Module 10 Unit 2 Merry Christmas!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2MerryChristmas!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas!，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如：Christmas，tree，star，present，happy，funny等；掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于圣誕節(jié)的問(wèn)題，如：WhatdoyoudoonChristmas?Wehaveabigdinner.等；通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的了解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)圣誕節(jié)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重；2.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)問(wèn)題解決和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫與圣誕節(jié)相關(guān)的生詞，如：Christmas，tree，star，present等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，例如：WhatdoyoudoonChristmas?Wehaveabigdinner.

③學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用英語(yǔ)描述圣誕節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句和肯定回答的結(jié)構(gòu)，以及在特定語(yǔ)境中的使用。

②學(xué)生能夠在真實(shí)的交際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，克服語(yǔ)言表達(dá)的緊張和害羞。

③學(xué)生能夠?qū)⑹フQ節(jié)的文化背景知識(shí)融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，提高文化理解和跨文化交流的能力。

④學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas!。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、禮物等，以及與課文內(nèi)容相符的圖表和視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀或電子白板，展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)，確保教室光線適宜，以便學(xué)生觀看多媒體內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師播放一段與圣誕節(jié)相關(guān)的英文歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲或視頻中的關(guān)鍵詞，如"MerryChristmas"、"SantaClaus"等。

回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圣誕節(jié)的一些基本信息，如："WhatdoyouknowaboutChristmas?"，并請(qǐng)學(xué)生分享他們所了解的圣誕節(jié)習(xí)俗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示圣誕節(jié)相關(guān)的圖片和實(shí)物，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、禮物等，講解這些詞匯的英文表達(dá)。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如："LookatthisChristmastree.It'sverybeautiful.Whatdoyouthink?"，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或情景，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的情景劇，用英語(yǔ)進(jìn)行表演。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約25分鐘）

角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如圣誕老人、孩子、家長(zhǎng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的游戲，如"FindtheChristmasTree"，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，描述自己最喜歡的圣誕節(jié)活動(dòng)。

②讓學(xué)生收集關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

③讓學(xué)生在家與家人一起練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，為下節(jié)課的口語(yǔ)表達(dá)做好準(zhǔn)備。

7.教學(xué)反思

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《AChristmasCarol》節(jié)選。通過(guò)閱讀狄更斯的《圣誕頌歌》的節(jié)選，學(xué)生可以深入了解19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的圣誕節(jié)習(xí)俗和道德觀念。

-閱讀材料二：《TheNightBeforeChristmas》的英文原文。這是美國(guó)作家ClementC.Moore創(chuàng)作的一首著名的圣誕詩(shī)歌，學(xué)生可以通過(guò)閱讀原文來(lái)欣賞詩(shī)歌的韻律和意境。

-閱讀材料三：《ChristmasinDifferentCountries》的文章。這篇文章介紹了不同國(guó)家慶祝圣誕節(jié)的習(xí)俗，如德國(guó)的圣誕市場(chǎng)和意大利的圣誕大餐，幫助學(xué)生了解世界各地的圣誕節(jié)文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的圣誕故事，講述一個(gè)關(guān)于友誼、愛(ài)心或家庭的故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)家的圣誕節(jié)傳統(tǒng)，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生可以收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片和歌曲，制作一個(gè)個(gè)人圣誕專輯，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助孤兒院的孩子裝飾圣誕樹(shù)，或者為社區(qū)的老人送上圣誕祝福，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)

-通過(guò)在線平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或教育論壇，學(xué)生可以與其他國(guó)家的學(xué)生交流圣誕節(jié)的慶祝方式，拓寬國(guó)際視野。

-利用社交媒體，如微博、微信等，學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的英語(yǔ)話題，分享自己的見(jiàn)聞和感受。

-組織一個(gè)圣誕主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)圣誕節(jié)文化的理解。

4.家庭作業(yè)拓展

-讓學(xué)生與家人一起制作圣誕賀卡，用英語(yǔ)寫下祝福語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同完成一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的家庭項(xiàng)目，如制作圣誕裝飾品或烹飪傳統(tǒng)圣誕美食。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，教師可以更好地理解自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)Module10Unit2MerryChristmas!這節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，對(duì)一些短語(yǔ)的理解不夠深入。例如，在教授"Wehaveabigdinner"時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確理解"haveabigdinner"的具體含義。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯和短語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)情境模擬和實(shí)際對(duì)話來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的參與度非常關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然顯得有些被動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，我也意識(shí)到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重知識(shí)的梳理和回顧。在本次教學(xué)中，我雖然對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還不夠清晰。因此，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的方式，如思維導(dǎo)圖、圖表等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較弱。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，我計(jì)劃在課后增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并在課堂上提供更多的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)。

此外，我也反思了課堂紀(jì)律管理。在本次教學(xué)中，由于課堂活動(dòng)較多，部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。為了提高課堂紀(jì)律，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，但對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

①圣誕節(jié)的英文詞匯：Christmas,tree,star,present,happy,funny,gift,SantaClaus,reindeer,etc.

②圣誕節(jié)相關(guān)的句型：WhatdoyoudoonChristmas?Wehaveabigdinner.Iliketogivepresentstomyfriends.MerryChristmas!

③圣誕節(jié)的文化背景知識(shí)：圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、圣誕樹(shù)的象征意義等。

②詞

①Christmas（名詞）：圣誕節(jié)

②tree（名詞）：