3《我認(rèn)識您了》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級上冊

3《我認(rèn)識您了》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我認(rèn)識您了》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我認(rèn)識您了》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的社交禮儀意識，使學(xué)生學(xué)會禮貌待人、尊重他人。

2.增強學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的姓名、家庭背景等基本信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享精神，通過互動交流，讓學(xué)生學(xué)會傾聽和表達。

4.提高學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察人物和物品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：禮貌用語的學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠正確使用“您好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語，并能夠在日常交流中自然運用。

-重點二：姓名的認(rèn)識。學(xué)生能夠正確書寫自己的姓名，并理解姓名的含義和背后的文化。

-重點三：家庭信息的了解。學(xué)生能夠描述自己的家庭結(jié)構(gòu)，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-難點一：禮貌用語的運用。學(xué)生可能在實際情境中難以自然地運用禮貌用語，需要教師通過情景模擬和角色扮演來幫助學(xué)生練習(xí)。

-難點二：姓名的文化內(nèi)涵。學(xué)生可能對姓名背后的文化理解不夠深入，需要教師通過故事講述和討論來豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

-難點三：家庭信息的表達。學(xué)生在描述家庭信息時可能存在表達不完整或邏輯不清的問題，需要教師通過引導(dǎo)和提問來幫助學(xué)生組織語言。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，如模擬家庭聚會、校園活動等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)禮貌用語和家庭信息表達。

2.實施小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的姓名故事和家庭背景，提高學(xué)生的語言表達能力和合作意識。

3.運用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的姓名和禮貌用語的圖片、視頻，拓寬學(xué)生的視野。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)禮貌用語和家庭信息的交流，增強實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我認(rèn)識您了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)識身邊的親朋好友嗎？你們是如何介紹自己的？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的重要性。

簡短介紹自我介紹的基本要素和技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、要素和技巧。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要要素如姓名、年齡、家庭背景等。

詳細(xì)介紹自我介紹的要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的意義和方法。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和自我介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人際交往的影響，以及如何通過自我介紹建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自我表達能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何進行有效的自我介紹，包括開場白、內(nèi)容組織和結(jié)束語等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括自我介紹的方法和技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本要素、案例分析和小組討論等。

強調(diào)自我介紹在人際交往中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在不同場合進行自我介紹，并記錄下自己的感受和收獲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自我探索的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。

過程：

教師提出一些與自我介紹相關(guān)的問題，如“如何通過自我介紹展示自己的個性？”、“自我介紹在不同文化背景下的差異”等。

鼓勵學(xué)生課后進行進一步的思考和探索，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和體會。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過互動、實踐和反思，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本技巧，提升他們的社交能力和自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.社交能力提升

2.語言表達能力增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、小組討論等活動，鍛煉了口頭表達能力。他們能夠用簡潔、流暢的語言介紹自己，表達自己的想法和感受。這種語言表達能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通。

3.自我認(rèn)知能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹的過程中，深入了解了自身的姓名、家庭背景等基本信息。這有助于他們更好地認(rèn)識自己，明確自己的優(yōu)勢和不足，為今后的個人成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.合作能力培養(yǎng)

5.創(chuàng)造力激發(fā)

在本節(jié)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行課堂拓展，提出一些與自我介紹相關(guān)的問題，如“如何通過自我介紹展示自己的個性？”、“自我介紹在不同文化背景下的差異”等。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠在自我介紹中展現(xiàn)獨特的個性和風(fēng)格。

6.文化素養(yǎng)提升

7.價值觀認(rèn)同

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)同了尊重他人、自信表達等價值觀。這些價值觀將指導(dǎo)他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求自我完善，成為有道德、有品質(zhì)的人。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的《我認(rèn)識您了》這節(jié)課中，我深感教學(xué)相長，同時也意識到一些需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)對于低年級學(xué)生來說尤為重要。他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，但同時也需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些互動游戲，比如“我說你做”的模仿游戲，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到禮貌用語和自我介紹的基本技巧。

其次，對于自我介紹的內(nèi)容，我注意到有些學(xué)生表達得不夠完整，缺乏邏輯性。為了幫助學(xué)生更好地組織語言，我打算在課后準(zhǔn)備一些自我介紹的模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進行練習(xí)，這樣可以系統(tǒng)地訓(xùn)練他們的表達能力和邏輯思維。

再者，課堂上的案例分析環(huán)節(jié)，雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但也存在一些問題。有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，缺乏批判性思維。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進行角色扮演時，由于緊張而表現(xiàn)不佳。為了克服這個問題，我打算在課前進行一些簡單的放松訓(xùn)練，比如深呼吸、肢體放松等，幫助學(xué)生緩解緊張情緒，更好地投入到角色扮演中。

在教學(xué)反思中，我還注意到，有些學(xué)生對于自我介紹的文化背景了解不足。為了豐富學(xué)生的文化知識，我計劃在課堂上加入一些關(guān)于不同文化中自我介紹習(xí)慣的介紹，讓學(xué)生了解文化差異，拓寬視野。

最后，對于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我打算在作業(yè)布置時提供更具體的指導(dǎo)，比如明確作業(yè)要求、提供作業(yè)示例等，同時也會加強對作業(yè)完成情況的檢查和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本要素：姓名、年齡