4 田家四季歌 第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

4田家四季歌第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《田家四季歌》第一課時，選自統(tǒng)編版語文二年級上冊。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《田家四季歌》，通過朗讀、背誦和欣賞詩歌，讓學(xué)生感受四季的美麗和農(nóng)村生活的豐富多彩。學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)朗讀能力和詩歌鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：增強語言文字積累與運用能力，通過詩歌學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言感受力和表達(dá)能力；培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美和農(nóng)村生活之趣；發(fā)展思維品質(zhì)，通過詩歌的朗讀和背誦，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和形象思維；同時，培養(yǎng)文化自信，讓學(xué)生了解并欣賞傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生字新詞的識記與理解，特別是“麥、苗、杏、柳”等生字的教學(xué)。

2.詩歌朗讀技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美和意境。

難點：

1.詩歌意境的理解，二年級學(xué)生理解能力有限，需要教師引導(dǎo)。

2.詩歌背誦的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的背誦方法。

解決辦法：

1.采用多種教學(xué)手段，如實物展示、圖片輔助等，幫助學(xué)生理解和記憶生字新詞。

2.通過朗讀示范、分組朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的韻律和意境。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對比四季的描寫，體會詩歌的意境，并通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

4.設(shè)計由易到難的背誦環(huán)節(jié)，逐步提高學(xué)生的背誦能力，同時教授背誦技巧，如分段背誦、邊讀邊背等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言講解生字新詞和詩歌背景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩歌意境，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受四季變化和農(nóng)村生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示詩歌畫面和四季景色，增強視覺沖擊力。

2.朗讀錄音：播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀音頻，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和節(jié)奏。

3.互動軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《田家四季歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？你們知道春天有什么特點嗎？”

展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，如花朵綻放、鳥兒飛翔等，讓學(xué)生初步感受春天的魅力或特點。

簡短介紹《田家四季歌》的背景，告訴學(xué)生這是一首描繪農(nóng)村四季變化的詩歌，引導(dǎo)他們期待接下來的學(xué)習(xí)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《田家四季歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《田家四季歌》的定義，包括其主要內(nèi)容是描繪農(nóng)村四季的變化。

詳細(xì)介紹詩歌的組成部分，如詩句的結(jié)構(gòu)、韻律等，使用詩歌的片段進(jìn)行示范。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《田家四季歌》的特性和重要性。

過程：

選擇《田家四季歌》中的幾個片段進(jìn)行分析，如春天的“麥苗青青”，夏天的“杏子熟了”，秋天的“稻谷香”，冬天的“柳樹枯”。

詳細(xì)介紹每個片段的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)村四季的變化和農(nóng)民的生活。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對理解農(nóng)村生活的重要性，以及如何通過詩歌感受自然之美。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個季節(jié)進(jìn)行討論，如“春天來了，我們可以做些什么？”

小組內(nèi)討論該季節(jié)的活動、特點以及與詩歌內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《田家四季歌》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括該季節(jié)的活動、特點及與詩歌內(nèi)容的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《田家四季歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《田家四季歌》在感受自然之美、了解農(nóng)村生活方面的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩歌中的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生背誦《田家四季歌》中的一段，并嘗試用畫筆描繪自己心中的四季，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理《田家四季歌》第一課時知識點梳理

一、生字新詞

1.麥：一種谷物，常用來做面粉。

2.苗：植物初生的嫩芽或幼苗。

3.杏：一種果實，味甜，可食用。

4.柳：一種樹木，葉子細(xì)長，常用于編織。

5.稻：一種谷物，常用來做米飯。

6.香飄：形容香味遠(yuǎn)揚。

7.枯：植物失去生機，變得干枯。

二、詩歌內(nèi)容

1.春季：麥苗青青，農(nóng)事繁忙。

2.夏季：杏子熟了，農(nóng)人歡笑。

3.秋季：稻谷香，收獲季節(jié)。

4.冬季：柳樹枯，冬眠時節(jié)。

三、詩歌結(jié)構(gòu)

1.詩歌采用四句一節(jié)的格式，每句七個字，押韻。

2.詩歌描繪了農(nóng)村四季的變化，反映了農(nóng)民的生活。

四、詩歌理解

1.通過詩歌，了解農(nóng)村四季的特點和農(nóng)民的勞作生活。

2.感受詩歌中的自然之美和生活情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛。

五、朗讀技巧

1.注意詩歌的節(jié)奏和押韻。

2.通過語氣和語調(diào)的變化，表達(dá)詩歌的情感。

3.體會詩歌的意境，將情感融入朗讀之中。

六、背誦方法

1.先整體感知詩歌內(nèi)容，理解每句的意思。

2.分段背誦，逐步連成整體。

3.利用記憶規(guī)律，如押韻、重復(fù)等，幫助記憶。

七、拓展延伸

1.通過詩歌，了解我國不同地區(qū)的風(fēng)土人情。

2.嘗試創(chuàng)作類似題材的詩歌，鍛煉表達(dá)能力。

3.探究詩歌中的文化內(nèi)涵，如農(nóng)耕文化、自然觀念等。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-田家四季歌

-春季特點：麥苗青青，農(nóng)事繁忙

-夏季特點：杏子熟了，農(nóng)人歡笑

-秋季特點：稻谷香，收獲季節(jié)

-冬季特點：柳樹枯，冬眠時節(jié)

②關(guān)鍵詞：

-麥、苗、杏、柳、香、枯

③重點句：

-“麥苗青青”描繪春天生機勃勃的景象。

-“杏子熟了”體現(xiàn)夏天豐收的喜悅。

-“稻谷香”展現(xiàn)秋天收獲的豐碩。

-“柳樹枯”暗示冬天萬物凋零的景象。

④板書布局：

-頂部標(biāo)題：田家四季歌

-左側(cè)：春季-麥苗青青，農(nóng)事繁忙