2025年粵教版必修3歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版必修3歷史上冊階段測試試卷977考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖是古代中國科技成果分布圖；這說明古代中國科技。

A.在世界上處于領(lǐng)先地位B.體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟的特點C.形成了完整的科學(xué)體系D.受到了重農(nóng)抑商政策的影響2、近代以來，生物學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了創(chuàng)世神話到生物進化的理論演變，在一定程度上破解了生命起源之謎。生物學(xué)的這一進步A.徹底改變?nèi)藗兩頑.豐富了教學(xué)內(nèi)容C.挑戰(zhàn)了神學(xué)創(chuàng)世說D.推動了技術(shù)發(fā)展3、孔子倡導(dǎo)“老者安之，朋友信之，少者懷之”“修已以安人”。孟子主張“養(yǎng)浩然之氣”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。二者言論所強調(diào)的是A.努力完善個人品德B.堅持個人獨特性格C.勇于突破禮制束縛D.敢于反抗專制暴政4、14—17世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了文藝復(fù)興運動。與之對應(yīng)的是我國明末清初的文藝運動，其中，也閃現(xiàn)了追求個性解放、愛情自由的思想火花，如《西廂記》、《牡丹亭》等名作的出現(xiàn)。但《西廂記》等作品在流傳過程中卻被當(dāng)政者禁毀、歧視。從當(dāng)時的時代背景看，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的最主要原因是A.君主專制空前加強B.商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展C.小農(nóng)經(jīng)濟占居主導(dǎo)D.理學(xué)思想根深蒂固5、屠呦呦在諾貝爾醫(yī)學(xué)獎頒獎儀式上，發(fā)表了《青蒿素的發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)中醫(yī)獻給世界的禮物》的主題演講。為后世中醫(yī)臨床學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的著作是A.《傷寒雜病論》B.《本草綱目》C.《齊民要術(shù)》D.《九章算術(shù)》6、相對秦系書法的正統(tǒng)繼承；楚系書法則有著與之相反的反叛性。其反叛性的萌芽開始于西周時期的《楚大林鐘》和《楚公逆鎛》，之后經(jīng)過一段時期的發(fā)酵醞釀，一種全新的的書法風(fēng)（如下圖）就在南方大地流行起來。這反映了春秋戰(zhàn)國時期。

A.中華書法一體多元特征B.市民階層隊伍壯大C.中華文明多源一體特征D.文字尚未形成體系7、下欄按時間先后呈現(xiàn)了某博物館展覽其地方歷史的部分標(biāo)題。據(jù)此判斷該館位于。

A.陜西省西安市B.河南省開封市C.四川省成都市D.江蘇省南京市評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)8、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實主義代表作家，他的代表作是________。9、大唐盛世，國力強大，對周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進程。10、將下列表格填寫完整。

。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)11、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯誤12、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯誤13、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤14、史實：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤15、北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共36分)16、閱讀材料；完成下列要求。

材料昭君出塞的故事在每個時代的再敘述；都體現(xiàn)出不同的時代特征；價值觀念與文化心理。

——據(jù)馬巍《歷史人物與時代精神》等。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選兩個時段，指出王昭君形象的差異，并從寫作時代的角度分析其原因。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，史實準(zhǔn)確，邏輯清晰）17、哲人們認(rèn)為；思想是地球上最美麗的花朵。一個擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前進的動力。閱讀下列材料，回答問題。

材料一孫中山手書

材料二1924年，孫中山在《民族主義》演講中說：“英俄兩國現(xiàn)在生出了新思想，這個思想是有知識的學(xué)者提倡出來的，這是什么思想呢？是反對民族主義的思想。這種思想說民族主義的狹隘的，不是寬大的；簡直的說，就是世界主義。現(xiàn)在的英國和以前的俄國、德國，與及中國現(xiàn)在提倡新文化的新青年，都贊成這種主義，反對民族主義列寧為什么受世界列強的攻擊呢？因為他敢說了一句話，他說世界上有兩種人：一種是十二萬萬五千萬人，一種是二萬萬五千萬人；這十二萬萬五千萬人，是受那二萬萬五千萬人的壓迫我們要能夠聯(lián)合十二萬萬五千萬人，就是提倡民族主義，自己先聯(lián)合起來，推己及人，再把各弱小民族都聯(lián)合起來，共同打破二萬萬五千萬人，共同用公理去打破強權(quán)。強權(quán)打破以后，世界上沒有野心家，到了那個時候，我們便可以講世界主義。”（1）材料一孫中山所寫的“世界潮流”指的是什么?20世紀(jì)初孫中山提出了什么重要思想?(這一思想的提出和發(fā)展對中國革命運動的發(fā)展有什么歷史作用?

（2）根據(jù)材料二回答，“十二萬萬五千萬人”和“二萬萬五千萬人”分別指的是什么？指出孫中山為什么在演講中強調(diào)民族主義？根據(jù)孫中山上述觀點并結(jié)合所學(xué)知識分析孫中山的“聯(lián)俄”思想。18、閱讀材料；完成下列要求。

材料一明清時期；民間社會救助事業(yè)迅速發(fā)展。政府在進行社會教濟的時候明顯意識到了自己的弊端和不足，于是便干方百計地采取一些辦法把社會教濟的部分責(zé)任轉(zhuǎn)向民間，借助社會的其他力量。明清兩代的許多皇帝都多次領(lǐng)布詔諭，呼呼有志人士出資出力，加強地方的社會較助。同時，為了提高民間人士投入社會教濟的積極性，政府還制定了許多獎勵措施，主要是利用名利來加以誘惑。如雍正帝為鼓勵民間儲谷的發(fā)展而規(guī)定：“如果有捐至十石以上的，遏加獎勵。如果有多年連續(xù)不斷地捐至三四百石的，就會給八品頂載。”當(dāng)時社會自然環(huán)境和社會環(huán)境并不是很優(yōu)越，生活水平還比較低下，再加上這一時期的天災(zāi)人禍程度遠超前代，民眾生存艱難，長此以往必然會導(dǎo)致動亂，所以為了維護自身利益，地方有力者也必然會和政府一起救助弱者。

——摘編自姚延玲《明清時期民間的社會教濟和總善事業(yè)》材料二當(dāng)前；社會救助制度體系已經(jīng)成為我國一項基本的社會保障制度。對于各級政府的一系列制度如何規(guī)范落實，現(xiàn)在實行的《社會教助暫行辦法》中都有著明確規(guī)定，并且規(guī)定每年社會救助項目的花費金額也要納入中央和地方財政預(yù)算中去。我國社會現(xiàn)在已經(jīng)基本形成了以城鄉(xiāng)最低生活保障制度為基礎(chǔ)，以醫(yī)療救助；佳房教助、教育教助、法律提助、特國家庭救助、流浪乞討人員救助、災(zāi)后國難救助以及實發(fā)各種特殊情況困難救助為輔的救助體系，這無疑有利于相關(guān)政府部門合理解決各種國難和問題，也有利于較好地覆蓋各類國難人群。所以，這種制度的反貧困作用變得越來越明顯。

——摘編自鄭含樂、周情《我國社會教助制度存在的問題及對策建議》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括明清時期社會教濟的特點并分析其成因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述新時期我國社會救助制度體系建設(shè)取得的成就。19、閱讀材料；完成下列要求。

材料一近代以來全球國際人口遷移狀況。

。時間。

1500—1850年。

1850—1945年。

1945—2000年。

主要移出地。

歐洲；非洲。

歐洲；亞洲。

亞洲；非洲、拉丁美洲。

主要移入地。

美洲。

美洲。

西歐；北美洲、大洋洲。

人口遷移數(shù)量。

至1850年；黑奴約為1500萬，為白人移民的4—5倍。

1846—1924年歐洲移出4800萬；1834—1941年亞洲移出1200—3700萬。

1960年遷移人口為325萬；1974年為947.5萬，1985—1990年年增長率為2.59%

——據(jù)鄔滄萍主編《世界人口》等編制材料二中國的海外移民歷史悠久；大致從1567年至1840年是一個承前啟后的時期，移民數(shù)量有所增加，1801—1850年中國海外移民數(shù)達32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862—1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元。新中國成立后，大陸很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達1000萬以上，主要集中于發(fā)達國家。

——摘編自葛劍雄主編《中國移民史》（第六卷）等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點及形成的主要原因。評卷人得分五、論述題(共2題，共12分)20、閱讀材料；完成下列要求。

材料西方人文主義發(fā)展概況。

提取材料中相互關(guān)聯(lián)的信息，確定個具體論題，并結(jié)合所學(xué)知識進行論證。（要求：明確寫出論題，論證須有史實依據(jù)。）21、閱讀材料；完成下列要求。

材料表2

。中國。

外國。

1835年；清廷增訂《防范洋人貿(mào)易章程》。

1840年6月；鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。

1851年1月；洪秀全發(fā)起太平天國起義。1856-1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭。

1861年；馮桂芬寫成《校郁廬抗議》，主張“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術(shù)”。

1861年；咸豐帝設(shè)立總理各國事務(wù)衙門?？倲埻饨?；通商、關(guān)稅、筑路、開礦、制造論炮軍火等洋務(wù)事務(wù)。

1878年；輪船招商局會辦朱其昂在天津設(shè)立貽來牟機器磨坊，用機器生產(chǎn)面粉。

1894年8月；光緒帝發(fā)布對日宣戰(zhàn)上諭，中日甲午戰(zhàn)爭全面展開。

1897年；德國強占中國膠州灣。

1898年6月11日-9月21日；“百日維新”。1899年，美國政府向各國政府提出關(guān)于中國“門戶開放”政策的通牒，企圖通過“機會均等”的手段，保持中國市場對美國商品的自由開放。

1832年；英國議會改革法案通過，使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了參加政權(quán)的機會。

1836-1848年；英國憲章運動，要求實行普選制，是世界上第一次上人階級的獨立的全國性政治運動。1853-1856年，克里米亞戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍打敗俄國，俄國不得在黑海保留艦隊及在黑海沿岸設(shè)立要塞。

1861年4月15日；林肯政府正式宣布對南部聯(lián)盟作戰(zhàn)，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

1868年10月23日；日本朝廷改元，年號明治，此后的一系列改革史稱“明治維新”。

1883年；德國工程師戴勒姆制成以汽油為燃料的內(nèi)燃機。

1884年；柏林會議。列強制訂侵略非洲的計劃，如英國從開羅到開普敦的“二C”計劃；法國從塞內(nèi)加爾到索馬里的“二S”計劃、德國從西南非到東非斜跨大陸的計劃等等。

1898年4-7月；美西戰(zhàn)爭，美國海軍先后在菲律賓和古巴殲滅了西班牙艦隊。

——摘編自陳會穎《中外歷史對比年表》表2為19世紀(jì)中后期的中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）評卷人得分六、簡答題(共4題，共40分)22、教育通過傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟；從而推動社會變革和進步。要把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分注重教育的作用。請回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻？

（2）漢武帝時；興辦的官立最高學(xué)府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開始進入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體。”這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？你如何看待教育與社會變革之間的關(guān)系？）23、革命派和改良派在論戰(zhàn)中是如何論述革命的必要性，正義性，進步性的？24、關(guān)注人；關(guān)注社會是東西方很多哲學(xué)家的主張，東方的孔子創(chuàng)立儒學(xué)，注重人事，對鬼神抱著敬而遠之的態(tài)度；西方古代希臘和近代歐洲更是關(guān)注人自身的發(fā)展。由此請回答：

（1）孔子學(xué)說的核心是什么？儒學(xué)是怎樣成為中國古代正統(tǒng)思想的？

（2）人文主義的核心是什么？

（3）啟蒙思想家進步主張的核心是什么？對社會發(fā)展最重要的意義是什么？25、科學(xué)技術(shù)是國家綜合實力的重要體現(xiàn)。閱讀材料；回答問題。

材料一鄭和當(dāng)時建造的超大型寶船長140多米；寬57米是史無前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國歷史上亙古未有，在當(dāng)時世界上也無與倫比。它是中世紀(jì)中國造船業(yè)在全世界遙遙領(lǐng)先的明證。鄭和船隊的航海技術(shù)在當(dāng)時世界上也是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。15世紀(jì)初，是中國人稱雄海上的時代，這是全世界公認(rèn)的事實?！幾皂n勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠；1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事?！幾孕焯﹣怼吨袊酚洝?/p>

克服技術(shù)的落后是一個巨大的困難；尤其是當(dāng)那些西洋顧問和教習(xí)自己就不很專業(yè)時，更是如此。自強規(guī)劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導(dǎo)致需要不斷從國外購置槍炮。

——[美]徐中約；《中國近代史，1600—2000：中國的奮斗》

材料三1958年起；由聶榮臻主持的國防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯(lián)政府單方面撕毀協(xié)議；撤走專家、停止供應(yīng)設(shè)備所造成的嚴(yán)重困難，自力更生發(fā)展國防科技工業(yè)，終于取得了國防極端技術(shù)的重大突破。中國國防尖端技術(shù)的巨大發(fā)展，標(biāo)志著中國國防現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的階段，大大加強了我國的國防力量，也集中代表了我國科學(xué)技術(shù)當(dāng)時達到的新水平，提高了中國的國際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國史》

材料四19世紀(jì)70年代；德國瞄準(zhǔn)對重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機構(gòu)。俾斯麥鼓勵德國學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國還沒掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛迪生的電燈制造專利權(quán)。1883年創(chuàng)辦德國愛迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國90年代德國經(jīng)濟繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國超過英法之總和，僅次于美國，居世界第二位?！幾远〗ê辍兜聡ㄊ贰?/p>

（1）根據(jù)材料一說明造船；航海技術(shù)對鄭和下西洋的作用。結(jié)合所學(xué)知識；追述唐宋時期造船、航海的主要科技成就。

（2）根據(jù)材料二；歸納洋務(wù)企業(yè)制造軍艦的技術(shù)狀況。結(jié)合所學(xué)知識說明洋務(wù)運動失敗的外部原因。

（3）根據(jù)材料三；指出我國國防尖端技術(shù)大發(fā)展的作用。結(jié)合所學(xué)知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術(shù)重大突破”的表現(xiàn)。

（4）根據(jù)材料四；歸納德國發(fā)展高新科技的途徑。結(jié)合所學(xué)知識，分析科技發(fā)展對當(dāng)時德國經(jīng)濟的影響。

（5）你對發(fā)展我國科學(xué)技術(shù)有何建議？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【詳解】

從圖片中的數(shù)據(jù)分布可以看出，中國古代科技成果大多分布在與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的領(lǐng)域上，如天文歷法氣象、地學(xué)、農(nóng)學(xué)、水利等，因此這一科技成果分布圖也能反向折射傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟的特點，故選B；材料沒有對世界其他國家或地區(qū)的科技發(fā)展水平作出任何描述，無法得出A項結(jié)論，排除；古代中國科技重應(yīng)用，輕理論，并未形成完整的科學(xué)體系，排除C；圖表本身不能直接體現(xiàn)出政府的態(tài)度，D項結(jié)論無法直接從材料中獲取，不是最佳答案，排除。2、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，達爾文的生物進化論挑戰(zhàn)了封建神學(xué)，否定了神創(chuàng)論，從根本上改變了19世紀(jì)絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中的地位和看法，C正確；A錯在“徹底改變”，排除；BD不屬于主要影響，排除。故選C。3、A【分析】【詳解】

孔子和老子都重視人的道德，分別強調(diào)修己安人、養(yǎng)浩然之氣，這說明兩人強調(diào)社會個體應(yīng)當(dāng)努力完善個人品德，A項正確；孔子強調(diào)要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并未主張堅持獨特性格，排除B項；C項與孔子的主張不符，排除C項；D項與材料言論無關(guān)，而且當(dāng)時尚未形成暴政，排除D項。故選A項。4、A【分析】【詳解】

追求個性解放、愛情自由的《西廂記》等作品在流傳過程中卻被當(dāng)政者禁毀、歧視，從當(dāng)時的時代背景看，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因包括君主專制空前加強、小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)、理學(xué)思想根深蒂固等，被當(dāng)政者禁毀、歧視的最主要原因是政治上君主專制的空前加強，故CD兩項排除，A項正確。商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展是《西廂記》等作品流傳的促進因素，而不是阻礙因素，故B排除。5、A【分析】【詳解】

本題考查了《傷寒雜病論》?！侗静菥V目》是藥物學(xué)著作，《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作，《九章算術(shù)》是數(shù)學(xué)著作，都不是臨床醫(yī)學(xué)著作，故排除B、C、D項。《傷寒雜病論》是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)代表著作，系統(tǒng)地分析了傷寒的原因、癥狀、發(fā)展階段和處理方法，創(chuàng)造性地確立了對傷寒病的“六經(jīng)分類”的辨證施治原則，奠定了理、法、方、藥的理論基礎(chǔ)，故選A。6、A【分析】【分析】

【詳解】

楚系書法體現(xiàn)出自由反叛的楚文化特征；不同于秦系書法正統(tǒng)繼承的特征，但是楚系書法；秦系書法都根植于商周時期一脈相承的文字體系，體現(xiàn)粉中華書法一體多元的特征，因此A項正確；市民階層的壯大要推到封建社會時期，B項排除；材料體現(xiàn)的是中華文明多元一體的特征，“多源”的表述錯誤，C項排除；文字早在商代就已經(jīng)形成體系，D項排除。

【點睛】7、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息“東方帝國”“大漢””沖突融合”“盛唐氣象”“告別帝都”，根據(jù)信息推斷，這個地方在唐朝及其之前主要是中國的都城，對于秦朝、漢朝和唐朝關(guān)系密切，根據(jù)史實西安最為符合，秦朝都城的咸陽毗鄰西安漢朝和唐朝的都城就是西安，并且魏晉南北朝時期北方主要是少數(shù)民主政權(quán)，民族融合明顯，故A選項最符合題意正確；B選項河南開封是唐以后宋朝才成為都城，不符合材料中唐以后“告別帝都”的信息，故錯誤；C選項成都在唐朝之前并未成為帝都，故排除；D選項，江蘇省南京在唐朝并不是帝都，故排除。二、填空題(共3題，共6分)8、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與?！?。【解析】《老人與?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進了歐洲社會的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）10、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥俊r期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)11、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯誤。12、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。13、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。14、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進入電氣時代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯誤。15、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共4題，共36分)16、略

【分析】【詳解】

根據(jù)題意，任選兩個時段，則本題可選擇的角度較多。不論選擇哪兩個時段，首先要解讀出每個時段中王昭君的形象，差異自然就體現(xiàn)出來了。論述時要考慮到不同的解讀，帶有不同時期的歷史時代性，或者描述之人的階級屬性。因此論述的重點就放在該時段的時代背景，或者描述人的階級屬性和目的上?！窘馕觥渴纠?/p>

差異：《漢宮秋》中；王昭君是一個具有愛國主義精神和民族氣節(jié)的悲劇人物；郭沫若《王昭君》中，王昭君是一位反抗性極強的具有強烈現(xiàn)代女性意識的新形象。

論述：馬致遠生活在元朝，民族矛盾尖銳，民族壓迫成為作品表現(xiàn)的重要內(nèi)容。作者把自己的不滿和對反抗民族壓迫的有志之士的崇敬之情，通過昭君形象曲折地表現(xiàn)出來。五四新文化運動推動了西方各種思潮的傳播，“人”的主體意識萌發(fā)，“人”的各種需求的合理性被肯定。郭沫若筆下的王昭君是一個主張個性解放，以“人”的尊嚴(yán)反對帝王權(quán)威的女性。在她的身上體現(xiàn)了追求自由、平等的新女性形象。17、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知；孫中山生活在19世紀(jì)后期到20世紀(jì)前期的這段時間，此時的世界潮流在政治上是民主共和，經(jīng)濟上是資本主義發(fā)展。思想：孫中山為了領(lǐng)導(dǎo)中國革命，提出了三民主義的主張。三民主義的作用是三民主義推動辛亥革命；新三民主義推動了國民大革命。

（2）根據(jù)“這十二萬萬五千萬人，是受那二萬萬五千萬人的壓迫”可知十二萬萬五千萬人指的是被壓迫民族，二萬萬五千萬人指的是壓迫民族。根據(jù)“我們要能夠聯(lián)合十二萬萬五千萬人，就是提倡民族主義，自己先聯(lián)合起來，推己及人，再把各弱小民族都聯(lián)合起來，共同打破二萬萬五千萬人”可知孫中山之所以要強調(diào)民族主義是因為被壓迫民族需要民族主義以求得獨立，但國際和國內(nèi)出現(xiàn)忽視和否定民族主義的傾向。強調(diào)自求解放，并聯(lián)合世界上平等待我之民族；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，列寧領(lǐng)導(dǎo)下的蘇俄倡導(dǎo)和支持被壓迫民族反對國際帝國主義，因此中國應(yīng)該聯(lián)合蘇俄?！窘馕觥浚?）世界潮流：民主共和(資本主義發(fā)展)。②思想：三民主義(或推翻清政府的統(tǒng)治；建立資產(chǎn)階級共和國)。③作用：三民主義推動辛亥革命(或三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想)；新三民主義推動了國民大革命(或新三民主義是國共合作的政治基礎(chǔ))。

（2）被壓迫民族和壓迫民族。被壓迫民族需要民族主義以求得獨立，但國際和國內(nèi)出現(xiàn)忽視和否定民族主義的傾向。強調(diào)自求解放，并聯(lián)合世界上平等待我之民族；列寧領(lǐng)導(dǎo)下的蘇俄倡導(dǎo)和支持被壓迫民族反對國際帝國主義，因此中國應(yīng)該聯(lián)合蘇俄。18、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問特點；根據(jù)材料一“明清兩代的許多皇帝都多次領(lǐng)布詔諭，呼呼有志人士出資出力，加強地方的社會較助”可歸納出政府是救濟的主要力量；根據(jù)“明清時期，民間社會救助事業(yè)迅速發(fā)展”可歸納出民間社會救濟事業(yè)發(fā)展迅速；根據(jù)“為了提高民間人士投入社會教濟的積極性，政府還制定了許多獎勵措施，主要是利用名利來加以誘惑”可歸納出政府重視動員和鼓勵民間力量進行救濟。第二小問成因，根據(jù)“當(dāng)時社會自然環(huán)境和社會環(huán)境并不是很優(yōu)越，生活水平還比較低下”可得出出于安定社會；鞏固統(tǒng)治的需要；根據(jù)“再加上這一時期的天災(zāi)人禍程度遠超前代，民眾生存艱難，長此以往必然會導(dǎo)致動亂，所以為了維護自身利益，地方有力者也必然會和政府一起救助弱者?！笨蓺w納出地方勢力維護自身利益的需要；儒家思想的影響；社會生產(chǎn)力水平發(fā)展有限；天災(zāi)人禍遠超前代，民生維艱。

（2）根據(jù)材料二“當(dāng)前，社會救助制度體系已經(jīng)成為我國一項基本的社會保障制度”可歸納出社會救助制度體系完善；根據(jù)“對于各級政府的一系列制度如何規(guī)范落實，現(xiàn)在實行的《社會教助暫行辦法》中都有著明確規(guī)定，并且規(guī)定每年社會救助項目的花費金額也要納入中央和地方財政預(yù)算中去”可歸納出以立法保障社會救助的實施；政府救助力度明顯加大；根據(jù)“我國社會現(xiàn)在已經(jīng)基本形成了以城鄉(xiāng)最低生活保障制度為基礎(chǔ)，以醫(yī)療救助、佳房教助、教育教助、法律提助、特國家庭救助、流浪乞討人員救助、災(zāi)后國難救助以及實發(fā)各種特殊情況困難救助為輔的救助體系，這無疑有利于相關(guān)政府部門合理解決各種國難和問題，也有利于較好地覆蓋各類國難人群?！笨蓺w納出各級政府救助政策落實到位；救助覆蓋面廣。【解析】（1）特點：政府是救濟的主要力量；民間社會救濟事業(yè)發(fā)展迅速；政府重視動員和鼓勵民間力量進行救濟。

成因：出于安定社會；鞏固統(tǒng)治的需要；地方勢力維護自身利益的需要；儒家思想的影響；社會生產(chǎn)力水平發(fā)展有限；天災(zāi)人禍遠超前代；民生維艱。

（2）成就：社會救助制度體系完善；以立法保障社會救助的實施；政府救助力度明顯加大；各級政府救助政策落實到位；救助覆蓋面廣。19、略

【分析】【詳解】

（1）趨勢：從材料中的數(shù)量來看；可歸納出數(shù)量不斷增加；從材料中的范圍來看，可歸納出范圍不斷擴大；從材料中的遷移方向來看，可歸納出自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移；從移民的方式來看，可歸納出被強迫進行的移民活動逐漸停止。

（2）特點：根據(jù)材料“1801—1850年中國海外移民數(shù)達32萬人”可歸納出中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于國際移民潮；根據(jù)材料“新中國成立后，大陸很少向外移民”可歸納出新中國成立后一段時間內(nèi)基本停止；根據(jù)材料“70年代以后，出現(xiàn)了一個新的移民潮”可歸納出20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮。原因：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，可從卷入世界市場較晚、冷戰(zhàn)期間西方的封鎖及中國的改革開放等角度進行分析即可。【解析】（1）趨勢：數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴大；自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移；逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移；被強迫進行的移民活動逐漸停止。

（2）特點：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于國際移民潮；新中國成立后一段時間內(nèi)基本停止；20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮。原因：卷入世界市場較晚；冷戰(zhàn)期間西方的封鎖；中國的改革開放。五、論述題(共2題，共12分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對人文主義發(fā)展?fàn)顩r的理解。題干列舉了人文主義各時期的代表人物及發(fā)展階段，結(jié)合課本相關(guān)知識可知不同的時期人文主義思想的核心不一樣，都是社會發(fā)展不同階段的要求，所以可以得出人文主義具有鮮明的時代特征這一結(jié)論。結(jié)合智者學(xué)派以仁和人類社會為探索主題，強調(diào)人的價值，是人的自我意識的第一次覺醒。文藝復(fù)興強調(diào)人的價值與尊嚴(yán)，反對神權(quán)，是資本主義萌芽時代的反映。啟蒙運動將人文主義思想深入到政治領(lǐng)域，倡導(dǎo)理性，推動了歐洲資本主義政權(quán)的建立，反映了資產(chǎn)階級要求建立政權(quán)的愿望。【解析】示例：論題：西方人文主義發(fā)展具有鮮明的時代特征。

論證：西方人文主義經(jīng)歷了三次大的發(fā)展時期，具有鮮明的時代特征。智者運動強調(diào)“人是萬物的尺度”，把人置于世界和社會的中心，這是人類自我意識的第一次覺醒。文藝復(fù)興時期是人的發(fā)現(xiàn)，反對神權(quán)統(tǒng)治，強調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，提倡個性解放和個人自由；產(chǎn)生了新的思維方式和科學(xué)精神；宗教改革把人從神學(xué)的束縛中解放出來，使人們獲得精神自由和靈魂得救的自主權(quán)。啟蒙運動由思想領(lǐng)域深入到政治領(lǐng)域，倡導(dǎo)理性，提出天賦人權(quán)、自由平等等思想主張，是人與社會的雙重覺醒。所以，西方人文主義是不同時期人們的價值觀、人性觀、科學(xué)精神的集中反映。21、略

【分析】本題以“19世紀(jì)中后期的中外歷史事件”為切入點，具有一定的開放性，考生需結(jié)合設(shè)問要求“提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息”，自擬論題。首先，理解材料信息，可從“19世紀(jì)中后期西方工業(yè)文明對中國的雙重影響”等角度確立相應(yīng)的論題。其次，根據(jù)論題從材料中提取互相關(guān)聯(lián)的歷史信息，如“1832年，英國議會改革法案通過，使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了參加政權(quán)的機會?！?、“1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。1851年1月，洪秀全發(fā)起太平天國起義。1856-1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭?！钡刃畔⒖蓮耐瓿晒I(yè)革命的西方國家先后發(fā)動了對中國侵略的鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國被卷入資本主義世界市場，喪失了一系列主權(quán)；另一方面客觀上促進了中國近代化。總之，學(xué)生必須緊扣要求確立主題，闡述過程必須有理有據(jù)?！窘馕觥渴纠?/p>

論題：19世紀(jì)中后期西方工業(yè)文明對中國的雙重影響。

闡述：19世紀(jì)中后期；西方列強加速向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變，同時也加劇了對中國的侵略。通過一系列戰(zhàn)爭，列強從中國攫取了大量特權(quán)，破壞了領(lǐng)土主權(quán)，加強了商品或資本輸出，逐漸使中國淪為半殖民地半封建社會。但伴隨著列強侵華，中國創(chuàng)辦了洋務(wù)企業(yè)和民族工業(yè)，“中體西用”思想得以發(fā)展，戊戌變法等活動興起，中國艱難地向近代社會轉(zhuǎn)型。

綜上所述，19世紀(jì)中后明西方列強的侵略，一方面給中國帶來了災(zāi)難，另一方面也客觀上促進了中國的近代化。六、簡答題(共4題，共40分)22、略

【分析】【詳解】

本題考查中國歷史上不同時期的教育；主要考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)解決問題的能力。

（1）孔子在教育方面的重要貢獻；應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)，從首創(chuàng)私人講學(xué)；主張“有教無類”，以及所產(chǎn)生的影響等方面來回答。

（2）聯(lián)系所學(xué)可知；漢武帝時興辦的官立最高學(xué)府是太學(xué)。

（3）這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)，從新文化運動的影響來回答。從這