2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第6章 質(zhì)量和密度 第1節(jié) 質(zhì)量說課稿2（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量說課稿2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量說課稿2（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量物體質(zhì)量，提高觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量是物體固有屬性，不受形狀、狀態(tài)、位置等因素影響，形成正確的物理觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量在日常生活和科學(xué)研究中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解質(zhì)量的定義，即物體所含物質(zhì)的多少，以及質(zhì)量是物體固有的屬性，不隨形狀、狀態(tài)、位置改變而改變。

②掌握測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方法，包括使用天平的注意事項(xiàng)和操作步驟，以及如何讀取和記錄質(zhì)量數(shù)據(jù)。

③理解質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系，如克、千克、噸等，以及在國(guó)際單位制中的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際操作中，如何精確地使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，包括平衡調(diào)整、讀數(shù)準(zhǔn)確等技巧。

②理解質(zhì)量守恒定律，即在任何物理變化中，物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，這對(duì)于學(xué)生建立守恒觀念是難點(diǎn)。

③在實(shí)驗(yàn)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析可能出現(xiàn)的誤差，以及如何減小這些誤差。

④將質(zhì)量的概念與生活中的實(shí)例相聯(lián)系，使學(xué)生能夠理解質(zhì)量在日常生活中的應(yīng)用，如食品、藥品、材料的計(jì)量等。教學(xué)資源-軟硬件資源：天平、砝碼、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：物理學(xué)科教學(xué)平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)資源庫(kù)

-信息化資源：質(zhì)量測(cè)量相關(guān)視頻、質(zhì)量概念科普文章、在線質(zhì)量測(cè)量互動(dòng)實(shí)驗(yàn)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、多媒體教學(xué)、課堂提問教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“質(zhì)量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是質(zhì)量？質(zhì)量是如何測(cè)量的？質(zhì)量與重量有何區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解質(zhì)量的概念、測(cè)量方法等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解質(zhì)量的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的測(cè)量質(zhì)量的工具（如天平、電子秤），引出質(zhì)量的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解質(zhì)量的定義、單位、測(cè)量方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解質(zhì)量的特性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天平稱重”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)，體驗(yàn)質(zhì)量測(cè)量的過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題或?qū)|(zhì)量概念的理解不清，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)，體驗(yàn)質(zhì)量測(cè)量的過程。

提問與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或?qū)|(zhì)量概念的理解，提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的概念和特性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握質(zhì)量測(cè)量的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量測(cè)量的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“質(zhì)量”課題，布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的質(zhì)量測(cè)量實(shí)驗(yàn)方案，或收集生活中質(zhì)量的實(shí)例。

提供拓展資源：提供與質(zhì)量相關(guān)的拓展資源，如質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)視頻、質(zhì)量在生活中的應(yīng)用案例等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：介紹質(zhì)量守恒定律的基本原理，并提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例，如化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變。

-不同測(cè)量工具的原理和應(yīng)用：介紹不同類型的測(cè)量工具，如電子秤、杠桿秤、托盤天平等，以及它們的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

-質(zhì)量單位換算表：提供常用質(zhì)量單位的換算表，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用不同的質(zhì)量單位。

-質(zhì)量在日常生活和科技中的應(yīng)用：介紹質(zhì)量在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如食品包裝、建筑材料、航空航天等。

-質(zhì)量與能量、動(dòng)量的關(guān)系：探討質(zhì)量與能量、動(dòng)量的關(guān)系，如愛因斯坦的質(zhì)能方程E=mc2，以及動(dòng)量守恒定律。

2.拓展建議：

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)，如化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量測(cè)量，以加深對(duì)質(zhì)量守恒的理解。

-家居測(cè)量活動(dòng)：讓學(xué)生在家中尋找并使用不同的測(cè)量工具，如廚房秤、電子秤等，測(cè)量家庭物品的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。

-單位換算練習(xí)：提供一系列質(zhì)量單位換算的練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握不同單位之間的換算。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生研究質(zhì)量在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如通過閱讀相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解質(zhì)量在建筑、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-科學(xué)講座：組織或推薦學(xué)生參加與質(zhì)量相關(guān)的科學(xué)講座或研討會(huì)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，討論質(zhì)量在日常生活和科技中的應(yīng)用，以及如何利用質(zhì)量知識(shí)解決實(shí)際問題。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)基于質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品或解決方案，如一種新型測(cè)量工具或環(huán)保材料的開發(fā)。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于質(zhì)量研究的報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)，以提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先從教學(xué)反思開始吧。首先，我在教學(xué)方法上，我覺得還是有一些得分的。比如說，我采用了實(shí)驗(yàn)探究的方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手去測(cè)量質(zhì)量，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺關(guān)鍵的。因?yàn)槲锢砺?，?shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生親自動(dòng)手，才能真正理解質(zhì)量這個(gè)概念。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)驗(yàn)過程中，個(gè)別學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果有誤差。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)步驟都做到位。另外，我在講解質(zhì)量單位換算時(shí)，可能過于簡(jiǎn)略了，有的學(xué)生反映不太理解。這說明我在講解時(shí)需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被學(xué)生吸收。

當(dāng)然，情感態(tài)度方面也有收獲。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，缺乏堅(jiān)持和耐心，容易放棄。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的意志力和解決問題的能力。

針對(duì)這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。

第二，注重知識(shí)點(diǎn)的講解。我會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，特別是那些容易混淆的點(diǎn)，如質(zhì)量和重量的區(qū)別，以及質(zhì)量單位換算等。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和解決問題的能力。我會(huì)通