2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框 交往藝術(shù)的新境界說(shuō)課稿 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框交往藝術(shù)的新境界說(shuō)課稿魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（三班）

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)初步了解了人際交往的基本原則和技巧，如尊重他人、禮貌待人等。然而，對(duì)于更深層次的交往藝術(shù)，如有效溝通、情緒管理等，他們的認(rèn)識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往和社交技巧表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解如何更好地與他人相處。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而非單純的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)交往藝術(shù)的新境界時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑，難以把握交往的度；二是缺乏有效的溝通技巧，導(dǎo)致交流不暢；三是面對(duì)沖突和挫折時(shí)，情緒管理能力不足。這些困難需要通過(guò)案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，以備查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交往藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及體現(xiàn)交往技巧的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便利貼、彩色筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬交往場(chǎng)景，幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于有效溝通技巧的視頻，并總結(jié)出三種溝通方式的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交往藝術(shù)的新境界”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何在不同情境下運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交往藝術(shù)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)某種溝通技巧的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的社交場(chǎng)景案例，引出“交往藝術(shù)的新境界”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非語(yǔ)言溝通技巧、情緒管理等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如分析公眾演講中的肢體語(yǔ)言。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討在不同情境下如何運(yùn)用交往藝術(shù)，角色扮演活動(dòng)模擬真實(shí)交流場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何克服社交焦慮？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)交往藝術(shù)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交往藝術(shù)的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用交往藝術(shù)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一次社交場(chǎng)合的溝通計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與交往藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在溝通計(jì)劃中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)和感受。知識(shí)點(diǎn)梳理一、交往藝術(shù)的基本概念

1.交往藝術(shù)：指在人際交往中運(yùn)用各種技巧和方法，以達(dá)到和諧相處、有效溝通的目的。

2.交往藝術(shù)的重要性：提高人際交往能力，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，提升個(gè)人魅力。

二、非語(yǔ)言溝通技巧

1.肢體語(yǔ)言：包括面部表情、手勢(shì)、姿態(tài)等，傳遞情感、態(tài)度和意圖。

2.空間距離：指人與人之間的物理距離，影響交往的親密程度。

3.視線接觸：通過(guò)眼神交流，傳遞信任、關(guān)注和尊重。

4.聲音語(yǔ)言：包括語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)量等，影響信息傳遞的效果。

三、語(yǔ)言溝通技巧

1.傾聽：認(rèn)真傾聽對(duì)方的講話，理解其意圖和感受。

2.表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.詢問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解對(duì)方的想法和需求。

4.反饋：及時(shí)給予對(duì)方反饋，表達(dá)自己的理解和感受。

四、情緒管理技巧

1.情緒識(shí)別：正確識(shí)別自己的情緒，了解情緒產(chǎn)生的原因。

2.情緒調(diào)節(jié)：通過(guò)調(diào)整呼吸、放松肌肉等方法，控制情緒波動(dòng)。

3.情緒表達(dá)：恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，避免傷害他人。

4.情緒共鳴：理解他人的情緒，建立情感共鳴。

五、沖突解決技巧

1.識(shí)別沖突：明確沖突的原因和性質(zhì)。

2.溝通協(xié)商：通過(guò)溝通，尋求共同點(diǎn)和解決方案。

3.妥協(xié)退讓：在必要時(shí)，做出妥協(xié)和退讓，尋求雙方都能接受的解決方案。

4.積極尋求第三方幫助：在無(wú)法自行解決沖突時(shí)，尋求第三方調(diào)解。

六、網(wǎng)絡(luò)交往技巧

1.網(wǎng)絡(luò)禮儀：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人。

2.保護(hù)個(gè)人隱私：不隨意透露個(gè)人信息，避免遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3.網(wǎng)絡(luò)溝通技巧：學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效溝通，避免誤解和沖突。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)病毒和惡意攻擊。

七、人際交往中的道德原則

1.尊重他人：尊重他人的個(gè)性、信仰和權(quán)利。

2.誠(chéng)信守信：誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾。

3.公平公正：在人際交往中，堅(jiān)持公平公正的原則。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)心他人的利益。

八、人際交往中的法律意識(shí)

1.遵守法律法規(guī)：在人際交往中，遵守國(guó)家法律法規(guī)。

2.維護(hù)自身合法權(quán)益：在遭受侵害時(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.避免違法行為：不參與任何違法行為，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵權(quán)等。

4.法律援助：在遇到法律問(wèn)題或糾紛時(shí)，尋求法律援助。板書設(shè)計(jì)①交往藝術(shù)的基本概念

-交往藝術(shù)：人際交往中的技巧和方法

-重要性：和諧相處、有效溝通、提升個(gè)人魅力

②非語(yǔ)言溝通技巧

-肢體語(yǔ)言：面部表情、手勢(shì)、姿態(tài)

-空間距離：物理距離與親密程度的關(guān)系

-視線接觸：眼神交流與信任

-聲音語(yǔ)言：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)量

③語(yǔ)言溝通技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽，理解意圖和感受

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、有邏輯的表達(dá)

-詢問(wèn)：提問(wèn)了解想法和需求

-反饋：及時(shí)給予反饋，表達(dá)理解和感受

④情緒管理技巧

-情緒識(shí)別：正確識(shí)別自身情緒

-情緒調(diào)節(jié)：控制情緒波動(dòng)的方法

-情緒表達(dá)：恰當(dāng)表達(dá)情緒，避免傷害

-情緒共鳴：理解他人情緒，建立共鳴

⑤沖突解決技巧

-識(shí)別沖突：明確沖突原因和性質(zhì)

-溝通協(xié)商：尋求共同點(diǎn)和解決方案

-妥協(xié)退讓：尋求雙方都能接受的方案

-積極尋求第三方幫助：調(diào)解無(wú)法自行解決的沖突

⑥網(wǎng)絡(luò)交往技巧

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-保護(hù)個(gè)人隱私：避免個(gè)人信息泄露

-網(wǎng)絡(luò)溝通技巧：有效溝通，避免誤解

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：防范網(wǎng)絡(luò)病毒