的理解。（2分）（2）請為重慶館寫一句贊美的話，至少要使用一種修辭方法。（2分）29、她能言善辯，說出的話______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】分析：本句是多層復句；第一層應在“這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動物都有很強的逃生能力”和“對兀鷹來說”之間劃分，是因果關系，可以用“因為因此”；第二層應在“想獲得足夠食物”和“單干就不如合作”之間劃分，是假設關系，可以用“如果”。

故選：C。

本題考查學生關聯(lián)詞語的準確運用；注意分析各分句間的關系，然后選擇合適的關聯(lián)詞語。

做本題時注意劃分多層復句的層次，辨析各分句間關系，然后選擇合適的關聯(lián)詞語?！窘馕觥緾2、C【分析】A．使用有誤；光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。不符合語境。

B．使用有誤；見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義詞。

C．使用正確；海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。符合語境。

D．使用有誤；忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。不符合語境。

故選：C。

本題考查的是成語的正確使用；要從成語的意思；感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。

做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂??！窘馕觥緾3、A【分析】【分析】A項應是寫景由近及遠?！昂熿骸睘榻?；“夕陽”為遠景。

【點評】了解詩歌中景物描寫的特色。4、C【分析】【分析】A味同嚼蠟：象吃蠟一樣；沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。B重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。C袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。D罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。

【點評】先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷詞語在句子中的含義。5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】本題考查學生對詞語的理解及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷即可。“磨礪”比喻意志磨練、鍛煉。“磨礪”的意義不僅僅在于苦心志、勞筋骨上，它更重要在于重塑一種人格力量。“歷練”指閱歷多而有經驗。根據（1）空的語境分析，填寫“磨礪”符合語境，故排除BC；“它會磨礪我們的天真”與“不會真的改變我們”之間是轉折關系，填寫“卻”更合適，故排除A。根據以上分析，故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解析】本語段提出“循環(huán)往得閱讀”這一中心論點，③可作為第一句；⑤中有“這種”體現(xiàn)了與上句的銜接，可作為第二句；①④句講了“循環(huán)往復閱讀”的意義及必要性，通過讀可來確認其先后順序；②句有明顯的總結的意思，可作為尾句。由上分析，可排序為③⑤①④②故選：B。8、D【分析】試題分析：應景：為了適應當前情況而做某事。考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)9、弧陡姿墩諧撐凝傾【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；尤其是“墩”和“凝”。

【點評】寫漢字，要根據語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。10、詠雪送別惜別【分析】【分析】根據所學所記；了解詩中兩大內容，一是寫景，二是寫事，兩者由“情”相系。根據題中“塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊”即可了解寫了什么景，根據最后一句即可了解表達了什么“情”，概括填答。

【點評】填空題要根據題目的陳述內容來考慮填答。本題前兩空如果填“寫景”“敘事”也是可以的的，但最好答出具體的內容，所以填“詠雪”“送別”是最好的。11、wòl(fā)ǚgěrènqǐméngchōng【分析】舸應該讀為“gě”，艨艟應該讀為“méngchōng”。12、蕭乾記者作家文學翻譯家平易而又不乏幽默吆喝對往昔歲月的懷想和濃郁的生活情趣【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。如：《吆喝》的作者是蕭乾，北京人，著名記者、作家、文學翻譯家。文章用平易而又不乏幽默的語言介紹了舊北京的吆喝，緩緩地追憶語調中流露出對往昔歲月的懷想和濃郁的生活情趣。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。13、技亦靈怪矣哉【分析】【分析】“技亦靈怪矣哉”高度贊揚了雕刻者的技藝精湛。

【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析能力。14、法布爾；昆蟲的史詩【分析】本題考查的是對于名著故事情節(jié)的掌握能力。寫了對飛蝗泥蜂的觀察方法；此情節(jié)出自法國作家法布爾的《昆蟲記》，這部書被譽為“昆蟲的史詩”。

答案：

法布爾；昆蟲的史詩。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)。

本題考查了名著內容的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。【解析】法布爾；昆蟲的史詩三、多選題(共9題，共18分)15、BD【分析】此題主要考查體會重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應是作者對昆明、對生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對緬桂花的喜愛和對房東母女的感謝之情。故選BD。【解析】BD16、BC【分析】此題考查學生辨析文言文中的通假字現(xiàn)象的能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加強積累。A項、D項無通假字，B項中“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，露出。C項中“反”通“返”，返回。故選BC?！窘馕觥緽C17、BC【分析】本題考查學生對詩歌內容及藝術特色的分析鑒賞能力。解答時，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意；根據詩中意象，揣摩詩歌意境，感知詩歌形象；聯(lián)系寫作背景，體會詩人的情感；仔細品味詩歌語言，領會詩歌的表達技巧；抓住各項的表述要點，結合整首詩歌來分析。ADE三項分析鑒賞恰當；BC兩項分析鑒賞不恰當，B項“漸映”寫舟行的漸見過程，不是寫月光的逐漸明亮；C項“化實為虛”說法錯誤，這里是由實景轉入虛景，屬“由實入虛”的手法。故選BC?！窘馕觥緽C18、DE【分析】此題考查學生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結構，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎上，抓住各項的表述要點，結合文章內容來分析。D項“作者是一個不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為“他的熱情和執(zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E19、AD【分析】本題考查學生對詩歌內容、寫法等的分析理解能力。解答時，要在整體感知詩意、揣摩詩人情感的基礎上，細讀各選項，抓住各項的表述要點，結合整首詩來分析。BCE三項理解正確；A項中的“五絕”錯誤，應改為“七絕”；D項中的“想到的”“看到的”“聽到的”不符合詩意，應改為：看到的、聽到的、想到的。故選AD?！窘馕觥緼D20、AE【分析】本題考查學生對文章的整體把握與理解的能力。這個把握與理解不僅僅是對文章內容的概括，更重要的是對文章精神內涵的領悟，對作者的觀點和蘊含在字里行間感情的把握。解答這類題要注意三點：①要整體把握全文的思路結構、思想傾向；②要從作品實際出發(fā)，不能“以偏概全”，也不能人為“拔高”；③學會分層答題，語言表述要清晰。結合文章實際，處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思?！窘馕觥緼E21、AB【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。學生平時要多讀名著，除了識記文學常識，還要對名著的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題A項中《格列佛游記》對當時社會的贊美才是其靈魂所在，說法錯誤，應該是“對當時社會的批判才是其靈魂所在”；B項應為《格列佛游記》講述的是英國的一位船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國及慧骃國等地的經歷，所以說法錯誤。故選AB?！窘馕觥緼B22、BD【分析】保爾是先當偵察兵后當騎兵；所以B錯誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I大象代步的辦法，所以D錯誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設題主要根據故事情節(jié)展開，要求對原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準。【解析】BD23、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合語句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。本題B項“表明了人類的虛偽殘酷”是錯誤的。D項“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關鍵原因是”是錯誤的，應該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD。【解析】BD四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共9分)24、略

【分析】此題考查文章內容的理解，要求學生能讀懂文章內容，能找準主干句子，并用簡潔的語言概括總結。“我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗”；“母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；“我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”可以通過這三句話總結答案。

此題考查詞語的運用能力，要求學生在平時的學習過程中注重積累，不僅做到會讀，還要求會寫，明確詞語的含義，在解答此題時要注意結合句子來選擇合適的詞語。①強?。簭妷讯】担眢w十分有活力的樣子。有強健的體魄，一般用于形容人。包含了強壯和健康的含義，所以應選擇強?。虎诿銊睿褐竸袢伺?；鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。鼓勵：指激發(fā)；勉勵。也指振作精神。激勵：指持續(xù)地激發(fā)人的動機和內在動力，使其心理過程始終保持在激奮的狀態(tài)中，鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的心理過程。根據句意，應選擇鼓勵。③珍貴：是指價值高；意義大。寶貴：有價值；不易得；珍貴。也指重視；珍視等。貴重：珍貴重要。也指位尊任重等，根據句意，應選擇寶貴；④普通：平常；一般。平凡：指平常；普通。平常：平時。普通，不特別，根據句意，應選擇平凡。此題考查重點句子的含義，要求學生在讀懂文章內容的基礎上，結合上下文理解句子的含義?！痘貞浳业哪赣H》是朱德同志深切悼念自己母親的回憶性散文，表達了自己將繼續(xù)革命，為中國人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅定志向。“她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”一句，寫出了作者對母親的悼念之情，并由對母親的愛，對母親的贊美，推廣到對人民的愛和贊美。升華了感情，深化了主題。此題考查重點詞語的含義，要求學生在讀懂文章內容的基礎上，結合上下文理解句子的含義。創(chuàng)造了：表示已經完成，過去了；創(chuàng)造著：表示仍在進行，指現(xiàn)在和未來?；Q后，不符合語境，所以不能互換，【解析】【小題1】（1）教給我與困難作斗爭的經驗。（2）給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣。（3）她教給我生產的知識和革命的意志?！拘☆}2】強健鼓勵寶貴平凡【小題3】抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動人民，由贊美母親到贊頌勞動人民，感情升華了，主題深化了?！拘☆}4】不能。前者表示已過去，后者表示現(xiàn)在和未來，不能互換。25、略

【分析】本題考查學生對文章內容的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內容，正確劃分層次，然后從前向后精讀相關課文，根據理解概括出切題的答案。注意語句要通順，語意要明確。整體感知文章可知，主要寫了查閱“我”的練習冊和作業(yè)本；夸獎“我”的造句并以“我”的練習冊為范本講造句；詢問“我”的成績；給“我”講文學知識；當眾夸獎“我”的語文成績；為“我”調座。

本題考查學生對文章中重點語句的賞析能力。修辭手法包括：比喻；擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等。做題時；先要判斷運用了什么修辭手法，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。此處運用了排比的修辭方法，增強了語勢，具體表現(xiàn)了白老師對“我”的關心，表達了作者被關注的快樂和對老師發(fā)自內心的感激之情。

本題考查學生對文章中重點語句的解讀能力。此題雖要求學生談對重點語句的理解，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據題意要求，到文章中找出相應的答案。文章主旨句一般情況會出現(xiàn)在結尾段。從解題方法來看學生圍繞“人不能甘于落后，要努力改變自己，不斷地超越自己，挑戰(zhàn)困難，贏得生活”或者“只要肯付出，就一定會走出劣勢”回答即可。

本題考查學生對人物形象及文本內容的概括能力。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。結合原文分析，白老師是一位美麗善良，熱愛學生，懂得教育學生、激勵學生，讓學生難忘并愛戴的一位優(yōu)秀教師。?

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生結合自己的生活實際具體回憶一位恩師，真