2024年一年級品生下冊《奇妙的作品》說課稿 遼師大版

2024年一年級品生下冊《奇妙的作品》說課稿遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為遼師大版一年級品生下冊《奇妙的作品》，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)審美情趣和動手實(shí)踐能力。通過觀察、討論、實(shí)踐等活動，讓學(xué)生感受作品的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的審美觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)生通過觀察、分析和創(chuàng)作，提升對美的感知能力，學(xué)會欣賞和評價(jià)作品；通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力；通過了解作品背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.認(rèn)識不同類型的作品：通過觀察課本中的圖片，學(xué)生能識別并說出常見的繪畫、手工藝、建筑等作品類型。

b.感知作品的美感：引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的顏色、形狀、構(gòu)圖等元素，感受作品的藝術(shù)美感。

c.學(xué)習(xí)作品的創(chuàng)作方法：了解作品是如何制作出來的，包括材料、工具和步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.作品背后的文化內(nèi)涵：對于一年級學(xué)生來說，理解作品背后的文化背景和故事有一定難度，需要教師通過生動的故事和實(shí)例進(jìn)行講解。

b.創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)新思維：在動手制作作品時(shí)，學(xué)生可能面臨如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)的難題，教師需引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活、發(fā)揮想象入手，鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方式。

c.作品評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何評價(jià)作品，包括美觀、創(chuàng)意和實(shí)用性等方面，這需要教師通過具體的案例和互動討論來幫助學(xué)生建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物作品展示臺、多媒體投影儀、白板、彩色卡紙、剪刀、膠水等。

-課程平臺：遼師大版一年級品生課程教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線藝術(shù)教育平臺、教育視頻資源。

-教學(xué)手段：圖片展示、小組討論、動手實(shí)踐、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生通過觀看課本配套的視頻，了解不同類型作品的制作過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你見過哪些類型的作品？它們是如何制作的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解作品制作的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對作品制作過程的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的收集和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組學(xué)生自己制作的作品，激發(fā)學(xué)生對“奇妙的作品”的興趣。

-講解知識點(diǎn)：例如，講解繪畫作品的色彩搭配和構(gòu)圖原則。

-組織課堂活動：如“小小藝術(shù)家”創(chuàng)作活動，讓學(xué)生嘗試制作簡單的繪畫作品。

-解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，如“如何選擇合適的顏色？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與創(chuàng)作活動，嘗試不同的繪畫技巧。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解繪畫技巧，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成作品。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：如讓學(xué)生觀察家庭中的物品，嘗試用繪畫或其他形式記錄下來。

-提供拓展資源：推薦一些兒童繪畫書籍或在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，鼓勵他們繼續(xù)創(chuàng)作。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成自己的觀察和創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我評價(jià)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童繪畫手冊》：介紹兒童繪畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，適合家長和學(xué)生一起閱讀。

-《美術(shù)啟蒙》：適合一年級學(xué)生的美術(shù)啟蒙讀物，包含簡單的繪畫知識和藝術(shù)欣賞。

-《生活中的美術(shù)》：通過生活中的物品和場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-《中國美術(shù)史簡編》：簡要介紹中國美術(shù)史上的重要作品和藝術(shù)家，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)作主題：鼓勵學(xué)生以“奇妙的作品”為主題，進(jìn)行課后創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生觀察家庭中的物品，了解其背后的故事和設(shè)計(jì)理念，提高審美能力。

-校園藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀學(xué)校美術(shù)館或舉辦藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)魅力。

-藝術(shù)工作坊：邀請專業(yè)藝術(shù)家或教師舉辦藝術(shù)工作坊，讓學(xué)生親自動手體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作。

-美術(shù)社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入美術(shù)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

-藝術(shù)比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的藝術(shù)比賽，展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心。

3.拓展活動案例

-“我的家鄉(xiāng)美”主題創(chuàng)作：學(xué)生以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情為主題，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作。

-“環(huán)保小衛(wèi)士”主題創(chuàng)作：學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，以創(chuàng)意繪畫或手工制作的形式，表達(dá)對環(huán)保的看法。

-“節(jié)日慶?！敝黝}創(chuàng)作：在傳統(tǒng)節(jié)日或特殊日子，讓學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)的美術(shù)作品，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

-“我的寵物”主題創(chuàng)作：學(xué)生以自己喜愛的寵物為題材，進(jìn)行繪畫或手工藝創(chuàng)作，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

4.拓展資源推薦

-在線美術(shù)教育平臺：如“美術(shù)寶”、“美術(shù)生”等，提供豐富的美術(shù)教學(xué)資源和視頻教程。

-美術(shù)書籍推薦：《兒童繪畫教程》、《美術(shù)鑒賞》、《世界美術(shù)史》等。

-美術(shù)展覽推薦：參觀美術(shù)館、藝術(shù)館等，了解不同時(shí)期、不同流派的藝術(shù)作品。板書設(shè)計(jì)①奇妙的作品類型

-繪畫作品

-手工藝作品

-建筑作品

-現(xiàn)代藝術(shù)作品

②作品欣賞要點(diǎn)

-顏色搭配

-構(gòu)圖布局

-創(chuàng)意表達(dá)

③創(chuàng)作方法介紹

-觀察生活

-發(fā)揮想象

-嘗試新技巧

④作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-美觀性

-創(chuàng)意性

-實(shí)用性

⑤學(xué)生作品展示

-繪畫作品示例

-手工藝作品示例

⑥課后拓展活動提示

-家庭創(chuàng)作

-校園藝術(shù)欣賞

-美術(shù)工作坊體驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《奇妙的作品》這一課，整體來說，我覺得收獲還是蠻大的。不過，反思一下，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。孩子們對“奇妙的作品”這個(gè)主題很感興趣，課堂上積極性很高。我通過展示各種類型的作品圖片，讓孩子們直觀地感受到了藝術(shù)的魅力。特別是那些動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們都特別投入，創(chuàng)作出了很多有趣的作品。我覺得這是我在教學(xué)中的一個(gè)成功點(diǎn)。

然后，我在教學(xué)方法上也有一些嘗試。比如，我設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，比如“這些作品是如何制作出來的？”“它們有什么特別之處？”這樣的問題能激發(fā)孩子們的思維，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，孩子們回答得很順利，沒有給他們足夠的挑戰(zhàn)。所以，在以后的教學(xué)中，我要設(shè)計(jì)更多有深度、有難度的問題，讓孩子們的思維得到更好的鍛煉。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境、新活動的不適應(yīng)。所以，我決定在以后的教學(xué)中，多給這些孩子一些鼓勵和支持，讓他們逐漸打開心扉，參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對作品類型的認(rèn)識有了提高，動手實(shí)踐能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們對藝術(shù)有了更深的理解和熱愛。但是，也有一些地方需要改進(jìn)。比如，有些孩子在評價(jià)作品時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不夠明確。這就需要我在以后的教學(xué)中，更加注重對孩子們評價(jià)能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和