人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第54課時《9.2實際問題與一元一次不等式（二）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊第54課時《9.2實際問題與一元一次不等式（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2實際問題與一元一次不等式（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，導(dǎo)入新課，方式簡潔有效。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握一元一次不等式的實際應(yīng)用。結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終成果，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次不等式的實際應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對一元一次不等式的知識點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用不等式解決實際問題，并正確地解出一元一次不等式。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也提高了他們對知識點(diǎn)的深入思考和理解。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引入實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次不等式的實際應(yīng)用。他充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神?？傮w來說，這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況的實施。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得；提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，幫