21出塞 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21出塞說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，課文為《21出塞》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：朗讀課文，理解詩(shī)意，感受詩(shī)人對(duì)邊塞將士的贊美之情，以及體會(huì)詩(shī)人對(duì)和平的渴望。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古詩(shī)的朗讀技巧，提高對(duì)古詩(shī)的理解能力，培養(yǎng)對(duì)和平的向往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)品讀《出塞》，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)欣賞古典詩(shī)詞的美。其次，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感，增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，感受邊塞將士的英勇與犧牲精神。最后，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，激發(fā)對(duì)和平生活的向往，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《出塞》詩(shī)意，把握詩(shī)人情感。

2.學(xué)習(xí)古詩(shī)的朗讀技巧，提高朗讀水平。

難點(diǎn)：

1.理解邊塞將士的英勇形象和詩(shī)人對(duì)和平的渴望。

2.將古詩(shī)中的意象轉(zhuǎn)化為具體畫面，增強(qiáng)學(xué)生的想象力。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)意，結(jié)合注釋和背景知識(shí)，幫助學(xué)生把握詩(shī)人情感。

2.利用多媒體展示邊塞風(fēng)光，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受邊塞將士的形象和詩(shī)人情感。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)中的情景，激發(fā)想象力，將古詩(shī)中的意象轉(zhuǎn)化為具體畫面。

4.通過(guò)小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件平臺(tái)

3.信息化資源：古詩(shī)《出塞》朗讀音頻、邊塞風(fēng)光圖片集、相關(guān)歷史背景資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、古詩(shī)朗讀示范視頻、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)是什么嗎？它在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有什么意義？”

展示一些古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)的基本概念和在中國(guó)文化中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《出塞》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《出塞》的基本內(nèi)容、作者背景和文學(xué)價(jià)值。

過(guò)程：

講解《出塞》的作者王昌齡及其生平，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)人有一定的了解。

介紹《出塞》的創(chuàng)作背景，解釋詩(shī)中的邊塞地理環(huán)境。

分析《出塞》的詩(shī)句，解釋其意象和象征意義。

3.《出塞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《出塞》的特性和文學(xué)價(jià)值。

過(guò)程：

詳細(xì)分析《出塞》的詩(shī)句，講解其韻律、對(duì)仗和意象。

對(duì)比《出塞》中的邊塞描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻思考。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《出塞》相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“邊塞生活的艱辛”、“詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷”等。

小組內(nèi)討論并記錄觀點(diǎn)，每組選出一名代表準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《出塞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《出塞》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《出塞》的作者、背景、詩(shī)句分析等。

強(qiáng)調(diào)《出塞》在古代文學(xué)中的地位和影響，以及對(duì)學(xué)生情感教育的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首與《出塞》風(fēng)格相近的小詩(shī)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于邊塞和戰(zhàn)爭(zhēng)的古代詩(shī)歌。

組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，了解相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的邊塞題材，如軍事新聞、影視作品等，思考古今邊塞文化的變遷。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《出塞》作為一首描繪邊塞生活的古詩(shī)，其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵豐富。拓展資源可以包括以下內(nèi)容：

-邊塞歷史：介紹古代邊塞的地理位置、軍事作用以及邊塞生活的艱辛。

-邊塞文化：探討邊塞文化對(duì)后世的影響，如邊塞詩(shī)詞、邊塞藝術(shù)等。

-邊塞詩(shī)詞：收集并介紹其他描寫邊塞生活的古詩(shī)，如王之渙的《登鸛雀樓》、高適的《塞上》等。

-邊塞人物：介紹與邊塞生活相關(guān)的歷史人物，如霍去病、王昌齡等。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更深入地理解《出塞》這首詩(shī)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-主題閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于邊塞歷史和文化的書籍，如《史記》中的《匈奴列傳》、《漢書》中的《西域傳》等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行邊塞生活角色扮演，通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)邊塞生活的艱辛和詩(shī)人的情感。

-詩(shī)詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生模仿《出塞》的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)或校園生活的古詩(shī)。

-詩(shī)歌朗誦：舉辦詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生通過(guò)朗誦古詩(shī)，感受詩(shī)的韻律和情感。

-課堂討論：在課堂上，針對(duì)邊塞詩(shī)詞中的一些關(guān)鍵詞或意象，組織學(xué)生進(jìn)行討論，如“烽火”、“胡馬”、“龍城”等。

-邊塞繪畫：讓學(xué)生根據(jù)對(duì)邊塞生活的理解，繪制一幅描繪邊塞風(fēng)光或邊塞人物的畫作。

-電影觀看：推薦與邊塞相關(guān)的電影，如《英雄》、《赤壁》等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)感受邊塞文化。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館、圖書館或邊塞遺址，實(shí)地感受邊塞的歷史氛圍。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《出塞》

-作者：王昌齡

-邊塞生活

-戰(zhàn)爭(zhēng)題材

-詩(shī)歌意象

②詞句重點(diǎn)：

-①秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

-②但使龍城飛將在，不教