5《綠水青山歡笑多》說課稿-2023-2024學年泰山版小學信息技術五年級下冊

5《綠水青山歡笑多》說課稿-2023-2024學年泰山版小學信息技術五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《綠水青山歡笑多》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，引導學生關注信息技術與環(huán)境保護的關系，提升對綠色生活理念的理解。

2.增強學生計算思維，通過編程實踐，讓學生體驗編程解決實際問題的樂趣。

3.提升學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學生在信息社會中運用信息技術表達觀點，分享創(chuàng)意。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《綠水青山歡笑多》主題的含義，能夠?qū)⑿畔⒓夹g與環(huán)境保護相結(jié)合，創(chuàng)作出具有教育意義的作品。

②掌握基本的編程技能，如循環(huán)、條件判斷等，能夠運用這些技能編寫簡單的程序，實現(xiàn)作品的功能。

2.教學難點，

①將抽象的環(huán)境保護概念轉(zhuǎn)化為具體的信息技術解決方案，需要學生具備較強的創(chuàng)新思維和跨學科能力。

②在編程過程中，學生需要面對邏輯錯誤和調(diào)試問題，如何引導學生正確地識別和解決問題是教學的難點。

③鼓勵學生進行團隊合作，共同完成作品，需要培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，這也是教學中的一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有泰山版小學信息技術五年級下冊教材，以及與《綠水青山歡笑多》主題相關的教學輔助資料。

2.輔助材料：準備與環(huán)境保護相關的圖片、圖表和視頻，以及編程教學視頻，以輔助學生理解和學習編程概念。

3.實驗器材：準備好編程軟件和相關硬件設備，確保學生能夠在課堂上進行編程實踐。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造有利于學生合作學習和實踐操作的學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國自然風光和城市環(huán)境對比圖片，引發(fā)學生對環(huán)境保護的思考。

-提問：“同學們，你們認為保護環(huán)境對我們來說重要嗎？為什么？”

-引導學生思考信息技術在環(huán)境保護中的作用，自然過渡到本節(jié)課的主題《綠水青山歡笑多》。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《綠水青山歡笑多》主題的含義，強調(diào)信息技術在環(huán)境保護中的應用。

-講解編程基礎知識，如循環(huán)、條件判斷等，通過實例展示編程在環(huán)境保護中的應用。

-播放編程教學視頻，讓學生直觀了解編程過程，激發(fā)學習興趣。

-分組討論：引導學生結(jié)合所學知識，思考如何利用編程技術解決環(huán)境保護問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行編程實踐，嘗試編寫簡單的程序，實現(xiàn)環(huán)境保護的功能。

-教師巡視指導，解答學生在編程過程中遇到的問題。

-分組展示作品，分享編程心得，互相學習。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息技術在環(huán)境保護中的重要性。

-提問：“同學們，通過這節(jié)課的學習，你們對信息技術與環(huán)境保護的關系有什么新的認識？”

-鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)境保護，運用所學知識為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后收集與環(huán)境保護相關的信息，思考如何運用編程技術解決實際問題。

-完成一份關于信息技術與環(huán)境保護的調(diào)研報告，下節(jié)課進行分享。

-提醒學生注意網(wǎng)絡安全，合理使用網(wǎng)絡資源。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關的案例研究：收集國內(nèi)外利用信息技術進行環(huán)境保護的案例，如智能垃圾分類系統(tǒng)、水資源監(jiān)測平臺等，讓學生了解信息技術在環(huán)境保護中的應用現(xiàn)狀。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，增強學生的法律意識。

-環(huán)境保護科普文章：提供一些關于環(huán)境保護的科普文章，如氣候變化、生物多樣性保護等，拓寬學生的知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，搜索與環(huán)境保護相關的科技新聞，了解最新的環(huán)保技術和發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，實地感受環(huán)保工作的挑戰(zhàn)和成果。

-開展環(huán)保主題的編程比賽或創(chuàng)意活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們將環(huán)保理念融入編程作品中。

-建議學生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清潔河流等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-引導學生關注個人生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-推薦學生閱讀與環(huán)境保護相關的書籍，如《寂靜的春天》、《環(huán)境倫理學》等，提升學生的環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與環(huán)保公益項目，如環(huán)保教育講座、環(huán)保知識競賽等，提高學生的社會參與度和責任感。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，分享學生的環(huán)保項目和成果，擴大環(huán)保宣傳的影響力。教學反思與總結(jié)今天上了《綠水青山歡笑多》這節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我想談談在教學過程中的得失。

在教學方法上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在討論中碰撞出思維的火花。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實激發(fā)了學生的學習興趣，他們在討論中提出的問題和解決方案讓我感到驚喜。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)境保護的話題不夠敏感，或者是對編程學習有抵觸情緒。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

在策略上，我運用了多媒體教學資源，如圖片、視頻等，來增強教學的直觀性和趣味性。這些資源在很大程度上提高了學生的學習積極性，但同時也暴露出一些問題。比如，有些學生過于依賴多媒體，忽視了課堂筆記的記錄，這可能會影響他們對知識的掌握。因此，我需要在今后的教學中，引導學生合理利用多媒體資源，平衡好直觀教學與自主學習的比例。

在管理上，我注意到課堂紀律的維持是一個挑戰(zhàn)。在小組討論時，個別學生容易分心，導致討論效率降低。我意識到，需要更加細致地制定課堂規(guī)則，并在課堂上不斷強化，以確保每個學生都能專注學習。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。首先，部分學生對環(huán)境保護的認識還不夠深入，需要進一步引導。其次，編程實踐環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致一些學生沒有足夠的時間完成作品。最后，課堂管理上還存在一些漏洞，需要我在今后的教學中加以改進。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導。

2.在使用多媒體資源時，我會引導學生進行