18《童年的水墨畫(huà)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18《童年的水墨畫(huà)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《童年的水墨畫(huà)》為載體，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)朗讀、感悟、表達(dá)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童年生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。設(shè)計(jì)思路包括：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；二、朗讀感悟，體會(huì)童趣；三、拓展延伸，提升素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫(huà)》，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化之美；2.審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨畫(huà)的藝術(shù)特色，提升審美鑒賞能力；3.語(yǔ)言運(yùn)用，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；4.思維品質(zhì)，通過(guò)分析詩(shī)歌意象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)童年生活的描繪，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。

②感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美，通過(guò)朗讀和默讀，把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析詩(shī)歌中的意象，如“小河”、“小溪”、“瀑布”等，理解它們?cè)谠?shī)中的象征意義。

②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的情感，如對(duì)童年生活的懷念、對(duì)大自然的熱愛(ài)等，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行感悟。

③培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪詩(shī)歌中的畫(huà)面，并進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦、投影儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌朗讀音頻、水墨畫(huà)作品圖片、相關(guān)課文背景資料。

教學(xué)手段：朗讀、小組討論、繪畫(huà)創(chuàng)作、多媒體展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《童年的水墨畫(huà)》預(yù)習(xí)PPT，包括詩(shī)歌原文、作者介紹、水墨畫(huà)基本知識(shí)等，明確要求學(xué)生閱讀詩(shī)歌，了解作者，觀察水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞詩(shī)歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“詩(shī)歌中哪些場(chǎng)景讓你想起了自己的童年？”、“你如何理解詩(shī)中的‘小河’‘小溪’‘瀑布’等意象？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的提交情況和課堂提問(wèn)來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀詩(shī)歌，并觀看相關(guān)水墨畫(huà)作品。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中思考并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思考心得或疑問(wèn)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解詩(shī)歌內(nèi)容和水墨畫(huà)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放與童年相關(guān)的水墨畫(huà)作品視頻，引出詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)，以及如何欣賞水墨畫(huà)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，小組合作描繪詩(shī)中的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考詩(shī)歌的意境和表達(dá)方式。

參與課堂活動(dòng)：積極參與朗誦比賽和繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解詩(shī)歌和水墨畫(huà)的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)朗誦比賽和繪畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握欣賞水墨畫(huà)的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種水墨畫(huà)題材，創(chuàng)作一首小詩(shī)。

提供拓展資源：推薦與水墨畫(huà)和詩(shī)歌相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌和水墨畫(huà)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

詩(shī)歌欣賞：介紹中國(guó)古典詩(shī)歌中描繪童年生活的名篇，如白居易的《賦得古原草送別》、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)代背景下對(duì)童年的不同理解和表達(dá)。

水墨畫(huà)藝術(shù)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的發(fā)展歷程、技法特點(diǎn)，以及著名水墨畫(huà)家如齊白石、張大千的作品，幫助學(xué)生更好地理解《童年的水墨畫(huà)》中水墨畫(huà)的運(yùn)用。

童話故事：推薦與童年生活相關(guān)的童話故事，如《安徒生童話》中的《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀感受童年的純真與夢(mèng)想。

文學(xué)作品：推薦描寫(xiě)童年生活的文學(xué)作品，如高爾基的《童年》、魯迅的《朝花夕拾》，通過(guò)閱讀不同作家的作品，豐富學(xué)生對(duì)童年生活的認(rèn)識(shí)。

藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些適合兒童參與的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如水墨畫(huà)創(chuàng)作、詩(shī)歌朗誦會(huì)、童謠收集等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)之美。

2.拓展建議：

閱讀建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與童年生活相關(guān)的詩(shī)歌、童話故事、文學(xué)作品，擴(kuò)大閱讀視野，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中描繪的童年生活場(chǎng)景，體會(huì)作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，分享閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

創(chuàng)作建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿詩(shī)歌、童話故事等形式，創(chuàng)作自己的童年生活故事，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦會(huì)、童謠收集等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館，了解中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的發(fā)展歷程和技法特點(diǎn)。

-開(kāi)展“我的童年”主題攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄自己的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

-舉辦“我與水墨畫(huà)”創(chuàng)意繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的水墨畫(huà)作品。

實(shí)踐建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老年人講述童年故事，傳承美好回憶。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)，提升能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、美術(shù)社等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌內(nèi)容概述

①《童年的水墨畫(huà)》

②作者：XX

③詩(shī)歌主題：描繪童年生活場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)童年的懷念。

2.詩(shī)歌