蘇教版二年級數(shù)學下冊第五單元第4課《練習五(2)》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學下冊第五單元第4課《練習五(2)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：蘇教版二年級數(shù)學下冊

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節(jié)：第五單元第4課《練習五(2)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學過程有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學的知識，為新課的學習做好鋪墊。導入方式簡潔明了，能激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和練習等。在講授過程中，張教師語言清晰、條理清楚，能抓住學生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。在練習環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的動手能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了重點和難點。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學生的實際情況，合理分配作業(yè)量，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張教師關注學生的反應，及時調整教學方法和節(jié)奏。學生參與度較高，能積極回答問題，與教師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性較高，對數(shù)學學科充滿興趣。學生專注度較高，能認真聽講、認真完成練習。學生之間的合作學習良好，能相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張教師注重課堂紀律的維護，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能保證教學目標的順利完成。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、練習軟件等。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學的質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握《練習五(2)》的相關知識點，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對教學內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對《練習五(2)》中的公式、概念和運算方法有一定的掌握，能夠運用所學知識解決一些實際問題。然而，仍有部分學生對某些知識點的理解和運用存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)學學科保持了積極的態(tài)度，對學習充滿了信心。同時，學生們在合作學習過程中培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上的學習狀態(tài)良好，師生互動頻繁且質量高，學生對知識點的掌握程度較高，達到了預期的學習目標。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對知識點理解和運用困難的情況，建議張教師在課后針對性地進行輔導，提供更多的練習機會，幫助學生鞏固知識點。

-在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的導入方式，如通過數(shù)學故事、生活實例等，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

-在課堂管理方面，建議張教師加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保課堂秩序良好，使所有學生都能更好地參與到課堂活動中。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，提供教師之間的交流平臺，分享教學經(jīng)驗和心