4 同學(xué)相伴2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

4同學(xué)相伴2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《同學(xué)相伴2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）》本章節(jié)內(nèi)容圍繞“友誼的力量”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。教材通過(guò)具體案例和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解友誼的價(jià)值，提高人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值和建立友誼的方法，提升學(xué)生的合作能力、溝通能力和同理心。學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行友誼的真摯與持久，從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解友誼的真正含義，包括友誼的真誠(chéng)、信任和互助；

②掌握建立友誼的基本原則，如尊重、傾聽(tīng)和分享；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的溝通技巧，如表達(dá)自己的感受和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解友誼中的沖突和解決方法，能夠妥善處理與朋友之間的矛盾；

②培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下維護(hù)友誼的能力，如面對(duì)誘惑和誤解時(shí)保持忠誠(chéng)；

③將友誼的價(jià)值觀內(nèi)化于心，形成穩(wěn)定的人際交往習(xí)慣，這對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)深層次的理解和自我提升的過(guò)程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的友誼主題圖片、視頻以及小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨、鼓勵(lì)分享的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并提供便簽紙、彩筆等合作工具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與朋友間的美好時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：視頻中體現(xiàn)了哪些友誼的特質(zhì)？你們認(rèn)為友誼對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.理解友誼的真正含義（10分鐘）

-講解友誼的定義：友誼是一種真誠(chéng)、信任和互助的關(guān)系。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解友誼中的真誠(chéng)、信任和互助。

-學(xué)生討論：舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的朋友關(guān)系，并分析其真誠(chéng)、信任和互助的表現(xiàn)。

2.建立友誼的基本原則（10分鐘）

-講解建立友誼的原則：尊重、傾聽(tīng)、分享。

-通過(guò)圖片和案例，讓學(xué)生了解尊重、傾聽(tīng)、分享在友誼中的重要性。

-學(xué)生討論：如何在與朋友相處時(shí)做到尊重、傾聽(tīng)、分享？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情境模擬：學(xué)生分組，模擬與朋友相處的場(chǎng)景，實(shí)踐尊重、傾聽(tīng)、分享的原則。

2.分享成果：每組分享模擬過(guò)程中的感受和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何判斷一段友誼是否真誠(chéng)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)在友誼中的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在友誼中，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)沖突？

2.學(xué)生討論：分享自己在友誼中遇到?jīng)_突的經(jīng)歷和解決方法。

3.教師總結(jié)：友誼中的沖突是正常的，關(guān)鍵在于溝通和包容。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：如何將友誼的價(jià)值觀內(nèi)化于心？

2.學(xué)生分享：舉例說(shuō)明自己在生活中踐行友誼價(jià)值觀的經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)：友誼的價(jià)值觀對(duì)我們的成長(zhǎng)具有重要意義，希望大家在日常生活中能夠踐行。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材中的課后練習(xí)題。

2.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為朋友寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的友誼之情。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：收集整理一些關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《小王子》中的玫瑰與狐貍的故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受友誼的深度和獨(dú)特性。

-友誼名言錄：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”等，通過(guò)名言的解讀，讓學(xué)生理解友誼的珍貴。

-友誼心理學(xué)研究：介紹一些關(guān)于友誼心理學(xué)的研究成果，如友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響，以及如何通過(guò)友誼提升幸福感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書(shū)籍，如《朋友是本書(shū)》、《友誼的力量》等，通過(guò)閱讀提升對(duì)友誼的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)與不同人群建立友誼的過(guò)程。

-家庭討論：與家長(zhǎng)共同討論家庭中的友誼關(guān)系，了解家庭成員之間的相互支持與理解。

-個(gè)人反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人友誼的反思，思考自己在友誼中的角色和責(zé)任，以及如何成為一個(gè)更好的朋友。

-親子互動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，增進(jìn)親子間的情感交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子思考友誼的重要性。

-課堂辯論：組織關(guān)于友誼話題的課堂辯論，如“友誼是靠時(shí)間培養(yǎng)還是靠共同興趣？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-友誼日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的友誼日記，記錄與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)對(duì)友誼的敏感度和珍惜度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是比較成功的。通過(guò)播放友誼的視頻，孩子們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了，他們分享的故事也讓我看到了友誼在他們生活中的真實(shí)體現(xiàn)。但是，我也意識(shí)到，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓孩子們充分表達(dá)，下次我會(huì)更加耐心地傾聽(tīng)他們的想法。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋友誼的真正含義和建立友誼的基本原則。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例分析和小組討論，孩子們對(duì)這兩個(gè)概念有了更深刻的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)“尊重”和“傾聽(tīng)”這兩個(gè)詞的理解還不夠到位，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈@方面的體驗(yàn)。所以，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)這些原則的重要性。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了情境模擬，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們?cè)谀M過(guò)程中不僅運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，還能提出一些自己的想法，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，也有一些孩子不太敢于表達(dá)，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的表現(xiàn)不夠好。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)诎踩?、包容的環(huán)境中展示自己。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于友誼的問(wèn)題，孩子們的回答各具特色，有的深刻，有的幽默。這讓我覺(jué)得，孩子們對(duì)友誼的理解是多元化的，他們的思考是有深度的。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題可能超出了他們的知識(shí)范圍，導(dǎo)致他們回答時(shí)有些猶豫。因此，我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，確保它們既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到太過(guò)困難。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也提高了他們的參與度。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候我的提問(wèn)可能過(guò)于寬泛，導(dǎo)致孩子們不知道如何回答。今后，我會(huì)更加注意提問(wèn)的技巧，讓問(wèn)題更具針對(duì)性和啟發(fā)性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谏钊肜斫獾幕A(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)。

2.我將嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

3.我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信。

4.我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①友