4我們的衣食之源《白白的大米哪里來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制

4我們的衣食之源《白白的大米哪里來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我們的衣食之源——《白白的大米哪里來》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)大米的種植過程，了解糧食生產(chǎn)的重要性，增強節(jié)約糧食的意識；同時，通過了解農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩之心。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識。通過實踐活動，學(xué)生將提升合作、探究和解決問題的能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解大米的種植過程，包括選種、播種、施肥、灌溉、收割等環(huán)節(jié)。

-細節(jié)：通過圖片或視頻展示大米種植的全過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述每個環(huán)節(jié)的特點。

-舉例：通過實際種植體驗或模擬種植游戲，讓學(xué)生親自參與或操作，加深對種植過程的理解。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：大米種植過程中的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

-細節(jié)：分析大米種植過程中可能對環(huán)境造成的影響，如水資源的使用、化肥和農(nóng)藥的施用等。

-舉例：討論如何通過科學(xué)種植技術(shù)減少對環(huán)境的影響，例如使用有機肥料、節(jié)水灌溉等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物大米種子、種植工具模型。

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和在線互動。

-信息化資源：大米種植過程動畫、環(huán)保知識科普視頻、相關(guān)教育軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察（如參觀農(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技館）。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大米種植的短視頻，展示農(nóng)民辛勤勞作的場景，引起學(xué)生共鳴。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考大米從哪里來，農(nóng)民種大米需要做哪些工作？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己了解的大米種植知識，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解大米的種植過程，認識種植過程中的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-大米種植過程：選種、播種、施肥、灌溉、收割等環(huán)節(jié)。

-環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展：節(jié)水灌溉、有機肥料、生物防治等。

3.教學(xué)方法：

-圖片展示：展示大米種植過程中的圖片，幫助學(xué)生理解每個環(huán)節(jié)。

-視頻播放：播放大米種植過程的視頻，讓學(xué)生直觀感受。

-講解分析：教師講解大米種植過程中的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念。

用時：10分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論大米種植過程中的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展措施。

2.學(xué)生展示：請每個小組選派代表展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：針對環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

用時：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，鞏固對大米種植過程的理解。

2.教學(xué)方法：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問內(nèi)容：針對大米種植過程中的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展理念，提問學(xué)生。

2.教學(xué)方法：教師提問，學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

用時：5分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教學(xué)內(nèi)容回顧：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對大米種植過程的理解。

用時：5分鐘

【拓展活動】

1.主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

2.家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起種植蔬菜，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)業(yè)科普書籍：推薦適合四年級學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普書籍，如《我們的田野》、《農(nóng)業(yè)小常識》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食種植的信息。

-農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站：介紹一些農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站，如中國農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供最新的農(nóng)業(yè)科技成果和農(nóng)業(yè)政策信息。

-環(huán)保組織資料：提供一些環(huán)保組織的資料，如世界自然基金會（WWF）的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展報告，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭種植體驗：鼓勵學(xué)生在家庭中參與種植活動，如種植蔬菜或花卉，通過親身體驗了解植物生長的過程，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?，如參與社區(qū)綠化、水資源保護等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-農(nóng)場參觀學(xué)習(xí)：安排學(xué)生參觀附近的農(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技示范園，實地了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕Z食作物的種植情況，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的平衡點。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達對農(nóng)業(yè)和環(huán)保的理解，如創(chuàng)作關(guān)于節(jié)約用水、減少農(nóng)藥使用等主題的作品。

-專題講座：邀請農(nóng)業(yè)專家或環(huán)保人士進行專題講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，拓寬視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，如搜索相關(guān)視頻、文章，以增強對知識點的理解。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一段不斷探索和成長的過程。在這節(jié)課《白白的大米哪里來》的反思中，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。雖然我們通過視頻和提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我注意到有些學(xué)生對于大米的種植過程并不是很熟悉。這可能是因為我們生活的城市環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的距離較遠。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些實地考察的機會，比如組織學(xué)生去附近的農(nóng)場參觀，這樣不僅能讓學(xué)生直觀地了解大米種植的全過程，還能增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與討論的積極性很高，但在表達自己的觀點時，有些學(xué)生顯得有些拘謹。為了鼓勵更多的學(xué)生參與進來，我打算在未來的教學(xué)中采用更多的互動形式，比如小組辯論、角色扮演等，這樣可以提高學(xué)生的參與度和表達能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在完成練習(xí)時遇到了困難。這可能是因為他們對某些知識點理解不夠透徹。因此，我計劃在課后提供更多的個性化輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些深層次的問題回答得并不是很理想。這可能是因為他們對問題的思考不夠深入。為了提高學(xué)生的思維能力，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多開放性的問題，并鼓勵學(xué)生進行批判性思考。

-增加實地考察的機會，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-使用更多實例和案例，幫助學(xué)生深入理解環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念。