Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)教材，通過情景導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健身的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”，學(xué)生將提升對(duì)體育精神和健身理念的英語(yǔ)表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)對(duì)體育文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和跨文化意識(shí)，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握關(guān)于體育和健身的詞匯和短語(yǔ)，如“fitness”、“underdog”、“overcome”等；

②正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)，能夠連貫敘述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷；

③通過閱讀課文，提煉關(guān)鍵信息，形成對(duì)“underdog”角色的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在具體語(yǔ)境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)；

②學(xué)生能夠理解并分析“underdog”這一概念背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義；

③在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠有效地合作，提出并解決與運(yùn)動(dòng)精神相關(guān)的問題。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：北師大高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線詞典、體育主題的英語(yǔ)視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、多媒體課件、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示著名運(yùn)動(dòng)員的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)與健身的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題“TheUnderdog”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示課文標(biāo)題，讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生詞和短語(yǔ)，如“fitness”、“underdog”、“overcome”等。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解過去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-單詞拼寫：學(xué)生在卡片上拼寫課文中的生詞，然后互相檢查。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過填空題或選擇題的形式，讓學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。

-角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-提問：“Whatdidyoulearnaboutfitnessandsportstoday?”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育和健身，并將其與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課，準(zhǔn)備相關(guān)話題的討論。

-觀看英語(yǔ)體育節(jié)目或電影，提高英語(yǔ)聽力水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Fitness（健身）

-Underdog（弱者，劣勢(shì)方）

-Overcome（克服）

-Motivation（動(dòng)力）

-Dedication（奉獻(xiàn)）

-Goal（目標(biāo)）

-Performance（表現(xiàn)）

-Success（成功）

2.語(yǔ)法：

-過去時(shí)態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-過去完成時(shí)：表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

3.課文結(jié)構(gòu)：

-引入背景：介紹“underdog”的概念和其在體育世界中的意義。

-故事敘述：講述一個(gè)關(guān)于“underdog”在體育競(jìng)技中的故事，強(qiáng)調(diào)其努力和成功。

-思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動(dòng)精神、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。

4.話題相關(guān)：

-體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-運(yùn)動(dòng)精神與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

-體育競(jìng)技中的公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.文化背景：

-不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)體育的重視程度。

-體育明星的影響力和社會(huì)地位。

-體育賽事的組織和推廣。

6.學(xué)習(xí)方法：

-通過閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物性格。

-通過詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

-通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，描述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠理解并分析體育賽事中的“underdog”現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言技能，也增強(qiáng)了他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將體育與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，通過分析體育賽事的報(bào)道，學(xué)生不僅能學(xué)到體育知識(shí)，還能提高英語(yǔ)閱讀理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)體育或英語(yǔ)的興趣不同，或者是在小組內(nèi)缺乏有效的溝通和協(xié)作。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力方面。

3.課程內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密：有時(shí)候，課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到難以共鳴。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，并且通過明確的角色分配和任務(wù)分工，促進(jìn)小組內(nèi)的有效溝通。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)以及課堂表現(xiàn)記錄，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系：我會(huì)努力將課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和興趣相結(jié)合，比如通過討論學(xué)生喜歡的體育明星或賽事，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中找到實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①FitnessandSports

②TheUnderdogConcept

③OvercomingChallenges

2.重點(diǎn)詞匯

①Fitness（健身）

②Underdog（弱者，劣勢(shì)方）

③Overcome（克服）

④Motivation（動(dòng)力）

⑤Dedication（奉獻(xiàn)）

⑥Goal（目標(biāo)）

⑦Performance（表現(xiàn)）

⑧Success（成功）

3.重點(diǎn)句型

①He/Shedecidedtotakeupru