14 《母雞》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊

14《母雞》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級語文下冊《母雞》為教學內(nèi)容，旨在引導學生通過閱讀課文，感受母雞的偉大與可愛，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。教學過程中，注重激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生通過朗讀、討論、總結(jié)等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，結(jié)合生活實際，引導學生關(guān)注動物，關(guān)愛生命，培養(yǎng)他們的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.感受母愛的偉大，培養(yǎng)學生的同理心和情感共鳴。

2.提升學生的語言表達能力和審美鑒賞能力，增強文學素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生關(guān)注動物、尊重生命的社會責任感，促進道德發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的贊美之情。

2.學習作者運用對比、擬人等修辭手法，增強語言表現(xiàn)力。

難點：1.深入理解母雞的偉大形象，體會母愛的無私。

2.模仿課文中的修辭手法，進行創(chuàng)造性表達。

解決辦法：1.通過朗讀、討論，引導學生深入理解課文，感受母雞的形象。

2.結(jié)合生活實例，引導學生體會母愛的偉大，增強情感體驗。

3.組織學生進行仿寫練習，指導他們運用修辭手法，提高語言表達能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、學生平板電腦、投影儀

課程平臺：班級網(wǎng)絡教學平臺

信息化資源：課文音頻、圖片資料、相關(guān)視頻資料

教學手段：教師講授、小組討論、角色扮演、朗讀指導教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示母雞的圖片或視頻，引導學生觀察并分享他們對母雞的印象。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于動物母愛的故事，回顧之前學習過的動物相關(guān)課文。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師朗讀課文《母雞》，邊讀邊講解重點詞句，引導學生理解課文內(nèi)容。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如母雞保護小雞的場景，讓學生感受母愛的偉大。

-互動探究：組織學生討論母雞的行為表現(xiàn)，讓學生表達自己對母雞的看法和感受。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解修辭手法：講解對比、擬人等修辭手法在課文中的應用，分析其效果。

-舉例說明：選取課文中的修辭手法，如“母雞的叫聲像是在唱歌”，讓學生體會修辭手法的魅力。

-互動探究：讓學生嘗試運用修辭手法，描述自己生活中的母愛場景。

4.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：學生分小組，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于母愛的故事。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生解決寫作中的困難，如情節(jié)構(gòu)思、修辭運用等。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)課文主題：引導學生總結(jié)課文表達的中心思想，即母愛的偉大。

-強調(diào)修辭手法：回顧本節(jié)課學習的修辭手法，強調(diào)其在表達情感和形象塑造中的作用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-課后閱讀：布置閱讀作業(yè)，讓學生閱讀與母愛相關(guān)的其他文學作品，拓展知識面。

-創(chuàng)作作業(yè)：要求學生以“母愛”為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩歌，表達自己對母愛的理解和感悟。

7.課堂拓展（約10分鐘）：

-角色扮演：學生分組，扮演課文中的角色，進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

-家長互動：鼓勵學生在課后與家長分享所學內(nèi)容，邀請家長參與討論，增進親子關(guān)系。

8.教學反思（課后）：

-教師反思：課后總結(jié)教學效果，分析學生在學習過程中的表現(xiàn)，為以后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過閱讀《母雞》這篇課文，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.文本理解與感悟：

學生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的贊美之情，深刻感悟母愛的偉大和無私。通過課文的朗讀和討論，學生們對母雞的形象有了更加生動的認識，能夠從動物的角度感受到生命的珍貴和愛的價值。

2.修辭手法運用：

學生學會了對比、擬人等修辭手法，并在實際閱讀和創(chuàng)作中能夠運用這些手法。他們能夠識別并欣賞課文中運用的修辭手法，并嘗試在自己的寫作中加以模仿，提升了語言表達的藝術(shù)性。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學習，學生的情感態(tài)度得到提升，他們更加關(guān)注動物，尊重生命，對母愛有了更加深刻的理解和尊重。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)有助于學生形成積極的人生觀和價值觀。

4.語言表達能力的提高：

學生在課堂上的討論和寫作實踐中，語言表達能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更流暢、更有感染力地表達自己的想法和感受，這有助于他們在日常交流和學習中更好地表達自己。

5.課堂參與度與積極性：

由于教學內(nèi)容貼近學生的生活實際，學生對課堂活動的參與度較高，積極性明顯增強。他們在課堂上積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點，形成了良好的課堂互動氛圍。

6.讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)：

通過課文的閱讀和寫作練習，學生將閱讀與寫作相結(jié)合，提高了讀寫結(jié)合的能力。他們在寫作時能夠運用閱讀中學到的知識和技巧，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的文章。

7.問題解決能力的提升：

在課堂上，學生遇到問題能夠積極思考，通過小組討論和教師引導，共同解決問題。這種問題解決能力的提升有助于他們在面對困難時更加自信和獨立。板書設計①母雞形象：

-偉大：無私、勇敢、負責

-可愛：活潑、聰明、勤勞

②修辭手法：

-對比：母雞與公雞的對比

-擬人：母雞“像是在唱歌”的擬人描述

③課文重點詞句：

-“母雞的叫聲像是在唱歌”

-“