11多姿多彩的民間藝術(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11多姿多彩的民間藝術(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“11多姿多彩的民間藝術(shù)”。主要內(nèi)容包括民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)、歷史淵源以及其在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，將提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，增強(qiáng)文化自覺；同時(shí)，通過欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇和探索的年齡階段，他們對(duì)于豐富多彩的文化現(xiàn)象有較強(qiáng)的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)可能已有一些初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的了解和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力有待進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、文化傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神需要通過課程學(xué)習(xí)得到培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在課堂紀(jì)律和個(gè)人展示方面，個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、自信心不足等問題。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和課程目標(biāo)的達(dá)成。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮以下方面：

1.創(chuàng)設(shè)有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于那些可能對(duì)課程內(nèi)容不感興趣的學(xué)生。

2.通過小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地感受民間藝術(shù)的魅力，提高他們的審美能力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如手工制作、繪畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，增強(qiáng)他們的文化自信和創(chuàng)新能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：收集有關(guān)民間藝術(shù)的圖片、視頻資料，包括民間舞蹈、剪紙、刺繡等藝術(shù)形式的展示。

4.教學(xué)手段：PPT課件、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、繪畫工具（如畫筆、顏料等）、民間藝術(shù)品實(shí)物或復(fù)制品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段民間藝術(shù)表演的視頻，如民間舞蹈、戲曲等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們剛才看到的表演屬于什么藝術(shù)形式？你們知道這些藝術(shù)形式是如何產(chǎn)生的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到新課：“今天，我們就來一起探索多姿多彩的民間藝術(shù)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹民間藝術(shù)的定義、起源和發(fā)展，結(jié)合圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行深入研究，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-小組匯報(bào)：每組選派代表向全班同學(xué)介紹所研究的民間藝術(shù)，包括藝術(shù)特點(diǎn)、制作方法、歷史背景等。

-教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：對(duì)每組匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的價(jià)值和意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、折紙等。

-學(xué)生在課堂上自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-展示學(xué)生作品：請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過程，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)民間藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。

-強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該珍惜和傳承。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人一起收集有關(guān)民間藝術(shù)的資料，了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。

-次日上課時(shí)，分享收集到的資料，并與同學(xué)們交流心得體會(huì)。

（注：以上時(shí)間為大致估計(jì)，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)的歷史演變：介紹民間藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)，如剪紙藝術(shù)從古至今的變化，以及其在不同地區(qū)的特色。

-民間藝術(shù)的地域特色：探討不同地區(qū)民間藝術(shù)的差異，例如南方與北方的剪紙風(fēng)格、四川的皮影戲與東北的二人轉(zhuǎn)等。

-民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：分析現(xiàn)代民間藝術(shù)的傳承人及其創(chuàng)新實(shí)踐，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)工作。

-民間藝術(shù)與社會(huì)生活：探討民間藝術(shù)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活、節(jié)慶活動(dòng)的關(guān)系，如端午節(jié)與賽龍舟、春節(jié)與剪紙、刺繡等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問圖書館或當(dāng)?shù)氐奈幕^，查閱有關(guān)民間藝術(shù)的書籍和資料，了解更深入的背景知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)作品的美感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如觀看民間藝術(shù)表演、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)技藝。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、藝術(shù)網(wǎng)站等，觀看民間藝術(shù)的視頻教程，學(xué)習(xí)制作技巧。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種感興趣的民間藝術(shù)，進(jìn)行深入研究，包括歷史淵源、制作方法、文化意義等。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于民間藝術(shù)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中調(diào)查，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀和人們對(duì)民間藝術(shù)的看法。

-邀請(qǐng)民間藝術(shù)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與藝術(shù)家面對(duì)面交流，了解民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程和藝術(shù)家的故事。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于民間藝術(shù)的主題展覽，展示學(xué)生的研究成果和手工制品，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的重視和興趣。

-通過寫作、繪畫、攝影等形式，記錄和展示學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間藝術(shù)的定義與特點(diǎn)

-民間藝術(shù)的種類：剪紙、泥塑、刺繡、民間舞蹈、戲曲等

-民間藝術(shù)的歷史淵源

-民間藝術(shù)的地域特色

②重點(diǎn)詞句：

-民間藝術(shù)：源于民間、流傳于民間的藝術(shù)形式

-地域特色：不同地區(qū)民間藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指?jìng)鹘y(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間

③板書布局：

-標(biāo)題：11多姿多彩的民間藝術(shù)

-第一部分：民間藝術(shù)概述

-定義：源于民間、流傳于民間的藝術(shù)形式

-特點(diǎn)：民間性、傳承性、地域性、創(chuàng)新性

-第二部分：民間藝術(shù)種類

-剪紙：剪紙技藝、剪紙圖案、剪紙文化

-泥塑：泥塑制作、泥塑形象、泥塑藝術(shù)

-刺繡：刺繡工藝、刺繡圖案、刺繡文化

-民間舞蹈：舞蹈形式、舞蹈內(nèi)容、舞蹈?jìng)鞒?/p>

-戲曲：戲曲種類、戲曲表演、戲曲文化

-第三部分：民間藝術(shù)的歷史淵源

-古代民間藝術(shù)：民間故事、民間傳說、民間習(xí)俗

-近現(xiàn)代民間藝術(shù)：革命歷史、地方特色、民俗活動(dòng)

-第四部分：民間藝術(shù)的地域特色

-南方民間藝術(shù)：剪紙、刺繡、戲曲

-北方民間藝術(shù)：泥塑、民間舞蹈、皮影戲

-第五部分：民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：傳承與保護(hù)、創(chuàng)新與發(fā)展

-民間藝術(shù)家的貢獻(xiàn)：傳承技藝、創(chuàng)新實(shí)踐反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有更直觀、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高課堂趣味性。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：通過小組合作、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生親身參與民間藝術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和動(dòng)手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.教學(xué)方法：教學(xué)過程中，對(duì)一些較為復(fù)雜或抽象的民間藝術(shù)知識(shí)講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則、分組學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律和參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生理解不夠透徹的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深入講解，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作等