4 買東西的學(xué)問（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學(xué)問（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課《買東西的學(xué)問》結(jié)合四年級學(xué)生的生活實際，通過情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何選擇商品、如何進(jìn)行消費，提高學(xué)生的消費意識和自我保護(hù)能力。通過案例分析、實踐操作，使學(xué)生學(xué)會辨別商品質(zhì)量，增強(qiáng)維權(quán)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別商品質(zhì)量，提高消費安全意識。培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)，通過消費實踐，學(xué)會誠信購物，樹立正確的消費觀念。提升生活實踐能力，通過模擬購物活動，鍛煉學(xué)生的決策能力和合作能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對周圍世界充滿好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的計算和邏輯推理。然而，在消費意識和法治觀念方面，學(xué)生的認(rèn)識較為淺顯，缺乏實際操作經(jīng)驗。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的判斷能力，但獨立思考和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識和誠信意識有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在盲目消費、不理性消費的行為。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴家長進(jìn)行購物的情況，缺乏獨立選擇商品的能力。此外，學(xué)生在購物過程中可能存在不尊重商家、不遵守購物規(guī)則的行為，需要通過教育引導(dǎo)改善。

這種學(xué)情對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過模擬購物等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，提高學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實際案例，講解消費知識和法律常識，幫助學(xué)生建立正確的消費觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞購物場景進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的分析能力。

3.模擬法：通過模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何選擇商品、如何進(jìn)行消費。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示商品質(zhì)量和消費場景。

2.教學(xué)軟件輔助：運用購物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗購物過程，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實物操作：引入實物商品，讓學(xué)生親手觸摸、比較，增強(qiáng)感性認(rèn)識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《買東西的學(xué)問》。在日常生活中，你們有沒有遇到過挑選商品的小困惑呢？比如，面對琳瑯滿目的商品，我們該如何選擇呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索買東西的學(xué)問。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識商品

（教師）同學(xué)們，你們知道什么是商品嗎？商品是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以是吃的、穿的、用的等等。那么，商品有哪些特點呢？

（學(xué)生）商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。

（教師）很好，商品是勞動產(chǎn)品，同時也是用來交換的。接下來，我們來認(rèn)識一下常見的商品類型。

（教師）請同學(xué)們打開課本，瀏覽一下本節(jié)課的內(nèi)容，找出常見的商品類型。

（學(xué)生）我找到了，課本上列舉了食品、衣物、文具、家電等。

（教師）很好，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷纳唐奉愋?。接下來，我們一起來了解這些商品的特點。

2.選擇商品

（教師）同學(xué)們，當(dāng)我們面對琳瑯滿目的商品時，如何選擇適合自己的商品呢？

（學(xué)生）要根據(jù)自己的需求來選擇。

（教師）沒錯，根據(jù)自己的需求來選擇是非常重要的。除此之外，我們還要關(guān)注商品的質(zhì)量、價格等因素。

（教師）接下來，讓我們通過一個小游戲來學(xué)習(xí)如何選擇商品。

（教師）請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個商品類型，然后討論一下如何在這個類型中選擇適合自己的商品。

（學(xué)生）我們小組選擇了食品，我們認(rèn)為在選擇食品時，要關(guān)注食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營養(yǎng)成分等信息。

（教師）很好，你們小組的回答非常正確。除了食品，其他商品類型在選擇時也要關(guān)注相應(yīng)的內(nèi)容。

3.消費維權(quán)

（教師）同學(xué)們，當(dāng)我們購買商品時，如果遇到商品質(zhì)量問題或者商家服務(wù)不到位的情況，我們應(yīng)該如何維權(quán)呢？

（學(xué)生）可以向商家反映問題，或者向消費者協(xié)會投訴。

（教師）沒錯，維權(quán)是我們消費者的合法權(quán)益。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行消費維權(quán)。

（教師）請同學(xué)們打開課本，閱讀關(guān)于消費維權(quán)的內(nèi)容。

（學(xué)生）我讀到了，消費者在購買商品時，有權(quán)要求商家提供商品的相關(guān)信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。

（教師）很好，同學(xué)們掌握得很不錯。除了這些，我們還要了解一些維權(quán)途徑，如消費者協(xié)會、市場監(jiān)管部門等。

三、課堂實踐

1.模擬購物

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來模擬一次購物活動。請同學(xué)們根據(jù)自己小組選擇的商品類型，設(shè)計一個購物場景。

（學(xué)生）我們小組選擇了衣物，我們設(shè)計的購物場景是：小明去商場買衣服，他需要根據(jù)身高、體重等因素選擇合適的衣服。

（教師）很好，你們的設(shè)計很有創(chuàng)意。接下來，請同學(xué)們根據(jù)這個場景，進(jìn)行模擬購物。

（學(xué)生）我扮演小明，我需要根據(jù)身高、體重等因素選擇合適的衣服。

2.消費維權(quán)實踐

（教師）同學(xué)們，在購物過程中，如果遇到商品質(zhì)量問題或者商家服務(wù)不到位的情況，我們應(yīng)該如何維權(quán)呢？

（學(xué)生）可以向商家反映問題，或者向消費者協(xié)會投訴。

（教師）很好，同學(xué)們的回答非常正確。接下來，請同學(xué)們根據(jù)自己小組設(shè)計的購物場景，模擬一次消費維權(quán)。

（學(xué)生）我扮演消費者，我發(fā)現(xiàn)我買的衣服有質(zhì)量問題，我要向商家反映問題。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何選擇商品、如何進(jìn)行消費維權(quán)。希望大家在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，做一個理智、文明的消費者。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《消費者權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容：介紹消費者權(quán)益保護(hù)法的基本原則和消費者享有的權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-消費者協(xié)會介紹：介紹消費者協(xié)會的職能和作用，包括提供消費咨詢、調(diào)解消費糾紛、開展消費教育等。

-常見商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：介紹食品、衣物、文具、家電等常見商品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如食品安全標(biāo)準(zhǔn)、服裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。

-購物小常識：提供一些實用的購物小技巧，如如何辨別商品的真?zhèn)?、如何進(jìn)行價格比較等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)法律法規(guī)：鼓勵學(xué)生閱讀《消費者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解自己的權(quán)益和維權(quán)途徑。

-參觀消費者協(xié)會：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)叵M者協(xié)會，了解其工作內(nèi)容和職能，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識。

-家庭購物實踐：引導(dǎo)學(xué)生與家長一起進(jìn)行購物實踐，觀察和體驗購物過程中的各種情況，提高學(xué)生的實際操作能力。

-舉辦消費知識競賽：組織學(xué)生參加消費知識競賽，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作消費教育宣傳材料：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于消費知識的宣傳海報、小冊子等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和宣傳意識。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生對社會消費現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，了解消費者的需求和問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力。

-學(xué)習(xí)消費者維權(quán)案例：收集和分析一些消費者維權(quán)案例，讓學(xué)生了解維權(quán)過程中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，提高學(xué)生的法律意識。

-組織家長座談會：邀請家長參與座談會，共同探討如何教育孩子樹立正確的消費觀念，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-商品的基本概念與特征

-消費者權(quán)益保護(hù)法的基本原則

-選擇商品的方法與技巧

-消費維權(quán)的基本途徑

②關(guān)鍵詞：

-商品、消費、權(quán)益、