2025年外研版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示文字屬于甲骨文的哪一種造字方法（）

A.象形B.指示C.會(huì)意D.形聲2、在科舉考試中，參加殿試而獲得第一名的通常被稱為（）A.進(jìn)士B.榜眼C.探花D.狀元3、如圖，北宋前期，四川地區(qū)商業(yè)十分繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，這種紙幣是A.會(huì)子B.銀元C.交子D.匯票4、“5·12”大地震，四川遭到巨大破壞，但有一文化遺產(chǎn)（工程）損害并不大，而這一文化遺產(chǎn)（工程）兩千多年來(lái)一直造福人民，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美稱，這項(xiàng)工程是A.都江堰B.靈渠C.鄭國(guó)渠D.王景疏通黃河5、最早會(huì)挖掘和使用水井的早期人類是（）A.元謀人B.半坡居民C.北京人D.河姆渡居民6、下列搭配中有錯(cuò)誤的一組是（）A.阿保機(jī)--契丹B.趙匡胤--北宋C.元昊--西夏D.阿骨打--后金7、下列哪個(gè)不是孔子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（）A."己所不欲，勿施于人"B."知之為知之，不知為不知"C."中人以上，可以語(yǔ)上也"D."溫故而知新"、"學(xué)而時(shí)習(xí)之"8、在美麗的西子湖畔，曾經(jīng)有一位姓秦的讀書人來(lái)到一座英雄墓前看見(jiàn)兩尊鐵鑄跪像，十分慚愧地寫下了兩句詩(shī)：“自從賊后不名檜，我到墳前愧姓秦”。你知道這位讀書人來(lái)到了哪位英雄墓前.A.文天祥B.戚繼光C.鄭成功D.岳飛評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、春秋五霸依次是齊桓公、晉文公、、和____；戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、____、____、____、____和秦。10、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，____逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位，新興____開始登上歷史舞臺(tái)。11、22.識(shí)讀下面兩個(gè)我國(guó)古代人類的頭部復(fù)原圖；請(qǐng)回答：

AB

（1）A是____，B是____。

（2）已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)的是____。

（3）以血緣關(guān)系結(jié)合成生活集體的是____。12、西周時(shí)期的____階層隸屬于貴族，他們一般擁有生產(chǎn)工具和家庭副業(yè)，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者。13、結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）____朝時(shí)期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為____，我國(guó)有文字可考的歷史由此開始。（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個(gè)文字，這種鑄刻在青銅器上的文字叫做“____”。（3）秦統(tǒng)一后，____（人物）下令把____作為全國(guó)規(guī)范文字。后來(lái)，推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。（4）東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，楷書、草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《____》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“____”。（5）談?wù)勀銓?duì)漢字或書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。____14、西周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期；周王室的統(tǒng)治力大大減弱。

判斷______；改正：______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、夏、商、西周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅時(shí)代，因此，我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在夏朝。（）16、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華的景象。（）17、南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟。其中最著名的的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟。（）18、公元494年，北魏孝文帝力排眾議，把首都由平城遷到長(zhǎng)安。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、禹建立了商朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）20、甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，其中象形最為原始。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共4題，共28分)21、如圖是“中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成”示意圖；請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找出錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤：______；改正：______。22、以下是某同學(xué)史論結(jié)合正確評(píng)價(jià)了我國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

。論點(diǎn)（積極影響）論據(jù)中央集權(quán)能有效地組織人力，物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、開鑿靈渠23、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役。（6分）錯(cuò)誤：_____________________________________________________理由：________________________________________________________24、元朝時(shí)在西藏設(shè)立了駐藏大臣，標(biāo)志著西藏正式成為我國(guó)—個(gè)行政區(qū)域。錯(cuò)誤：理由：評(píng)卷人得分五、辨析題(共3題，共9分)25、使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”的天府之國(guó)，得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰。（）26、春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜道家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。27、見(jiàn)如圖對(duì)聯(lián)。小歷認(rèn)為該對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)老子而作；小史認(rèn)為是為孔子而作。你贊同誰(shuí)的看法？請(qǐng)引用對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞加以說(shuō)明。

評(píng)卷人得分六、材料題(共1題，共5分)28、結(jié)合上述材料，請(qǐng)你給絲綢之路重新命一個(gè)名字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)；甲骨文是比較成熟的文字，使用象形；指事、會(huì)意、形聲等多種造字方法．其中兩個(gè)或者兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來(lái)表示新的意義叫形聲，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來(lái)這種造字方法象形．觀察題干圖片可知，這是甲骨文中象形的造字方法．

故選A．

本題主要考查甲骨文的造字方法．

本題主要考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力．理解并識(shí)記我國(guó)古代文字的演變．【解析】【答案】A2、D【分析】唐太宗時(shí)期；科舉制度進(jìn)一步完善，他重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，將進(jìn)士科考中第一名的稱為狀元．科舉考試中，應(yīng)考者一般被稱為“趕考者”，他們必須要跨過(guò)四大步，極少數(shù)才能到達(dá)頂峰，最后的“殿試”，考中者為進(jìn)士，前三名為鼎賈三元，考中第一名者稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”．

故選D．

本題考查科舉考試的相關(guān)知識(shí)．

本題考查科舉考試的產(chǎn)生和完善．考查學(xué)生綜合分析和掌握歷史知識(shí)的能力，注意掌握唐朝科舉制完善的相關(guān)知識(shí)．【解析】D3、C【分析】本題考查的是交子。交子是世界上最早的紙幣，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)秦國(guó)都江堰工程史實(shí)的認(rèn)識(shí)，題目中的關(guān)鍵信息是“天府之國(guó)”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修建了都江堰，都江堰既可以防洪又可以灌溉，是城都平原變得“水旱從人，不知饑饉?！背啥计皆兂闪颂旄畤?guó)，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民，本題選A?？键c(diǎn)：著名的都江堰【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本題考查最早會(huì)挖掘和使用水井的早期人類的史實(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。6、D【分析】10世紀(jì)時(shí)；女真受到遼的控制和壓迫，后來(lái)完顏部統(tǒng)一了女真各部。完顏阿骨打繼任女真首領(lǐng)后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)抗遼斗爭(zhēng)，勢(shì)力不斷壯大。1115年，阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，不是后金。

故選：D。

本題主要考查金政權(quán)的建立．

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．注意掌握遼宋夏金元時(shí)期民族政權(quán)的并立．【解析】D7、C【分析】本題考查孔子的思想?？鬃由钤诖呵锿砥?，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省保岢觥叭收邜?ài)人”，即要有愛(ài)心和同情心，“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，將“仁”作為處理人于人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。他教育我們要"知之為知之，不知為不知""溫故而知新"、"學(xué)而時(shí)習(xí)之"的學(xué)習(xí)態(tài)度。故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】略【解析】D二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】本題考查的是春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄。春秋五霸依次是齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公；戰(zhàn)國(guó)七雄是指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦?！窘馕觥俊敬鸢浮砍f王、秦穆公、宋襄公或楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐；燕、韓、趙、魏10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革，第一子目從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕中內(nèi)容：“鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個(gè)體生產(chǎn)成為可能。個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)?！笨芍?，故填個(gè)體小農(nóng)地主階級(jí)?？键c(diǎn)：從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕【解析】【答案】個(gè)體小農(nóng)地主階級(jí)11、北京人；山頂洞人；B；B?！痉治觥俊痉治觥?/p>

（1）本題考查的內(nèi)容是北京人與山頂洞人的體貌特征。本題給了我們兩幅我國(guó)古代人類的頭部復(fù)原圖；根據(jù)教材提供給我們的圖片資料及文字資料，我們可得知：從圖片A我們可看出保留了猿的某些特征；從圖片B我們可看出這類遠(yuǎn)古人類的模樣和現(xiàn)代人基本相同，故本題的答案為：A是北京人；B是山頂洞人。

（2）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的生產(chǎn)情況。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生產(chǎn)情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)。他們已會(huì)人工取火，靠采集；狩獵為生，還會(huì)捕魚。他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人群交換生活用品故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

（3）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的社會(huì)組織。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生活情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來(lái)的氏族。一個(gè)氏族有幾十個(gè)人，由共同祖先繁衍下來(lái)。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有貧富貴賤的差別。故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。12、士【分析】【分析】本題考查西周分封制的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。13、商（殷）甲骨文金文（銘文）秦始皇（嬴政）小篆蘭亭序書圣漢字歷史悠久(由繁到簡(jiǎn)；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國(guó)家統(tǒng)一書法：實(shí)用功能；審美功能)【分析】【分析】（1）商朝時(shí)期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字；被稱為甲骨文，我國(guó)有文字可考的歷史由此開始。

（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個(gè)文字；這種鑄刻在青銅器上的文字叫做金文（銘文）。

（3）秦統(tǒng)一后；秦始皇（嬴政）下令把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字。后來(lái)，推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。

（4）東漢末年；書法逐漸成為一種藝術(shù)。魏晉時(shí)期，楷書；草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“書圣”。

（5）談?wù)剬?duì)漢字或書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)：漢字：歷史悠久；由繁到簡(jiǎn)；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國(guó)家統(tǒng)一書法：實(shí)用功能；審美功能。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于甲骨文，學(xué)生還要知道，它記錄和反映的是商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要的價(jià)值。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系。金文是研究商周歷史的重要資料，對(duì)研究漢字的發(fā)展和書法藝術(shù)也有重要價(jià)值。關(guān)于秦朝大一統(tǒng)的措施，除了統(tǒng)一文字外，學(xué)生還要知道，統(tǒng)一貨幣、度量衡，車同軌、修筑馳道，開鑿靈渠，焚書坑儒、修筑長(zhǎng)城。王羲之的書法有著“飄若浮云，矯若驚龍”的美譽(yù)?，F(xiàn)存有唐朝人的摹本。14、略

【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期；這一時(shí)期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽(tīng)從天子的命令，各諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)．中國(guó)歷史出現(xiàn)了春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的局面．

故答案為：

判斷：×；改正：西周改為東周．

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期．

本題考查東周的分期，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】×；西周改為東周三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】本題考查的是夏、商、西周時(shí)期的史實(shí)。夏、商、西周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅時(shí)代，但我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、√【分析】【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁榮景象；體現(xiàn)了北宋社會(huì)生活的豐富多彩。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是宋元的繪畫藝術(shù)成就。17、√【分析】本題考查石窟藝術(shù)。為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像。無(wú)數(shù)優(yōu)秀工匠的創(chuàng)作，留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟，是著名的兩大石窟。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】公元494年；北魏孝文帝力排眾議，把首都由平城遷到洛陽(yáng)，不是長(zhǎng)安。由于平城氣候干旱，所產(chǎn)糧食不能滿足都城眾多人口的需要；而且位置偏北，不利于北魏對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，北魏孝文帝把都城遷到了洛陽(yáng)。

故答案為：

×。

本題考查了北魏孝文帝遷都。北魏孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)采取了一系列漢化改革措施。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)。【解析】×19、×【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了．

故答案為：

×．

本題考查我國(guó)第一個(gè)王朝--夏朝．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握夏朝的建立．【解析】×20、√【分析】一般說(shuō)來(lái)；甲骨文的造字方法有以下四種：象形；指事、形聲、會(huì)意。象形，指用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來(lái)。其中象形是用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來(lái)的最原始的造字方法。

故答案為：√。

本題以判斷題的形式；考查甲骨文的相關(guān)知識(shí)。

本題掌握文字演變相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)熟記基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】√四、改錯(cuò)題(共4題，共28分)21、略

【分析】據(jù)“中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成”示意圖并結(jié)合所學(xué)；可知中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成在南宋，不是在元朝．從唐朝中晚期至五代；宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；再加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過(guò)北方．從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋最后完成．

故答案為：

錯(cuò)誤：元朝；改正：南宋．

本題考查人口的南遷和江南地區(qū)開發(fā)以及中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移過(guò)程和原因的相關(guān)知識(shí)．重點(diǎn)掌握中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成在南宋．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握人口的南遷和江南地區(qū)開發(fā)以及中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移過(guò)程和原因．【解析】元朝；南宋22、略

【分析】為安定北邊；鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并讓蒙恬負(fù)責(zé)修筑西起臨洮；東到遼東的城防，用來(lái)抵御匈奴，這就是聞名世界的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”．秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件．秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、開鑿靈渠說(shuō)明中央集權(quán)能有效地組織人力，物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一．

故答案為：√．

本題主要考查秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；開鑿靈渠．中央集權(quán)能有效地組織人力；物力和財(cái)力從事大規(guī)模的工程建設(shè)及生產(chǎn)活動(dòng)，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】√23、略

【分析】此題考查的是對(duì)三國(guó)史實(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，赤壁之戰(zhàn)之后才正式形成了三國(guó)鼎立的局面，赤壁之戰(zhàn)之前的官渡之戰(zhàn)是決定北方局面的戰(zhàn)爭(zhēng)。故應(yīng)將官渡之戰(zhàn)刪去即可。【解析】錯(cuò)誤：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役（2分）理由：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年；（2分）三國(guó)局面正式形成于赤壁之戰(zhàn)后。（2分）24、略

【分析】本題考查的是古代史中央政府對(duì)西藏的管轄。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，負(fù)責(zé)管理藏族事務(wù)地區(qū)的行政事務(wù)，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。1727年，清朝開始設(shè)立駐藏大臣，作為中央政府的代表常駐西藏，同達(dá)賴、班禪共同管理西藏。據(jù)此可回答錯(cuò)誤：元朝設(shè)立駐藏大臣；理由：元朝時(shí)在西藏設(shè)立了宣政院；駐藏大臣是清朝（雍正）設(shè)立的?！窘馕觥垮e(cuò)誤：元朝設(shè)立駐藏大臣理由：元朝時(shí)在西藏設(shè)立了宣政院；駐藏大臣是清朝（雍正）設(shè)立的。五、辨析題(共3題，共9分)25、錯(cuò)誤：秦朝。改正：秦國(guó)。【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰，不是秦朝，在岷江修筑了聞名世界的防洪灌溉工程──都江堰，使成都平原成為的“天府之國(guó)”。秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)諸侯國(guó)，而秦朝是后來(lái)的一個(gè)統(tǒng)一王朝。故答案為：錯(cuò)誤：秦朝。改正：秦國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是都江堰的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。26、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人【分析】【分析】本題主要考查老子和孔子。道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。因而春秋時(shí)期，齊國(guó)書生張忠前往魯國(guó)拜儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。故答案為：錯(cuò)誤：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子；理由：道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。區(qū)別掌握老子和孔子。27、贊同小歷。春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》?！痉治觥俊痉治觥靠鬃邮谴蠼逃?；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，創(chuàng)立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我?guī)熝伞?；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”；“溫故而知新”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡鹊?。孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》。注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“仁政”“民本”，聯(lián)系所學(xué)可知，春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”；鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)。所以對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)孔子而作。

故答案為：贊同小歷。；春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了在治國(guó)和教育方面的主張。六、材料題(共1題，共5分)28、（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；西漢武帝時(shí)，張騫兩次出使西域，為絲綢之路的開通做出了貢獻(xiàn)。中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊；新疆地區(qū)，到達(dá)西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大秦（羅馬），又把西域各國(guó)的奇珍異寶輸入中國(guó)內(nèi)地。

（2）張騫出使西域以后；西域的良種馬；核桃、石榴、葡萄、石榴等物種傳到中原，豐富了中原人民的生活。西漢末去，佛教從西域傳入中國(guó)。

（3）據(jù)材料三“在今年的博鰲亞洲論壇上；國(guó)務(wù)委員楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿(mào)之路，而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國(guó)將與沿線國(guó)家對(duì)接發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家的共同發(fā)展”可知，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值是實(shí)現(xiàn)中國(guó)與沿線國(guó)家的共同發(fā)展，絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)