100以內(nèi)的筆算加法和減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的筆算加法和減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的筆算加法和減法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)的筆算加減法。教材內(nèi)容涉及人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本的相關(guān)章節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)100以內(nèi)的加減法計(jì)算，使學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和加減法的意義，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力。發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用算式表示計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的符號(hào)表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析、比較、推理等過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、交流的能力，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的筆算計(jì)算過(guò)程。

難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用進(jìn)位和退位的概念進(jìn)行加減法計(jì)算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物操作、小棒等教具，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的計(jì)算過(guò)程，逐步過(guò)渡到筆算。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)進(jìn)位和退位練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例分析，理解何時(shí)需要進(jìn)位和退位。采用小組合作，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，利用課后練習(xí)冊(cè)中的題目，強(qiáng)化對(duì)進(jìn)位和退位的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解加法和減法的概念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)“加法接力”和“減法大冒險(xiǎn)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)計(jì)算，提高興趣。

3.利用多媒體教學(xué)，展示加減法計(jì)算的動(dòng)畫過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和退位。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相講解和練習(xí)，共同解決計(jì)算中的難題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于100以內(nèi)加減法筆算的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示和相關(guān)的教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容為加法和減法的概念及計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何進(jìn)行100以內(nèi)加減法筆算”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是進(jìn)位？什么是退位？”，引導(dǎo)學(xué)生思考這些概念在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加減法的基本概念和計(jì)算步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試解決“進(jìn)位”和“退位”的問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至微信群，以便教師檢查。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于加減法的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解100以內(nèi)加減法筆算的步驟，特別是進(jìn)位和退位的情況，通過(guò)具體的例子說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“加減法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的每個(gè)步驟和例子。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)，與同學(xué)和老師共同討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：課后布置100以內(nèi)加減法的筆算練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)加減法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書：《數(shù)學(xué)小英雄的冒險(xiǎn)》

這本故事書通過(guò)講述數(shù)學(xué)小英雄的冒險(xiǎn)故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。

2.數(shù)學(xué)游戲卡：《加減法樂(lè)園》

游戲卡包含多種形式的加減法題目，學(xué)生可以通過(guò)游戲的方式練習(xí)加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)故事集：《數(shù)學(xué)奇遇記》

故事集中收錄了多個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的短篇故事，每個(gè)故事都融入了加減法的知識(shí)點(diǎn)，適合學(xué)生課外閱讀。

4.數(shù)學(xué)繪本：《小兔子的加減法之旅》

繪本以小兔子為主角，通過(guò)一系列有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。

5.數(shù)學(xué)手工制作：《加減法小玩具》

學(xué)生可以根據(jù)教材中的加減法題目，制作相應(yīng)的手工玩具，如加減法拼圖、加減法卡片等。

二、拓展建議

1.閱讀建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)小英雄的冒險(xiǎn)》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等數(shù)學(xué)故事書，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《加減法樂(lè)園》等數(shù)學(xué)游戲卡，通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)踐建議：

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)手工制作活動(dòng)，如制作加減法拼圖、加減法卡片等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如加減法接力賽、加減法大比拼等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.拓展學(xué)習(xí)建議：

-引導(dǎo)學(xué)生了解100以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

4.家庭作業(yè)建議：

-布置與100以內(nèi)加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如完成《加減法樂(lè)園》游戲卡中的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起完成家庭作業(yè)，共同探討解題思路，增進(jìn)親子關(guān)系。

5.課外活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，共同學(xué)習(xí)、探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)技水平。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-通過(guò)觀察學(xué)生的家庭作業(yè)和課外活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得自己在教學(xué)過(guò)程中有幾點(diǎn)收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和游戲相結(jié)合的方式，這樣的組合使得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也相對(duì)較高。例如，在講解加法和減法的計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)具體的實(shí)例和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地理解了計(jì)算的步驟。在討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在課堂上，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠透徹，于是我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生們逐漸掌握了進(jìn)位和退位的技巧。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于這個(gè)概念還是感到困惑，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加細(xì)致地講解和示范。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式，這樣可以讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也便于我觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒(méi)有很好地組織討論流程，這可能是由于我對(duì)小組討論的指導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更好地規(guī)劃小組討論的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)?00以內(nèi)的加減法計(jì)算上有了明顯的進(jìn)步，能夠熟練地進(jìn)行筆算。在情感態(tài)度上，學(xué)生們通過(guò)游戲和合作學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

然而，也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中仍然容易出錯(cuò)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基本概念的理解不夠深刻。此外，課堂上的互動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少，有些學(xué)生可能沒(méi)有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于基礎(chǔ)概念的理解，我將在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能牢固掌握。

2.在小組討論和游戲活動(dòng)中，我將提供更明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織討論和參與游戲。

3.我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.對(duì)于容易出錯(cuò)的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算中的困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-進(jìn)位：在加法中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加滿十時(shí)，向