4感官幫助我 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

4感官幫助我說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“4感官幫助我”為主題，旨在通過科學(xué)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺四種感官進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)冀人版科學(xué)課本中“感官的作用”一節(jié)緊密相連，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)感官功能的初步認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行探究的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人分享觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于嘗試的科學(xué)態(tài)度，形成初步的科學(xué)探究意識(shí)。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，他們對(duì)于周圍的世界充滿好奇，對(duì)新鮮事物充滿探索欲。在知識(shí)層面，他們對(duì)感官的概念有初步的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過具體活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，因此在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在形成中，他們需要教師引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過自身的感官經(jīng)驗(yàn)來參與學(xué)習(xí)。然而，由于一年級(jí)學(xué)生正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡n堂紀(jì)律、參與度等方面可能存在一定差異。有的學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)感官體驗(yàn)不夠熟悉而表現(xiàn)出退縮態(tài)度，有的學(xué)生則可能因?yàn)檫^于興奮而影響課堂秩序。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，通過實(shí)物展示和圖片說明，幫助學(xué)生直觀理解感官的概念。

2.設(shè)計(jì)“感官體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等方式親身體驗(yàn)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官的功能。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫，展示感官在工作時(shí)的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感官活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中分享自己的感官體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見的感官活動(dòng)圖片，如聽音樂、看圖書、聞花香等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)是通過哪些感官來實(shí)現(xiàn)的。

-提問：“你們知道我們有哪些感官嗎？它們分別有什么作用呢？”

-通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“4感官幫助我”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過講解和演示，介紹視覺、聽覺、嗅覺、觸覺這四種感官的基本功能和特點(diǎn)。

-分組進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)，每組學(xué)生分別體驗(yàn)一種感官，如視覺、聽覺等，并記錄下自己的感受。

-每組分享體驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出每種感官的特點(diǎn)和作用。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受感官的奇妙，如通過觸摸不同材質(zhì)的物體來感受觸覺的多樣性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“感官大比拼”游戲，將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行感官能力的競(jìng)賽，如聽音辨曲、看圖找物等。

-在游戲中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高感官的敏感度和辨別能力。

-教師點(diǎn)評(píng)游戲過程，強(qiáng)調(diào)感官在生活中的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的四種感官及其作用，強(qiáng)調(diào)感官在我們生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用感官去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己一天中運(yùn)用感官的經(jīng)歷，如早上醒來聞到什么味道、聽到什么聲音等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享自己的觀察和感受，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。

-作業(yè)完成后，下節(jié)課進(jìn)行分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述視覺、聽覺、嗅覺、觸覺這四種感官的基本功能和特點(diǎn)。他們了解到感官是如何幫助我們感知世界的，以及它們?cè)谏钪械闹匾饔谩?/p>

2.觀察能力：學(xué)生在課堂上通過觀察實(shí)物、圖片、視頻等多媒體材料，以及參與感官體驗(yàn)活動(dòng)，提高了觀察能力。他們能夠更加敏銳地觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的感官現(xiàn)象。

3.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)感官的作用，從而提高了實(shí)踐操作能力。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，為后續(xù)的科學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了探索未知、勇于嘗試的科學(xué)精神。他們認(rèn)識(shí)到感官是我們與世界溝通的橋梁，從而更加珍視感官的寶貴。

5.合作能力：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、分享和協(xié)作。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新思維：在感官體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造性地解決問題。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

7.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)分享環(huán)節(jié)，需要用自己的語言描述感官體驗(yàn)，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力。

8.自我管理能力：通過課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我約束和自我管理。他們能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.情緒管理能力：在課堂上，學(xué)生需要保持良好的情緒，積極參與學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)保持冷靜，尋求幫助，提高了情緒管理能力。

10.社交能力：在小組合作和課堂討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠尊重他人，傾聽他人的意見，提高了社交能力。七、板書設(shè)計(jì)①

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官的定義、功能

-關(guān)鍵詞：感官、感知、功能

-句子：感官是我們感知世界的工具，幫助我們認(rèn)識(shí)和理解周圍環(huán)境。

②

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：視覺的特點(diǎn)與作用

-關(guān)鍵詞：視覺、色彩、形狀、距離

-句子：視覺讓我們看到世界的顏色、形狀和距離。

③

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽覺的特點(diǎn)與作用

-關(guān)鍵詞：聽覺、聲音、音調(diào)、音量

-句子：聽覺讓我們聽到聲音的大小、高低和變化。

④

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：嗅覺的特點(diǎn)與作用

-關(guān)鍵詞：嗅覺、氣味、香氣、臭味

-句子：嗅覺讓我們感知食物的香氣和環(huán)境的氣味。

⑤

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觸覺的特點(diǎn)與作用

-關(guān)鍵詞：觸覺、溫度、質(zhì)地、疼痛

-句子：觸覺讓我們感受物體的溫度、質(zhì)地和疼痛。

⑥

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：味覺的特點(diǎn)與作用

-關(guān)鍵詞：味覺、味道、甜、酸、苦

-句子：味覺讓我們品嘗食物的味道，感受甜、酸、苦等味覺。

⑦

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官的協(xié)同作用

-關(guān)鍵詞：協(xié)同、綜合、體驗(yàn)

-句子：感官之間相互協(xié)同，共同幫助我們形成對(duì)世界的綜合體驗(yàn)。

⑧

-文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官保護(hù)與保健

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、保健、休息、清潔

-句子：保護(hù)我們的感官，注意休息和保持清潔，是維持感官健康的重要措施。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。孩子們對(duì)于感官這個(gè)話題本身就挺感興趣的，所以我嘗試通過一些互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來吸引他們的注意力。下面，我想從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺關(guān)鍵的。我用了直觀演示、小組討論、角色扮演等多種方法，這些方法都挺適合一年級(jí)的孩子們的。比如，在講解視覺的時(shí)候，我讓學(xué)生們閉上眼睛，然后描述他們能想到的關(guān)于顏色的東西，這樣既讓他們動(dòng)用了感官，又激發(fā)了他們的想象力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些孩子因?yàn)楹ε禄蛘卟桓信d趣，沒有積極參與進(jìn)來。這說明我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，可能需要更加考慮到不同孩子的興趣和需求。

其次，課堂管理方面，我覺得我做得還可以。一年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間比較短，所以我盡量設(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲來吸引他們的注意力。不過，也有一些孩子因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)，總是在課堂上小動(dòng)作不斷，這讓我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的行為，及時(shí)引導(dǎo)他們集中注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于感官的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的提升，他們能夠用簡單的語言描述感官的功能，并且在活動(dòng)中表現(xiàn)出了合作和分享的精神。但是，也有一些孩子對(duì)于某些感官的體驗(yàn)不夠深入，這說明我在設(shè)