Unit 3 Toys Lesson 2（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit3ToysLesson2（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為一年級(jí)下冊(cè)英語Unit3ToysLesson2，主要圍繞玩具展開。設(shè)計(jì)思路是以學(xué)生為中心，通過圖片、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型。教學(xué)活動(dòng)包括單詞卡片游戲、角色扮演等，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。關(guān)注學(xué)生跨文化交流意識(shí)的形成，讓學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)初步掌握了26個(gè)字母的讀寫，以及一些基礎(chǔ)的日常用語和顏色、數(shù)字等基本詞匯。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能用英語表達(dá)一些基本的需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，尤其是通過游戲和活動(dòng)形式。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的教學(xué)方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如角色扮演、歌曲和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語字母的發(fā)音和書寫存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在英語口語表達(dá)上可能存在膽怯心理，需要教師鼓勵(lì)和肯定。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或?qū)W習(xí)習(xí)慣問題，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性不足，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示玩具圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行單詞卡片游戲，鞏固詞匯記憶。

3.通過視頻和音頻資料，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的玩具是什么？為什么？”

展示一些有趣的玩具圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹玩具的基本概念和種類，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、種類和功能。

過程：

講解玩具的定義，包括其主要分類，如電動(dòng)玩具、拼裝玩具等。

詳細(xì)介紹不同種類玩具的組成部分或功能，使用圖片或模型幫助學(xué)生理解。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析，如樂高積木、毛絨玩具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、制作過程和受歡迎的原因，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性或創(chuàng)新性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童成長的影響，以及如何選擇合適的玩具。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的玩具案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該玩具的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及如何改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括玩具的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩具在兒童成長中的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生合理選擇和使用玩具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中玩具的種類和數(shù)量，思考玩具對(duì)家庭的影響。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具設(shè)計(jì)的興趣，拓展思維。

過程：

展示一些有趣的玩具設(shè)計(jì)圖或視頻，讓學(xué)生了解玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和過程。

鼓勵(lì)學(xué)生課后思考自己設(shè)計(jì)的玩具，并嘗試用簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)玩具原型。

8.課后反思

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等，以便調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit3ToysLesson2后，能夠正確識(shí)別和書寫關(guān)于玩具的單詞，如“toy”、“doll”、“car”、“plane”等。學(xué)生能夠在日常對(duì)話中自然地使用這些詞匯，例如在描述自己的玩具時(shí)能夠正確使用。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sthis?”、“Thisisa...”和“Howmany...arethere?”來詢問和描述玩具。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型，如向他人介紹自己的玩具或者詢問他人的玩具。

3.聽力理解：

4.口語表達(dá)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中能夠流利地表達(dá)自己對(duì)玩具的看法和喜好。他們能夠使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

5.文化意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同類型的玩具，對(duì)不同的文化和生活方式有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠了解到不同國家和地區(qū)的玩具差異，以及玩具在兒童成長中的作用。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，并樂于參與課堂互動(dòng)。

7.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.創(chuàng)造力：

9.讀寫能力：

學(xué)生在書寫玩具相關(guān)的句子和描述時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)的字母和單詞。他們的書寫速度和準(zhǔn)確性有所提高。

10.自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit3ToysLesson2的過程中，我深感每一堂課都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一些困難。盡管我使用了圖片和實(shí)物來輔助教學(xué)，但部分學(xué)生在拼寫和記憶單詞時(shí)仍然顯得有些吃力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過單詞接龍游戲或者小組競(jìng)賽來提高學(xué)生記憶單詞的興趣和效率。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)顯得不夠自信。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，他們往往不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，尤其是在小組活動(dòng)中，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

再者，我在教學(xué)過程中也遇到了一些技術(shù)問題，比如多媒體設(shè)備的操作不熟練導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃提前熟悉所有教學(xué)設(shè)備，并準(zhǔn)備好備用方案，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此外，我注意到學(xué)生在理解玩具文化差異方面還有待提高。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加入一些關(guān)于不同文化背景下玩具特點(diǎn)的討論，讓學(xué)生通過比較和對(duì)比，更深入地理解文化多樣性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有些松散，學(xué)生容易分心。為了改善這一點(diǎn)，我打算在每節(jié)課的開始就明確課堂規(guī)則，并適時(shí)地進(jìn)行課堂互動(dòng)，以保持學(xué)生的注意力。

最后，我對(duì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)對(duì)學(xué)生來說過于簡(jiǎn)單，而有些則過于復(fù)雜。為了使作業(yè)更加貼合學(xué)生的實(shí)際水平，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多層次和類型的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Toys(玩具)

-Doll(洋娃娃)

-Car(汽車)

-Plane(飛機(jī))

-Ball(球)

-Boat(船)

②詞匯：

-toy

-doll

-car

-plane

-ball

-boat

③句型：

-What'sthis?