抓娃娃讀后感400字

抓娃娃讀后感400字抓娃娃讀后感400字篇一《抓娃娃》這部影片給我留下了深刻的印象。影片將抓娃娃這一日常生活中的小游戲，演繹成了一段充滿情感和挑戰(zhàn)的歷程。主人公對抓娃娃的熱愛和執(zhí)著，反映了人們在追求自己喜愛事物時的那份堅持和專注。在這個過程中，他不斷嘗試、不斷失敗，但始終沒有放棄，這種精神深深打動了我。影片也讓我思考了關(guān)于成功與失敗的定義。在抓娃娃的過程中，并不是每一次都能成功抓到娃娃，但每一次的嘗試都是一次成長和學(xué)習(xí)的機會。它讓我明白，生活中的失敗并不可怕，只要我們能夠從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的方法和策略，最終都有可能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。另外，影片中的場景和角色塑造也非常真實和貼近生活。抓娃娃機旁的人群、喧鬧的游戲廳，這些元素都讓我仿佛回到了自己曾經(jīng)在游戲廳度過的歡樂時光。而主人公與其他玩家之間的互動，也展現(xiàn)了人與人之間的友誼和互助精神?？偟膩碚f，《抓娃娃》是一部既有趣又富有深意的影片，它讓我在欣賞故事的同時，也對生活有了新的感悟和認(rèn)識。抓娃娃讀后感400字篇二《抓娃娃》這部影片雖然情節(jié)簡單，卻蘊含著深刻的寓意。影片中的主人公在抓娃娃機前不斷嘗試，一次次投幣，一次次操縱爪子，那種對抓到娃娃的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致。在這個過程中，我看到了人們對于目標(biāo)的執(zhí)著和不放棄的精神。即使成功的機會渺茫，但只要有一絲希望，就會全力以赴。同時，影片也反映了生活中的不確定性。有時候，我們付出了很多努力，卻不一定能得到相應(yīng)的回報。就像主人公抓娃娃一樣，投入了大量的時間和金錢，卻可能一個娃娃也抓不到。但是，正是這種不確定性，讓我們更加珍惜那些來之不易的成功和收獲。此外，影片還讓我思考了關(guān)于欲望和滿足的問題。抓娃娃原本只是一種娛樂活動，但當(dāng)人們過于執(zhí)著于抓到娃娃時，它就變成了一種欲望的象征。而當(dāng)我們真正抓到娃娃時，那種滿足感又能持續(xù)多久呢？這讓我反思在生活中，我們應(yīng)該如何正確對待自己的欲望，以及如何在追求的過程中保持理性和平衡?？偟膩碚f，這部影片以獨特的視角和深刻的內(nèi)涵，讓我在觀看的過程中產(chǎn)生了許多共鳴和思考，是一部值得回味的作品。抓娃娃讀后感400字篇三近年來，觀身邊父母之教育子女，腦中常常響起古書中的一句話：父母之愛子，則為之計長遠(yuǎn)。這句話出自《戰(zhàn)國策》：趙君新亡，秦兵來犯，趙后求助于齊國，齊國要求以長安君為質(zhì)。太后不舍，觸龍相諫，“位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也……而不及今令有功于國，一旦山陵崩，長安君何以自托于趙”，以此勸服趙太后質(zhì)長安君于齊。即使如長安君身份地位尊貴，俸祿珍寶豐厚，生活殷實無虞，但于國沒有功勞，則一旦失去長者托庇，又何以自立于趙國。有人說，電影中的馬繼業(yè)即使像個普通孩子一樣長大，最后也至少能夠生活無憂，花著幾輩子都花不完的金錢，過著多少人都過不上的生活。他本可以不受這些“苦難”。當(dāng)然，要談苦難教育，首先要厘清到底什么是苦難教育，其于人的意義何在。是“苦難就是苦難，永遠(yuǎn)不要去贊美他”，還是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”?這不是我今天要厘清的內(nèi)容，但我相信它一定是辯證的。阿德勒說：“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！彪娪耙浴蹲ネ尥蕖窞槊⒔逃獜耐尥拮テ鹬?。俗話說“三歲看老”，從孩子三歲起，便能夠根據(jù)他的行為表現(xiàn)判斷將來的發(fā)展趨勢。遺傳學(xué)認(rèn)為，人的氣質(zhì)類型是天生的;同時，教育學(xué)和心理學(xué)則更強調(diào)環(huán)境的教育作用。古有孟母三遷，今有天價學(xué)區(qū)房。誠然，0-3歲是兒童建立安全感，發(fā)展好奇心和創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期，也是長期心理創(chuàng)傷的發(fā)源地。這一時期孩子與父母、與外界的接觸方式往往是未來生活的影子。因此有些習(xí)慣，有些傷痛，即使付出巨大的努力，仍舊無法改變，有如附骨之疽。我的童年，說好聽些，是生長在一個無憂無慮、寬松平和的家庭。父母忙于工作，無暇顧及，一個深刻的童年印象是炎熱的暑假，煮好一鍋白粥，蹲在家門口望著路口的方向，期待著下一輛破風(fēng)而來的摩托車上是那張熟悉的面龐。背后西日漸沉，紅霞漫天。最后等到了嗎?一定等到過，只是沒有一點印象了。除了那點總是等不到的失落和孤獨，我還慢慢學(xué)會了抱怨。抱怨自己沒有自制力，更抱怨在沒有自制力的年級沒有得到父母的嚴(yán)格約束。于是在一個個漫長的暑假里，我沉浸于一部又一部臺灣偶像劇，迷上了言情小說，產(chǎn)生了從青少年時期開始漫長的不切實際的幻想，它以看似不起眼的力量漸漸蠶食空虛的精神世界，當(dāng)我終于意識到它的存在，早已深陷這片久遠(yuǎn)無邊的虛妄之海中美夢沉酣、難以自拔。我也抱怨父母的勤勞，尤其是母親。她總是事無巨細(xì)地照顧到家里的每一個角落，也總是抱怨其他人什么都不做。若做了，便轉(zhuǎn)而抱怨做的不夠好。多少父母，以“我辛苦點沒事，只要你好”為美名，扼殺了孩子的行動力和創(chuàng)造力，阻斷了孩子的成長之路，卻存以“年級大了總能照顧好自己”之幻想和“以后沒了我可怎么辦”之糾結(jié)。當(dāng)然，父母自有其榜樣作用，母親身上的“勤勞”美德終于在年近而立的女兒身上看到了傳承的影子。我的家庭是一方不設(shè)規(guī)矩、無拘無束的自由天地，是一方可以“飽食終日，無所事事”的安逸之所。而我卻并沒有因此飛向更高遠(yuǎn)的天空，也沒有真正踏實地安居在這片土地之上。所以當(dāng)被自律和自棄拉扯得難以自洽之時，便把矛頭對準(zhǔn)了父母，把痛苦歸咎于缺乏他律?！芭钌橹校环鲎灾?白沙在涅，與之俱黑”。這是環(huán)境對人的影響，也是社會規(guī)范的體現(xiàn)。凡是群體，便有群體生活之規(guī)范。在家庭中，社會規(guī)范又是如何在運作呢?我們家有一個吹風(fēng)機，插線很長，每次用好后都是揉作一團塞進柜子里。直到有一天，我打開柜子準(zhǔn)備吹頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)插線對半折好整整齊齊繞在吹風(fēng)機柄上，于是那一次，我在用完吹風(fēng)機后也把插線整齊繞好放回原處，并且從此在收納吹風(fēng)機時多了一份思考。難道我以前連這么簡單的事情都沒想到過嗎?當(dāng)然不是。只是在“大家都這樣做”的環(huán)境中，故意忽略了那些偶然的、個別的、輕微的“過錯”罷了。這便是“破窗效應(yīng)”。規(guī)則屬于意識范疇，是后天的，也是主觀的。每個人都需要在自己或長或短的人生旅程中不斷選擇、適應(yīng)、建立、舍棄繁雜多樣的社會規(guī)則。一個家庭或為麻，或為涅，家庭規(guī)則由家長以自身的意識選擇，由自身的行為體現(xiàn)。父母到底能給孩子帶來什么呢?也許是生命的底色?；蛘哒f，是“操控”。這個貶義詞里可以包含很多東西，就像《抓娃娃》電影中所展現(xiàn)的：欺騙造成的不信任，情感綁架造成的心理壓力，貧窮造成的自卑，沉浸式、實踐式教育形成的博學(xué)多聞，挫折教育形成的堅忍不拔，以身作則形成的良好習(xí)慣……我們難以片面、簡單評價老馬的“操控”究竟給孩子帶來了什么。教無定法，教育之路上，多少人前仆后繼，懷揣著不同的教育理想，奔赴受教育者漫長未知的人生之路。試圖操控這重大而影響深遠(yuǎn)之未知者，也必將為其所操控。要成為好父母，多難啊。后記：關(guān)于自由，我有過很多掙扎，有過很多向往。向往曠野的風(fēng)，無所拘束，天地任我遨游，又若有所失，像脫離了地心引力般空虛無力;若是牽根線做那風(fēng)箏，倒是有了一份牽掛和支持，也有了來處與歸途，又拘束于方圓尺寸之地。個人而言，既來了，便要有一份意義和價值;個人之外，于自然和人類文明也有一份責(zé)任。植物以光合作用平衡空氣，昆蟲傳授花粉，水滋養(yǎng)萬物……自然界的一切都各司其職、各得其所，它們都自由嗎?什么才是我們真正需要的自由?抓娃娃讀后感400字篇四《抓娃娃》這部影片，憑借其獨特的視角和溫馨又不失風(fēng)趣的敘事風(fēng)格，緩緩鋪展了一幅有關(guān)愛、成長與自我探尋的畫卷。故事以西虹市為背景，巧妙地將城市生活的喧囂與家庭內(nèi)部的細(xì)膩情感相互交織，讓人在歡笑與淚水中，深刻領(lǐng)會到“反向養(yǎng)娃”這一非傳統(tǒng)育兒模式背后，所蘊藏的深厚情感與智慧。影片開篇，便以馬成鋼與春蘭這對看似平凡卻暗藏“玄機”的夫婦為主角，他們的日常生活充滿了對生活的熱忱與對彼此的包容。隨著劇情的推進，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，這對夫婦所走的“反向養(yǎng)娃”之路，并非簡單的角色互換游戲，而是對傳統(tǒng)家庭角色定位的一次大膽挑戰(zhàn)。他們以一種近乎游戲的方式，讓孩子在家庭關(guān)系中找到了新的位置，同時也為自己的人生開啟了另一扇門。影片中的每一個細(xì)節(jié)，都好似精心布置的“娃娃機”，每一個場景、每一次對話，都在不經(jīng)意間觸動觀眾的心靈。特別是那些關(guān)于家庭、責(zé)任與自我實現(xiàn)的深刻探討，沒有直接的說教，卻讓人在會心一笑中產(chǎn)生深刻的共鳴。馬成鋼與春蘭在“反向養(yǎng)娃”的過程中，不僅教會了孩子獨立與責(zé)任，更在相互支持與鼓勵中，實現(xiàn)了自我成長與蛻變。尤為動人的是，影片在展現(xiàn)這一非傳統(tǒng)家庭模式的同時，也巧妙地揭示了馬家夫婦背后的“小秘密”。這些秘密，非但沒有削弱他們的形象，反而使他們的形象更加立體、飽滿。它們?nèi)缤[藏在故事深處的彩蛋，等待著觀眾在細(xì)細(xì)品味中一一發(fā)現(xiàn)，進而更加理解這對夫婦的內(nèi)心世界與他們的選擇。《抓娃娃》不僅僅是一部有關(guān)家庭的電影，它更像是一面鏡子，映照出當(dāng)代社會中人們對于家庭、教育與個人成長的多元思考。影片以輕松幽默的方式，探討了沉重而深刻的話題，讓人在歡笑之余，也能對自己的生活有所反思與啟發(fā)。它告訴我們，無論選擇何種方式生活，最重要的是保持對生活的熱愛與對家人的關(guān)懷，勇敢地追求自我，同時也尊重他人的選擇。抓娃娃讀后感400字篇五最近有一部熱播電影《抓娃娃》，演員都是重量級的笑星，宣傳片也很誘人，就馬上在小程序里訂購三張票全家一起去電影院觀看。（搜索影片故事梗概)馬成鋼是西虹市的超級大富翁，大兒子被“養(yǎng)廢了”，馬成鋼就決定將他與第二任妻子春蘭所生的二兒子馬繼業(yè)培養(yǎng)成合格的接班人。為了避免馬繼業(yè)沉溺于奢華生活，失去奮斗的動力，馬成鋼夫婦選擇一條非同尋常的道路。在馬繼業(yè)還不記事的時候，他們決定隱藏自己的真實財富，搬到馬成鋼小時候長大的破落大院里生活，在兒子面前扮演貧困的角色，以讓馬繼業(yè)養(yǎng)成吃苦耐勞、見多識廣、精打細(xì)算、強身健體、堅持不懈等品質(zhì)。馬成鋼夫婦“裝窮”，一裝就是十幾年。他們對兒子嚴(yán)格控制，一旦馬繼業(yè)稍微偏離預(yù)設(shè)的軌道，就用“賣慘”和道德綁架的方式，激發(fā)馬繼業(yè)內(nèi)心的韌性和追求卓越的決心。什么叫“抓娃娃”？原來不僅僅是從娃娃抓起，更是像抓娃娃機一樣，這個不行，抓那個，這個孩子“養(yǎng)廢了”，那就養(yǎng)下一個……一切的一切，都是把孩子視為父母實現(xiàn)自己目標(biāo)的工具，而非有獨立思想和情感的個體，一旦孩子“失敗”，他們就將其“拋棄”，根本就沒有真正的愛、尊重和理解。這個電影帶給我們的思考很多。一、富人窮養(yǎng)孩子富人為了讓孩子能成功成才考上清北大學(xué)，就醞釀了一場大戲：窮養(yǎng)孩子。這種方式的出發(fā)點是為了培養(yǎng)孩子的堅韌品質(zhì)、獨立自主能力以及正確的價值觀。它有積極的意義：可以避免孩子養(yǎng)成驕奢淫逸、好逸惡勞的不良習(xí)慣，讓孩子在艱苦的環(huán)境中成長，能夠使其更加珍惜所擁有的一切，理解努力和奮斗的重要性，從而激發(fā)孩子的上進心和責(zé)任感。片中的馬繼業(yè)在父母的良苦用心的培養(yǎng)下，他品學(xué)兼優(yōu)，勤儉節(jié)約，誠實善良，懂事孝順，身體強壯，事事為他人著想。然而，也暴露一些嚴(yán)重的問題，孩子產(chǎn)生自卑感，為了彌補過錯，千方百計撿瓶子償還游戲機的虧空，被同學(xué)霸凌，也沒能力保護自己。長大后，即使他知道了所有真相，與父母和解，如愿上了體育大學(xué)，在跑步比賽中，看到滿地的塑料瓶還是忍不住拾了一衣兜。這也許是孩子心底里童年物質(zhì)匱乏造成的陰影吧。二、嚴(yán)密而全面的控制為了確保窮養(yǎng)計劃萬無一失，馬成鋼組建了一支專業(yè)團隊，對馬繼業(yè)的生活和學(xué)習(xí)進行全方位的監(jiān)控與指導(dǎo)。英語口語不好，就雇幾個外國人在上學(xué)路上假裝問路，賣菜，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、書法、音樂等全學(xué)科知識的學(xué)習(xí)都圍繞他的生活中，讓他隨時隨地去學(xué)習(xí)。馬繼業(yè)想上體校，爸爸就用麻醉劑涂抹他的腿，帶到醫(yī)院檢查，聯(lián)合起來騙他不能進行體育活動，斷了他的念想，每時每刻都在父母和團隊的嚴(yán)密觀察和監(jiān)控之下，密室里，滿墻的日記，數(shù)百個監(jiān)控畫面，都在播放著他的一舉一動，以確保他能夠按照預(yù)設(shè)的路徑成長為理想的接班人，馬繼業(yè)就像生活在西虹市的“楚門的世界”里，周圍的一切看似自然，實則都是設(shè)計。這樣煞費心機又變態(tài)的方式，讓馬繼業(yè)成為一個工具人，專門學(xué)習(xí)的吉祥物，他嚴(yán)重懷疑人生，越大越覺得反常，在高考的時候，考場里沒有家長的監(jiān)控，他提前半小時交了只畫了一個鴿子的白卷，以此反抗父母的管制和意愿，去尋找真相，他的內(nèi)心深處是糾結(jié)和混亂的。三、善意的謊言也是謊言父母和他們雇傭的各種各樣的角色，都在配合孩子表演，人前一套人后一套，一只掉底的破皮鞋，一次意外腿麻的急病，一場假死的葬禮，讓孩子受到良心的譴責(zé)，道德的綁架，愿望的落空，失去親人的悲傷，都在折磨著這個小小的孩子，是多么殘忍，當(dāng)撕開真相的包裝，信任崩塌，謊言無處不在，我們笑著笑著就哭了。劇本是劇本，可以單純看成喜劇，一笑而過，也可以仔細(xì)思考，代入我們的學(xué)校和家庭教育中，我們在教育孩子方面有沒有注意的地方，多顧及孩子的感受，讓孩子參與設(shè)計自己的人生大事，實現(xiàn)他自己的夢想。抓娃娃讀后感400字篇六《抓娃娃》這部電影以其出色的票房成績成為了暑期檔的焦點，然而，它所帶來的教育思考或許比票房數(shù)字更值得我們關(guān)注。影片的劇情充滿創(chuàng)意與戲劇性，它以獨特的視角和幽默的手法探討了深刻的教育議題。富豪父母假裝窮苦，為培養(yǎng)兒子艱苦奮斗的意志力和克勤克儉的金錢觀，精心打造了一個貧困的成長環(huán)境。這種“有錢裝窮”的套路并不鮮見，但該片立足于中國特有的國情和“中國式父母”的視角，給觀眾帶來了新鮮感。“癱瘓奶奶”的突然健步如飛、勤儉母親的瞬間珠光寶氣等情節(jié)，既充滿荒誕感又引人入勝，讓觀眾在歡笑中逐漸揭開了這個家庭背后的秘密。然而，這部電影不僅僅是一部讓人捧腹大笑的喜劇，它還引發(fā)了人們對苦難教育的深入思考。電影中父母為孩子營造的苦難環(huán)境，在現(xiàn)實生活中也能找到影子?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”這種“苦難教育”方式引發(fā)了廣泛的討論。從積極的方面看，適當(dāng)?shù)拇煺鄞_實能促進個體成長，讓孩子在經(jīng)歷苦難的過程中收獲抗壓能力和解決問題的能力。正如幼兒學(xué)步時的摔跤，能幫助他們在日后走得更穩(wěn)?？嚯y教育有其一定的積極意義，能讓孩子在經(jīng)歷挫折的過程中收獲抗壓能力和解決問題的能力。但如影片中這般刻意給孩子“使絆子”的苦難教育，可能弊大于利。更有甚者會讓孩子過早承受超負(fù)荷的壓力，缺乏自信和安全感。真正好的教育，不是處處滿足孩子的“一百分父母”，而是懂得在孩子遇到挫折時，不急著插手，給孩子留出試錯、糾錯空間的“六七十分父母”。人為制造苦難讓孩子“沒苦硬吃”，是變味的苦難教育，不僅有礙孩子成長，還會讓其對父母失去信任感。此外，影片也反映了一些現(xiàn)實問題。比如社會中的貧富差距、教育焦慮等。馬繼業(yè)父母為讓孩子進入好學(xué)校而采取的特殊方式，折射出現(xiàn)實中家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求和激烈競爭壓力。總體而言，《抓娃娃》在讓觀眾歡笑的同時，也能引發(fā)對教育方式、家庭關(guān)系以及社會現(xiàn)象的思考。它提醒著我們，教育孩子需要把握好度，尊重個體差異，不能一味地追求苦難，而應(yīng)在孩子自然成長的過程中，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。同時，也讓我們反思現(xiàn)實社會中存在的種種問題，以及如何為孩子創(chuàng)造一個更健康、更有利于成長的環(huán)境。就像影片結(jié)尾所展示的那樣，一家人最終過上了既殷實又充實的生活，這或許是對教育和生活的一種美好期許。抓娃娃讀后感400字篇七忙里偷閑，和我的好鄰居去看了剛上映的電影《抓娃娃》。閆飛、彭大魔出品，沈馬組合主演，用網(wǎng)友們的話說“它就是坨屎，我也得去嘗嘗咸淡”。聽說是個喜劇，昨晚刷到了點劇透，說電影主要是講富人窮養(yǎng)兒沒苦硬吃的故事。我琢磨著大概是諷刺中國上一代父母內(nèi)疚式育兒吧，我又不是什么專業(yè)影評人，對電影沒什么高要求，唯圖一樂呵。可能是生了孩子的緣故吧，看個喜劇片總是難免帶入性當(dāng)媽，這年頭育兒可真是不容易啊。富養(yǎng)孩子驕奢淫逸，窮養(yǎng)孩子又容易自卑?？吹今R繼業(yè)為了玩游戲偷偷花光了家里所有的買了一個平板，哎呀呀一個不留心孩子就長歪了；看到他撿瓶子被同學(xué)嘲笑我的心又跟著揪了一下，首富的孩子也免不了遭遇霸凌；看到外教老師按課本問路，我是覺著又心酸又好笑，想起自己教孩子的時候也時常生硬刻板；看到孩子高考交白卷的時候我都跟著擔(dān)心，這多傻的孩子才會用自己的人生跟父母置氣啊。你說沈馬夫婦靠譜吧，他們把好好的一個孩子養(yǎng)成了一個精神層面上的廢人。說他們不靠譜吧，為了填上買平板的錢，全家體育場包場撿瓶子那一段我真的看哭了?？蓺獾氖撬麄兛偸窍胍獜娦锌刂坪⒆影床烤桶嗟淖咚麄冊O(shè)定好的路線，可是他們也沒