6《影子》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

6《影子》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊一、教學內(nèi)容

《影子》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊的一篇課文。本課主要內(nèi)容包括影子與人的關系、影子的變化以及影子與光的原理。通過學習這篇課文，學生能夠了解影子是如何產(chǎn)生的，認識影子與人的互動，并初步理解光與影子的關系。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學生將通過閱讀《影子》這篇課文，提升對自然現(xiàn)象的觀察和描述能力，發(fā)展想象力，感受文學作品的魅力，同時增強對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。通過學習，學生能夠?qū)W會用語言表達對影子現(xiàn)象的觀察和思考，培養(yǎng)初步的科學探究精神和對美的感知。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點掌握影子產(chǎn)生的條件：光、物體和屏幕（地面或墻面）。

-重點理解影子隨人的移動而移動的現(xiàn)象。

-重點學習通過觀察影子來推斷物體的形狀。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解影子的方向總是和光源方向相反的原因，這需要學生對光線的傳播和反射有初步的認識。

-能夠通過實際操作（如走動、變換位置）觀察和描述影子的變化，并將這些變化與影子產(chǎn)生的條件聯(lián)系起來。

-培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，特別是在想象影子形狀的過程中，如何引導學生從具體現(xiàn)象抽象出物體的輪廓是一個難點。

-讓學生理解影子的大小和形狀與物體本身的關系，以及光源與物體之間距離的影響，這對于一年級學生來說可能較為抽象。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《影子》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與影子相關的圖片、動畫演示光與影子的關系，以及影子的形狀和大小變化的圖表。

3.實驗器材：準備手電筒、不同形狀的硬紙板、不同距離的測量工具等，以便學生進行影子實驗。

4.教室布置：設置實驗操作臺，提供足夠的空間讓學生分組進行實驗和觀察，同時預留討論區(qū)，方便學生交流觀察結果。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過講述一個關于影子的故事或者提問“你們知道什么是影子嗎？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學到的關于光的知識，如光源、光線等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解影子產(chǎn)生的原理，包括光源、物體和屏幕（地面或墻面）的關系。

-舉例說明：通過展示手電筒照射物體產(chǎn)生影子的實驗，讓學生直觀地看到影子的形成過程。

-互動探究：教師提出問題，如“影子會動嗎？”，“影子會變大變小嗎？”引導學生思考和討論。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實驗，使用手電筒和不同形狀的物體制作影子，觀察影子隨物體移動和形狀變化。

-教師指導：教師巡回指導，確保學生安全操作，并解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.影子游戲（約15分鐘）

-學生活動：組織學生進行影子游戲，通過游戲活動加深對影子特性的理解。

-教師指導：教師觀察學生的游戲過程，適時引導和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和分享游戲中的科學現(xiàn)象。

5.影子詩朗誦（約10分鐘）

-學生活動：學生分組朗誦關于影子的詩歌，通過朗誦感受詩歌中的意境和影子形象。

-教師指導：教師提供詩歌材料，指導學生朗讀技巧，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生完成課后練習題，包括影子形成條件的匹配、影子形狀變化的連線等。

-教師指導：教師檢查學生的練習情況，個別輔導，確保學生掌握知識點。

7.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)影子產(chǎn)生的條件以及影子的特點。

-學生反饋：請學生分享他們在課堂上的學習心得和發(fā)現(xiàn)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：布置學生觀察家中或戶外影子的變化，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-思考問題：引導學生思考“影子在生活中有哪些應用？”并鼓勵他們提出自己的見解。六、知識點梳理

1.影子的概念

-影子是光線被不透明物體阻擋后，在屏幕（如地面、墻面）上形成的暗區(qū)。

2.影子的形成條件

-光源：必須有光線照射。

-物體：光線被物體阻擋。

-屏幕：光線照射到屏幕上形成影子。

3.影子的特性

-影子的形狀與物體的形狀相似。

-影子的方向與光源方向相反。

-影子的大小與光源與物體之間的距離有關。

4.影子的變化

-影子的大小會隨著光源與物體之間距離的改變而變化。

-影子的方向會隨著光源和物體位置的變換而改變。

-影子的形狀會隨著物體的移動而變化。

5.影子的應用

-在日常生活中，影子可以幫助我們判斷時間（根據(jù)太陽的位置）。

-在科學研究中，影子可以用于解釋光的傳播和反射現(xiàn)象。

-在藝術創(chuàng)作中，影子可以用來增強視覺效果。

6.影子與光的關系

-影子的形成是由于光的直線傳播和不透明物體的遮擋。

-光線的強度和顏色也會影響影子的表現(xiàn)。

7.觀察與描述

-學會觀察影子的形狀、大小、方向和變化。

-學會用語言描述影子的特征。

8.實驗與探究

-通過實驗，理解影子形成的條件。

-通過改變實驗條件，探究影子的大小、方向和形狀的變化規(guī)律。

9.思維與創(chuàng)造

-發(fā)展學生的觀察力和想象力。

-培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新能力。

10.文化傳承

-了解影子在文化中的象征意義和藝術價值。

-體會影子在傳統(tǒng)故事和詩歌中的表現(xiàn)手法。七、板書設計

①影子的形成

-光源

-物體

-屏幕（地面或墻面）

②影子的特性

-形狀：與物體相似

-方向：與光源方向相反

-大?。号c光源與物體距離有關

③影子的變化

-大?。弘S距離改變

-方向：隨位置變換

-形狀：隨物體移動

④影子的應用

-時間判斷

-科學研究

-藝術創(chuàng)作