三年級上冊數學聽評課記錄《5.1 什么是周長（3）-》-北師大版

三年級上冊數學聽評課記錄《5.1什么是周長（3）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：《5.1什么是周長（3）》-北師大版

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生對周長的理解和掌握。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的繞操場跑步活動導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生初步感知周長的概念。

（2）展開階段：張老師運用講授法和直觀演示法，讓學生通過觀察和操作，理解周長的含義。同時，組織學生進行小組討論，分享各自的看法和理解，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在思考中不斷深化對周長的理解。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂中保持較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂活動中。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體課件和教具，形象生動地展示周長的概念，有助于學生直觀理解。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解周長的概念，并能運用周長的知識解決實際問題。通過張老師的教學，學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解周長的含義，并能夠運用周長的知識進行相關問題的計算和解答。

2.知識掌握：

學生對周長知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地定義周長，了解周長的計算方法，并能運用周長的知識解決實際問題。學生對周長概念的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行相關的計算和解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的教學活動和實際案例，使學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱愛。同時，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生理解和掌握周長的概念。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的實踐操作和合作學習，使學生在實際操作中加深對周長的理解，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。此外，可以適當增加一些數學思維訓練的活動，提高學生的數學思維能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關注張老師的教學，可以了解她是否能夠根據改進建議調整教學策