11《變廢為寶有妙招》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《變廢為寶有妙招》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《變廢為寶有妙招》（第2課時(shí)）是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞環(huán)保和節(jié)約資源展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的廢棄物品，學(xué)習(xí)如何變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解垃圾分類(lèi)的重要性，學(xué)會(huì)將廢棄物品進(jìn)行分類(lèi)回收，提高資源利用率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)參與垃圾分類(lèi)和變廢為寶的活動(dòng)，提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)將環(huán)保理念融入日常生活，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的廢棄物品有一定的認(rèn)識(shí)，可能已經(jīng)了解到一些簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)知識(shí)，但系統(tǒng)性和深度上可能不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。他們?cè)趧?dòng)手能力、觀察能力和思維能力上已有一定基礎(chǔ)，但合作能力和創(chuàng)新思維還需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行垃圾分類(lèi)和變廢為寶的過(guò)程中，可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)廢棄物品的分類(lèi)不清晰、創(chuàng)意設(shè)計(jì)缺乏靈感、合作中產(chǎn)生分歧等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不夠深入，難以將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題提供適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類(lèi)和變廢為寶相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種廢棄物品和簡(jiǎn)單的工具，供學(xué)生進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流討論；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些常見(jiàn)的廢棄物品，如塑料瓶、紙箱、廢紙等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品在環(huán)境中的影響。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些廢棄物品應(yīng)該如何處理嗎？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何變廢為寶，讓廢棄物品重獲新生?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，包括垃圾的種類(lèi)、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)方法。

-通過(guò)圖片和視頻展示一些成功的變廢為寶案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢棄物品，討論如何將其變廢為寶。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)變廢為寶的步驟和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些實(shí)際生活中的廢棄物品，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分類(lèi)和變廢為寶的實(shí)踐。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手操作，將廢棄物品進(jìn)行改造，如制作花盆、筆筒等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)和變廢為寶的重要性。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。希望大家在日常生活中，能夠積極踐行環(huán)保理念，讓我們的生活更加美好?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起收集家中可回收的廢棄物品，進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐，并記錄下自己的創(chuàng)作過(guò)程。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：介紹不同類(lèi)型的廢棄物及其回收處理方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

-地方環(huán)保政策解讀：了解當(dāng)?shù)卣P(guān)于垃圾分類(lèi)和資源回收的政策，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際進(jìn)展。

-環(huán)?？破瘴恼拢菏占恍╆P(guān)于環(huán)保的科普文章，如《塑料污染的危害》、《綠色出行的重要性》等，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

-環(huán)保公益活動(dòng)案例：展示一些成功的環(huán)保公益活動(dòng)案例，如社區(qū)環(huán)保日、校園環(huán)保活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳，如制作環(huán)保海報(bào)、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)環(huán)保活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清理公共區(qū)域、宣傳環(huán)保知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：舉辦環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢棄物品變廢為寶，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-環(huán)保主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題研學(xué)旅行，參觀環(huán)保企業(yè)、垃圾處理廠等，讓學(xué)生親身感受環(huán)保工作的重要性。

-環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)：成立環(huán)保社團(tuán)，定期開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、水資源保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如參與河流清理、公園美化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的價(jià)值。

-環(huán)保主題課程開(kāi)發(fā)：結(jié)合道德與法治課程，開(kāi)發(fā)環(huán)保主題課程，將環(huán)保教育融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天上了《變廢為寶有妙招》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍非常好。學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)和變廢為寶的話題很感興趣，參與度很高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示廢棄物品的圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)環(huán)保的理解。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中要善于利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了圖片、視頻等多種教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，注意力非常集中，對(duì)于視頻中的案例，他們能夠積極思考，提出自己的看法。這讓我認(rèn)識(shí)到，多媒體教學(xué)資源在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效率方面具有重要作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，將廢棄物品變廢為寶。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們滿滿的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。有的小組將廢紙盒制作成花盆，有的小組將塑料瓶改造成筆筒。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些廢棄物品的分類(lèi)不太了解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何變廢為寶的步驟不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生操作步驟的講解和示范，確保他們能夠掌握正確的操作方法。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，環(huán)保教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷滲透。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回家后與家人一起進(jìn)行變廢為寶的實(shí)踐。這個(gè)作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能讓家庭成員共同參與環(huán)保活動(dòng)，提高整個(gè)家庭的環(huán)保意識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①變廢為寶的意義

-環(huán)保：減少資源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染

-節(jié)約：提高資源利用率，降低生活成本

-創(chuàng)新：激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)實(shí)踐能力

②垃圾分類(lèi)基本知識(shí)

-垃圾種類(lèi)：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：顏色標(biāo)識(shí)、形狀標(biāo)識(shí)、文字說(shuō)明

-分類(lèi)方法：按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)投放

③變