2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第二單元 化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用 2.1 獲取潔凈的水 第2課時(shí)說(shuō)課稿 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第二單元化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用2.1獲取潔凈的水第2課時(shí)說(shuō)課稿新人教版選修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、分析結(jié)果的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)約和保護(hù)水資源的責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在資源開(kāi)發(fā)利用中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。此外，他們對(duì)水的化學(xué)性質(zhì)有一定的了解，如溶解性、電解質(zhì)性質(zhì)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問(wèn)題解決感興趣。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力，但部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論分析的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本課時(shí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)理解不夠，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；二是對(duì)于化學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系理解不夠，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題；三是部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性認(rèn)識(shí)不足，可能存在安全隱患。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全教育來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（水凈化裝置、試管、燒杯、漏斗、濾紙等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、水資源保護(hù)相關(guān)的科普文章、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫乃Y源有哪些？你們知道這些水資源是如何獲取的嗎？

2.學(xué)生回答：自來(lái)水、河水、井水等。

3.老師總結(jié)：今天我們一起來(lái)探究如何獲取潔凈的水，了解水資源的凈化過(guò)程。

二、新課講授

1.實(shí)驗(yàn)演示：老師展示水凈化裝置，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)及工作原理。

2.老師講解：水凈化過(guò)程主要包括沉淀、過(guò)濾、吸附和消毒等步驟。

3.學(xué)生分組討論：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論各步驟的作用及原理。

4.學(xué)生匯報(bào)：各小組分別介紹自己的討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.老師提問(wèn)：在日常生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)水資源？

6.學(xué)生回答：節(jié)約用水、防止水污染、合理利用水資源等。

7.老師總結(jié)：保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，我們要從自身做起，共同保護(hù)水資源。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示幾道關(guān)于水資源保護(hù)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：獲取潔凈的水的步驟、水資源保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)獲取潔凈的水的過(guò)程，讓我們更加了解了水資源的重要性，也讓我們明白了保護(hù)水資源的重要性。

3.老師強(qiáng)調(diào)：水資源是生命之源，我們要珍惜每一滴水，共同保護(hù)水資源。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集關(guān)于水資源保護(hù)的資料，撰寫(xiě)一篇短文。

3.在家中，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭水資源的凈化實(shí)驗(yàn)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了獲取潔凈水的步驟和水資源保護(hù)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

2.學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)有待提高，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展水資源保護(hù)主題活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的水資源保護(hù)行為，形成家校合力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源的分布與利用：介紹全球和我國(guó)的水資源分布情況，包括淡水資源和海洋水資源，以及水資源的利用現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-水污染的類型與防治：探討水污染的來(lái)源，如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，以及相應(yīng)的防治措施和案例分析。

-水資源保護(hù)的國(guó)際合作：介紹國(guó)際社會(huì)在水資源保護(hù)方面的合作項(xiàng)目，如《聯(lián)合國(guó)水事宣言》、《世界水日》等，以及我國(guó)在國(guó)際水資源保護(hù)中的作用。

-水資源法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于水資源保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等，以及相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)施情況。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解水資源的相關(guān)知識(shí)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、訪問(wèn)水資源保護(hù)網(wǎng)站等。

-組織學(xué)生參觀水處理廠、污水處理廠等，直觀了解水資源的凈化過(guò)程和污水處理技術(shù)。

-開(kāi)展水資源保護(hù)主題的課外活動(dòng)，如水資源調(diào)查、水污染防治宣傳、節(jié)水行動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與水資源保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如河流清潔、節(jié)水宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)水資源保護(hù)的課程項(xiàng)目，如水資源保護(hù)方案設(shè)計(jì)、水資源管理模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)水資源保護(hù)的知識(shí)和技能。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生研究水資源保護(hù)的案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展水資源保護(hù)的社區(qū)教育，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，增強(qiáng)社區(qū)居民的水資源保護(hù)意識(shí)。

-利用多媒體技術(shù)，如制作水資源保護(hù)的PPT、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①水資源的重要性

-生命之源

-工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)

-生態(tài)環(huán)境維護(hù)

②獲取潔凈水的步驟

①沉淀

-原理：重力作用，去除懸浮物

-方法：靜置、加絮凝劑

②過(guò)濾

-原理：物理截留，去除微小顆粒

-方法：砂濾、活性炭過(guò)濾

③吸附

-原理：吸附劑吸附雜質(zhì)

-方法：活性炭吸附

④消毒

-原理：殺滅病原微生物

-方法：氯消毒、臭氧消毒

③水資源保護(hù)

-節(jié)約用水

-防止水污染

-合理利用水資源

④水資源法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)水法》

-《中華人民共和國(guó)水污染防治法》反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解抽象的化學(xué)原理，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

2.案例教學(xué)的應(yīng)用：通過(guò)引入實(shí)際案例，如水污染事件、水資源保護(hù)措施等，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不熟練的問(wèn)題，這影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)效果。

2.學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)知有限：雖然學(xué)生在課堂上學(xué)到了水資源保護(hù)的知識(shí)，但在實(shí)際生活中，他們的行為與所學(xué)知識(shí)存在一定的差距。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問(wèn)題，我將增加實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的課時(shí)，并通過(guò)示范、指導(dǎo)、反饋等方式，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.深化水資源保護(hù)教育：為了讓學(xué)生更好地理解水資源保護(hù)的重要性，我計(jì)劃開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)，如水資源調(diào)查、環(huán)保講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目展示、學(xué)