2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 25 I Want to Be a Teacher說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher說(shuō)課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以冀教版2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher為主題，圍繞學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想展開(kāi)。通過(guò)情景對(duì)話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想。教學(xué)設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)用性和拓展性，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元職業(yè)文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)業(yè)發(fā)展：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯有一定的了解，但對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有待提高，尤其在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定困難。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃感到迷茫，缺乏自信。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣程度直接影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注和投入。

2.學(xué)生已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力將影響他們對(duì)新詞匯和句型的掌握。

3.學(xué)生的課堂參與度和合作精神將決定課堂活動(dòng)是否能有效開(kāi)展，從而影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)引導(dǎo)他們思考個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材、學(xué)生用書(shū)、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線(xiàn)練習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典、職業(yè)規(guī)劃相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望。

-提問(wèn)：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的標(biāo)題“IWanttoBeaTeacher”，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)展示教師的日常工作場(chǎng)景，讓學(xué)生了解教師這一職業(yè)的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)于教師職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，如：“teach”、“subject”、“students”等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話(huà)，練習(xí)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，以及如何成為一名優(yōu)秀的教師。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“CareerDay”活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)，用英語(yǔ)介紹該職業(yè)的特點(diǎn)和日常任務(wù)。

-學(xué)生輪流扮演不同職業(yè)的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹和問(wèn)答。

-教師提供反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索自己的職業(yè)興趣，并制定簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

-要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

-布置作業(yè)后，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們互相交流自己的夢(mèng)想。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的書(shū)籍，如《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》等，以拓寬他們對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-教育視頻：收集一些關(guān)于教育行業(yè)的紀(jì)錄片或訪談視頻，讓學(xué)生了解教師工作的真實(shí)情況。

-在線(xiàn)職業(yè)測(cè)試：提供一些在線(xiàn)職業(yè)性格測(cè)試或職業(yè)興趣測(cè)試，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣和適合的職業(yè)。

-教師職業(yè)發(fā)展論壇：介紹一些教師職業(yè)發(fā)展的論壇或社區(qū)，讓學(xué)生了解教師的成長(zhǎng)路徑和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-閱讀與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，嘗試進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃。

-角色體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，為未來(lái)的職業(yè)選擇積累經(jīng)驗(yàn)。

-職業(yè)訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的教師或其他職業(yè)人士，了解他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展建議。

-職業(yè)模擬：開(kāi)展職業(yè)模擬活動(dòng)，如模擬教師課堂、律師法庭辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受職業(yè)特點(diǎn)。

-個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-國(guó)際視野：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際教育趨勢(shì)，了解不同國(guó)家教師的職業(yè)發(fā)展情況，拓寬國(guó)際視野。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：teacher,student,subject,classroom,school,etc.

-動(dòng)詞短語(yǔ)：teach,learn,help,plan,etc.

-介詞搭配：begoodat,workwith,etc.

②重點(diǎn)詞句：

-Iwanttobeateacher.

-Iliketoteachstudents.

-Ithinkit'simportanttobepatientandkind.

③教學(xué)步驟：

-介紹教師職業(yè)：展示教師工作場(chǎng)景，介紹教師的主要職責(zé)。

-學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)：通過(guò)圖片和例句，學(xué)習(xí)與教師職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-情景對(duì)話(huà)：展示教師與學(xué)生之間的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程。

-總結(jié)與反思：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考教師的職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。我想，這樣不僅能夠幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能讓我在未來(lái)的教學(xué)中不斷進(jìn)步。以下是我對(duì)這次“2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。在這次課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)職業(yè)規(guī)劃的話(huà)題不感興趣，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的職業(yè)話(huà)題，比如科技、藝術(shù)、體育等，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中提高英語(yǔ)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如職業(yè)卡片、圖片和視頻等，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更多的選擇和發(fā)揮空間。同時(shí)，我也會(huì)更加注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)诨?dòng)中提升自信。

再者，課堂上的時(shí)間管理也是我需要改進(jìn)的地方。在這次課中，由于某些環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上更加關(guān)注時(shí)間的分配，避免因個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)而耽誤整體教學(xué)進(jìn)度。

此外，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)還不夠精煉。有時(shí)候，為了解釋清楚某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)說(shuō)很多話(huà)，這不僅浪費(fèi)