4 心臟和血管 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

4心臟和血管說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過講解心臟和血管的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生理解血液循環(huán)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生命科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合青島版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，通過實(shí)際操作和趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)心臟和血管的濃厚興趣，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究心臟和血管的結(jié)構(gòu)與功能。

2.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)材料和工具，進(jìn)行血液循環(huán)的模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體血液循環(huán)的重要性，樹立關(guān)愛生命的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，可能接觸過一些關(guān)于人體器官的基礎(chǔ)知識(shí)，如呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。但對(duì)于心臟和血管的具體結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有較高的興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，適合通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解心臟和血管的復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)感到困難，尤其是血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程。此外，對(duì)于抽象概念的理解，如血液流動(dòng)的方向和壓力變化等，可能需要教師通過直觀的教具和生動(dòng)的比喻來幫助學(xué)生克服。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性有所顧慮，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和安全教育。教學(xué)資源-心臟和血管模型

-實(shí)驗(yàn)器材：血壓計(jì)、聽診器、血液模型

-多媒體課件

-人體血液循環(huán)圖解

-實(shí)驗(yàn)記錄表

-安全警示標(biāo)志

-教學(xué)視頻

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是人體中非常重要的器官——心臟和血管。你們知道它們?cè)谌梭w中扮演著什么角色嗎？

（學(xué)生）我知道，心臟是泵血的器官，血管是血液流動(dòng)的通道。

（教師）很好，今天我們就來深入了解一下心臟和血管的結(jié)構(gòu)、功能以及它們是如何協(xié)同工作，保證人體正常運(yùn)作的。

二、新課講解

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

（教師）首先，我們來認(rèn)識(shí)一下心臟。請(qǐng)看大屏幕，這是心臟的結(jié)構(gòu)圖。心臟由四個(gè)腔室組成，分別是左心房、右心房、左心室和右心室。它們分別有什么功能呢？

（學(xué)生）左心房接收來自肺部的血液，右心房接收來自全身的血液，左心室將血液泵送到全身，右心室將血液泵送到肺部。

（教師）非常好。那么，心臟是如何通過收縮和舒張來泵血的呢？

（學(xué)生）心臟通過收縮和舒張，使血液在心臟內(nèi)流動(dòng)，從而將氧氣和養(yǎng)分輸送到全身。

（教師）說得對(duì)。接下來，我將通過動(dòng)畫演示心臟的泵血過程。

（教師播放動(dòng)畫演示心臟泵血過程）

（教師）通過剛才的動(dòng)畫，我們可以看到心臟是如何收縮和舒張，使血液在心臟內(nèi)流動(dòng)的。

2.血管的結(jié)構(gòu)和功能

（教師）接下來，我們來認(rèn)識(shí)一下血管。血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種類型。它們各自有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）動(dòng)脈壁厚，彈性好，負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身；靜脈壁薄，彈性較差，負(fù)責(zé)將血液從全身輸送到心臟；毛細(xì)血管壁薄，管腔小，負(fù)責(zé)進(jìn)行氧氣和養(yǎng)分的交換。

（教師）很好。那么，血管是如何保證血液流動(dòng)的呢？

（學(xué)生）血管通過收縮和舒張，使血液在血管內(nèi)流動(dòng)，從而將氧氣和養(yǎng)分輸送到全身。

（教師）說得對(duì)。接下來，我將通過動(dòng)畫演示血管的流動(dòng)過程。

（教師播放動(dòng)畫演示血管流動(dòng)過程）

（教師）通過剛才的動(dòng)畫，我們可以看到血管是如何保證血液流動(dòng)的。

3.心臟和血管的協(xié)同工作

（教師）心臟和血管是相互依存的。心臟通過收縮和舒張泵血，血管則負(fù)責(zé)將血液輸送到全身。它們是如何協(xié)同工作的呢？

（學(xué)生）心臟泵血時(shí)，血液會(huì)通過動(dòng)脈輸送到全身，經(jīng)過毛細(xì)血管進(jìn)行氧氣和養(yǎng)分的交換后，再通過靜脈流回心臟。

（教師）非常好。這就是心臟和血管的協(xié)同工作過程。

三、課堂活動(dòng)

1.實(shí)物觀察

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出心臟和血管模型，觀察它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

（學(xué)生）我觀察到心臟有四個(gè)腔室，血管有三種類型。

2.實(shí)驗(yàn)探究

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察心臟和血管的協(xié)同工作。

（學(xué)生）我觀察到心臟收縮時(shí)，血液從心臟流向血管，心臟舒張時(shí)，血液從血管流向心臟。

3.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論心臟和血管在人體中的作用。

（學(xué)生）我們小組討論認(rèn)為，心臟和血管在人體中起著非常重要的作用，它們共同保證了人體的正常運(yùn)作。

四、總結(jié)歸納

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了心臟和血管的結(jié)構(gòu)、功能以及它們?cè)谌梭w中的作用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)心臟和血管有了更深入的了解。希望大家在課后能夠進(jìn)一步研究心臟和血管的奧秘，為我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我學(xué)會(huì)了心臟和血管的知識(shí)，以后會(huì)關(guān)注這方面的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心臟和血管的解剖圖集：提供詳細(xì)的心臟和血管解剖圖，幫助學(xué)生更直觀地了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系。

-血液循環(huán)動(dòng)畫：通過動(dòng)畫形式展示血液循環(huán)的全過程，包括心臟的泵血和血液在血管中的流動(dòng)。

-心臟疾病科普文章：介紹常見的心臟疾病及其預(yù)防措施，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心臟健康的認(rèn)識(shí)。

-血管健康知識(shí)手冊(cè)：提供關(guān)于血管健康的科普知識(shí)，包括血管疾病的原因、癥狀和預(yù)防方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于心臟和血管的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟和血管的小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，深入了解這些器官的功能和重要性。

-安排學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟科或血管科，實(shí)地觀察心臟和血管的檢查設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的興趣。

-邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生或護(hù)士來校進(jìn)行講座，為學(xué)生講解心臟和血管的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-利用節(jié)假日時(shí)間，組織學(xué)生參觀人體博物館或解剖博物館，通過實(shí)物展示加深對(duì)心臟和血管的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟和血管的科普展覽，讓學(xué)生通過制作展板、模型等方式，展示所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)的心臟和血管知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的心臟和血管健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-左心房

-右心房

-左心室

-右心室

-心臟瓣膜

②血管類型

-動(dòng)脈

-靜脈

-毛細(xì)血管

③血液循環(huán)過程

-心臟收縮，血液