17 松鼠說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

17松鼠說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容

17松鼠說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第五單元第十七課

內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版五年級上冊語文課本，以《松鼠》為題，講述了一只聰明、可愛的小松鼠的故事。課文通過生動的語言描繪了松鼠的外形、性格和生活習性，引導學生觀察動物，感受大自然的美好，培養(yǎng)熱愛生命的情感。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美情趣和創(chuàng)新能力。通過學習《松鼠》一文，學生能夠感知自然之美，提升對生命價值的尊重和熱愛，培養(yǎng)觀察和描述自然的能力。同時，通過分析松鼠的形象，學生可以鍛煉想象力和創(chuàng)造力，學會從文學作品中提煉主題，增強文學鑒賞能力。此外，通過合作學習和討論，學生能夠提高溝通與表達的能力，培養(yǎng)團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解《松鼠》一文中的生動語言和形象描寫，體會作者對松鼠的喜愛之情。2.學習從文中提煉主題，理解作者想要表達的中心思想。

難點：1.把握松鼠的特點，將其與人類的行為習慣進行類比，培養(yǎng)學生的類比思維能力。2.理解作者通過松鼠這一形象傳達的深層含義，提高學生的文學鑒賞能力。

解決辦法：1.通過朗讀、默讀和分組討論，讓學生深入理解課文內(nèi)容，引導學生關注文中描寫松鼠的語言和動作。2.設計課堂活動，如角色扮演、繪畫描繪等，幫助學生將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，加深對松鼠特點的理解。3.引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗，對松鼠的行為進行類比，激發(fā)學生的思維活力。4.通過提問和討論，引導學生思考作者的寫作意圖，提升學生的文學鑒賞能力。通過這些策略，幫助學生突破難點，達到教學目標。四、教學資源

軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群。

信息化資源：松鼠圖片庫、松鼠生活習性視頻、相關文學作品鏈接。

教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、朗讀比賽。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）教師展示松鼠的圖片，激發(fā)學生的興趣，提問：“同學們，你們知道這是什么動物嗎？它有什么特點？”

（2）學生回答后，教師簡要介紹松鼠，引入課題《松鼠》。

（3）教師引導學生分享自己了解的松鼠故事或趣事，為學習新課做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，學生跟讀，教師引導學生關注課文中的生動語言和形象描寫。

（2）教師提問：“課文中松鼠有哪些特點？作者是如何描寫松鼠的？”

（3）學生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評并總結(jié)。

（4）教師引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解作者的表達技巧。

（5）教師播放松鼠生活習性視頻，讓學生直觀感受松鼠的特點。

（6）教師提問：“結(jié)合課文和視頻，你認為作者為什么要寫松鼠？”

（7）學生討論，教師總結(jié)：作者通過松鼠這一形象，表達了對大自然的熱愛和生命的尊重。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師出示與松鼠相關的圖片，讓學生用學到的語言描述圖片中的松鼠。

（2）學生分組進行角色扮演，模擬松鼠的生活場景，鞏固課文內(nèi)容。

（3）教師挑選學生進行展示，給予評價和鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)對松鼠特點的理解和作者寫作意圖的把握。

（2）鼓勵學生在日常生活中關注自然，熱愛生命。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學生課后閱讀與松鼠相關的文學作品，如《松鼠和熊》、《松鼠和小鳥》等。

（2）完成課后練習題，鞏固所學知識。

（3）觀察身邊的動物，用學到的語言描述它們的特點，下節(jié)課分享。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確朗讀并理解《松鼠》這篇課文，掌握課文中的生字詞和句式。

-學生能夠識別并運用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達能力。

-學生能夠描述松鼠的外形、性格和生活習性，了解動物的基本特征。

2.能力提升方面：

-學生通過小組討論和角色扮演，提升了合作學習的能力。

-學生在觀察圖片和視頻后，能夠?qū)⒊橄蟮奈淖洲D(zhuǎn)化為具體的形象，增強想象力和創(chuàng)造力。

-學生在分析課文和作者寫作意圖的過程中，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習松鼠的故事，培養(yǎng)了對大自然的熱愛和尊重生命的情感。

-學生在了解松鼠的生活習性后，增強了環(huán)保意識，認識到保護動物的重要性。

-學生在課堂討論和分享中，學會了尊重他人觀點，提高了人際交往能力。

4.情感與態(tài)度方面：

-學生在朗讀和表演過程中，體驗到了閱讀和表演的樂趣，激發(fā)了學習語文的興趣。

-學生在課堂互動中，感受到了學習的成就感，增強了自信心。

-學生在遇到困難時，學會了堅持和克服，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

5.綜合運用能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如觀察身邊的動物，用學到的語言描述它們的特點。

-學生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事，提高文學創(chuàng)作能力。

-學生在課后閱讀與松鼠相關的文學作品，拓寬了閱讀視野，提高了文學素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-松鼠的外形特征：長毛、長尾巴、靈活的小爪子。

-松鼠的性格特點：聰明、可愛、機靈、活潑。

-松鼠的生活習性：喜歡吃松果、儲藏食物、善于攀爬。

②本文重點詞：

-毛茸茸：形容松鼠毛發(fā)的顏色和質(zhì)地。

-活潑：形容松鼠的性格特點，動作敏捷。

-靈巧：形容松鼠的動作熟練，手法敏捷。

-儲藏：指松鼠把食物收藏起來以備過冬。

③本文重點句：

-“松鼠的毛是灰褐色的，光滑得好像搽過油。”（描繪松鼠的外形）

-“松鼠好像總是在尋找什么?！保ū憩F(xiàn)松鼠的聰明和機靈）

-“松鼠的儲藏方法真有趣?！保ㄒl(fā)學生對松鼠生活習性的興趣）

-“它們一邊吃著食物，一邊還不停地尋找新的食物，好像永遠不滿足似的?！保枋鏊墒蟮纳盍曅裕┌恕⒎此几倪M措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示松鼠的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到松鼠的形象，從而激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還設計了一些與松鼠相關的游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.多元互動，提升參與度：在課堂教學中，我注重學生的參與度，通過小組討論、角色扮演等多種形式，讓學生在互動中學習，提高他們的學習積極性。

（二）存在主要問題

1.學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文中的重點詞句理解不夠，導致對松鼠的特點和生活習性把握不準確。

2.教學方法單一，缺乏創(chuàng)新：在授課過程中，我主要采用講解和提問的方式，缺乏多樣化的教學方法，使得課堂氛圍較為沉悶，學生參與度不高。

3.評價方式較為單一：在評價學生的課堂表現(xiàn)時，我主要關注學生的答案是否正確，而忽視了學生的思維過程和情感體驗。

（三）改進措施

1.深入挖掘課文內(nèi)涵，提高學生理解能力：在講解課文時，我將更加注重引導學生深入理解課文內(nèi)容，通過分析重點詞句，幫助學生把握松鼠的特點和生活習性。

2.豐富教學方法，提高課堂趣味性：我將嘗試運用更多樣化的教學方法，如情景模擬、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.完善評價方式，關注學生全面發(fā)展：在評價學生時，我將不僅關注學生的答案是否正確，還要關注他們