2023三年級英語下冊 Unit 7 There Is a TV in the Classroom第1課時說課稿 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1課時說課稿陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語下冊Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1課時說課稿陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為三年級英語下冊Unit7ThereIsaTVintheClassroom第1課時。教材內(nèi)容圍繞描述教室里的物品展開，包括Thereis和Thereare等句型，以及TV,computer,books等詞匯。教學(xué)目標(biāo)為：掌握Thereis/are...等句型，學(xué)會描述教室里的物品，并能用所學(xué)句子進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)語言知識，提高語言表達(dá)能力；通過了解不同文化背景下的教室環(huán)境，增強(qiáng)文化意識；通過參與課堂活動，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是三年級學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，對英語的興趣較高，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對Thereis/are...等描述存在物品的句型掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，課堂注意力容易分散，但同時也具有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對新知識的接受能力較強(qiáng)，但容易因?yàn)槿狈?shí)際運(yùn)用而遺忘所學(xué)內(nèi)容。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過生動有趣的圖片和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力；其次，通過游戲和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握Thereis/are...等句型，提高他們的語言運(yùn)用能力；再次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力；最后，通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如電視、電腦、書本等）。

2.課程平臺：陜旅版三年級英語下冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語故事和視頻資源。

4.教學(xué)手段：圖片、Flash動畫、PPT課件、英語歌曲、游戲卡牌等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道教室里都有哪些物品嗎？它們對我們有什么作用？”

2.展示一些關(guān)于教室物品的圖片或視頻片段，如電視、電腦、書本等，讓學(xué)生初步感受教室物品的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹本節(jié)課的主題“教室里的物品”，強(qiáng)調(diào)了解教室物品的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、Thereis/are...句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Thereis/are...句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

1.講解Thereis/are...句型的結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語。

2.通過實(shí)物教具（如電視、電腦、書本等）展示句型的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生觀察并模仿。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如：“ThereisaTVintheclassroom.”（教室里有一臺電視。）

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室物品的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的教室物品案例進(jìn)行分析，如電視、電腦、黑板等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教室物品的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對教學(xué)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何合理使用教室物品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個教室物品進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該物品的現(xiàn)狀、用途以及如何更好地利用它。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教室物品的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括所選物品的現(xiàn)狀、用途及改進(jìn)建議。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室物品的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Thereis/are...句型的用法、教室物品的特性和重要性等。

2.強(qiáng)調(diào)教室物品在學(xué)習(xí)和生活中的價值，鼓勵學(xué)生關(guān)注和利用周圍的物品。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己教室里的物品，并思考如何更好地利用它們。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己教室里的物品，并嘗試用Thereis/are...句型進(jìn)行交流。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyClassroom》

故事描述了一個學(xué)生的教室，包括教室里的物品和學(xué)生的活動。學(xué)生可以通過閱讀這個故事，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的Thereis/are...句型，同時了解不同教室的布局和物品。

-閱讀材料二：《AVisittotheClassroom》

這是一個關(guān)于學(xué)生參觀不同教室的故事，通過描述每個教室的特色和物品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的教室物品詞匯和句型，并了解不同文化背景下的教室環(huán)境。

-閱讀材料三：《TheHistoryofClassroomTechnology》

這篇文章介紹了教室里科技的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的黑板、粉筆到現(xiàn)代的多媒體設(shè)備。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解科技對教育的影響，并學(xué)習(xí)相關(guān)的科技詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集并展示自己教室的照片或視頻，用英語描述教室里的物品和布置。

-鼓勵學(xué)生在家中尋找與教室相關(guān)的物品，如書籍、電腦、黑板等，并用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己理想中的教室的模型或設(shè)計(jì)圖，并用英語解釋他們的設(shè)計(jì)理念。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找有關(guān)教室設(shè)計(jì)的文章或視頻，了解不同國家教室的典型特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教室的場景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

3.組織課堂討論和分享

-在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生分享他們收集到的教室圖片、視頻或設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行簡單的英語介紹。

-學(xué)生可以分享他們在家中或?qū)W校中發(fā)現(xiàn)的新物品，以及他們是如何用英語描述這些物品的。

-通過小組討論，讓學(xué)生思考如何更好地利用教室里的物品來提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)踐活動

-安排學(xué)生進(jìn)行一次教室清潔活動，讓學(xué)生在實(shí)際行動中運(yùn)用英語指令和描述。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或其他部門，了解不同功能區(qū)域的空間布局和物品使用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課雖然結(jié)束了，但我心里還是有點(diǎn)兒波瀾起伏，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯。學(xué)生們在課堂上都很積極，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。我看到了他們眼神中的自信和興趣，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以做得更好。

比如說，在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，但我覺得還可以加入一些互動，比如讓學(xué)生來猜測教室里有什么物品，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能鍛煉他們的觀察力和猜測能力。另外，我在講解Thereis/are...句型時，可能過于依賴實(shí)物教具，我覺得可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如使用PPT上的動畫效果，或者讓學(xué)生自己制作小卡片來練習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的教室物品案例，但是我覺得案例的選擇還可以更加貼近學(xué)生的生活，讓他們有更多的共鳴。比如，我們可以討論一下教室里的圖書角，或者學(xué)生自己的書桌，這樣他們就能更容易地參與到討論中來。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們很努力地準(zhǔn)備，也很積極地參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)的緊張。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。

至于教學(xué)管理，我覺得今天課堂的紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行活動。但是，也有個別學(xué)生在課堂上分心，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，比如通過更多的互動和小組活動來吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在知識方面掌握得不錯，他們對Thereis/are...句型的理解和使用有了明顯的進(jìn)步。在技能方面，他們的聽力和口語能力得到了鍛煉，能夠在小組討論中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意參與到課堂活動中來。

針對教學(xué)中存在的問題