2024-2025學年新教材高中政治 第三課 第二框 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿 部編版第一冊

2024-2025學年新教材高中政治第三課第二框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿部編版第一冊一、教材分析

2024-2025學年新教材高中政治第三課第二框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿部編版第一冊。本框內(nèi)容圍繞中國特色社會主義這一主題，回顧其創(chuàng)立、發(fā)展歷程，探討其完善方向，旨在幫助學生深刻理解中國特色社會主義的內(nèi)涵和意義，增強“四個自信”。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了政治學科的基本概念，如國家、政治制度、社會等，對中國特色社會主義的初步了解可能來自于歷史和社會科學課程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對社會現(xiàn)象和政治問題通常有一定的興趣，但可能因政治學科的抽象性和理論性而感到挑戰(zhàn)。學生的學習能力方面，邏輯思維和批判性思維能力在政治學習中尤為重要。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和討論來理解政治理論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對中國特色社會主義的理論體系和歷史進程可能感到抽象，難以形成完整的認識。此外，政治觀念的多樣性和復雜性可能導致學生在價值判斷上產(chǎn)生困惑。學生可能難以將理論與實際相結(jié)合，理解中國特色社會主義的現(xiàn)實意義。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是第三課第二框的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國特色社會主義發(fā)展歷程的圖片集、相關政策的解讀視頻等。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內(nèi)容，以便于學生跟隨講解和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組合作學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“中國特色社會主義的核心理念是什么？它如何在中國的發(fā)展歷程中體現(xiàn)？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中國特色社會主義的基本概念和發(fā)展歷程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解中國特色社會主義的相關內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示中國特色社會主義發(fā)展的關鍵事件圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善過程，結(jié)合歷史事件和領導人講話，幫助學生理解其內(nèi)涵。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析中國特色社會主義在不同歷史階段的特征和成就。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解中國特色社會主義的理論和實踐。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

作用與目的：

幫助學生深入理解中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，掌握相關知識點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于中國特色社會主義發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報告，要求學生結(jié)合所學知識進行分析。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如《中國特色社會主義理論體系概論》等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成調(diào)研報告，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善是一個內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深邃的主題。以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

（1）歷史文獻：《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《胡錦濤文選》等，這些文獻記錄了中國特色社會主義理論的發(fā)展歷程和重要思想。

（2）政策文件：《中華人民共和國憲法》、《中國共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》等，這些文件體現(xiàn)了中國特色社會主義的政策方向和制度安排。

（3）理論著作：《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國特色社會主義發(fā)展道路》等，這些著作從理論層面深入探討中國特色社會主義的內(nèi)涵和意義。

（4）時事新聞：關注國內(nèi)外的時事新聞，了解中國特色社會主義在國內(nèi)外的影響和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）閱讀歷史文獻，了解中國特色社會主義理論的形成過程。通過閱讀《鄧小平文選》等文獻，學生可以深入了解鄧小平理論的核心觀點和中國特色社會主義的發(fā)展歷程。

（2）研究政策文件，掌握中國特色社會主義的制度安排。通過學習《中華人民共和國憲法》等政策文件，學生可以了解中國特色社會主義的基本制度和政策導向。

（3）閱讀理論著作，深化對中國特色社會主義理論的理解。通過閱讀《中國特色社會主義理論體系概論》等著作，學生可以從理論層面全面把握中國特色社會主義的內(nèi)涵和意義。

（4）關注時事新聞，了解中國特色社會主義的實踐成果。通過關注國內(nèi)外時事新聞，學生可以了解中國特色社會主義在國內(nèi)外的影響和發(fā)展動態(tài)，增強對中國特色社會主義的認識。

（5）參與社會實踐活動，將理論知識應用于實際。鼓勵學生參與志愿服務、社會實踐等活動，通過實際行動體驗中國特色社會主義的實踐成果，加深對理論的理解。

（6）組織小組討論，交流學習心得。在課堂或課外組織小組討論，讓學生分享自己的學習心得和觀點，提高學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

（7）撰寫學習報告，總結(jié)學習成果。要求學生撰寫關于中國特色社會主義的學習報告，總結(jié)學習過程中的收獲和體會，提高學生的寫作能力和總結(jié)能力。

（8）開展研究性學習，探索中國特色社會主義的發(fā)展方向。鼓勵學生開展研究性學習，圍繞中國特色社會主義的發(fā)展方向和問題進行探討，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科研能力。七、板書設計

①中國特色社會主義的創(chuàng)立

-創(chuàng)立背景：社會主義建設時期，改革開放初期

-核心理念：解放思想、實事求是、與時俱進

-創(chuàng)立人物：鄧小平

②中國特色社會主義的發(fā)展

-發(fā)展階段：改革開放、現(xiàn)代化建設、全面深化改革

-發(fā)展成果：經(jīng)濟快速發(fā)展、政治穩(wěn)定、文化繁榮、社會和諧

-發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才強國

③中國特色社會主義的完善

-完善方向：全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨

-完善措施：深化經(jīng)濟體制改革、推進政治體制改革、加強文化軟實力建設

-完善目標：建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解中國特色社會主義的發(fā)展歷程時，引入具體的案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的設立、農(nóng)村改革的推進等，讓學生通過案例了解理論在實踐中的應用。

2.互動討論：設計課堂討論環(huán)節(jié)，讓學生就中國特色社會主義的理論和實踐進行辯論，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解中國特色社會主義的理論時，可能過于強調(diào)歷史背景和事件，而忽視了理論的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對政治理論的學習缺乏興趣，或者對理論的理解存在困難。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解中國特色社會主義的理論時，不僅要介紹歷史背景和事件，還要深入探討理論的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，引導學生思考如何將理論應用于實際。

2.提高學生參與度：通過設計有趣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

3.豐富教學評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人研究報告等，全面評價學生的知識掌握、能力發(fā)展和價值觀形成。

4.結(jié)合時事熱點：在教學中結(jié)合時事熱點，如國家政策調(diào)整、國際關系變化等，讓學生了解中國特