蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.1《普查與抽樣調(diào)查》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.1《普查與抽樣調(diào)查》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《普查與抽樣調(diào)查》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來理解普查和抽樣調(diào)查的概念和應(yīng)用。教師在講解過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)良好。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生的參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解普查和抽樣調(diào)查的概念、掌握它們的應(yīng)用場景和操作方法。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)普查和抽樣調(diào)查有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)普查和抽樣調(diào)查的基本概念和原理的理解較為清晰，能夠正確回答相關(guān)問題。對(duì)于不同類型的調(diào)查方法及其優(yōu)缺點(diǎn)的記憶情況良好。在實(shí)際操作層面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的調(diào)查方法進(jìn)行簡單的實(shí)際問題分析，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)際案例的分析和社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到調(diào)查的重要性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)和事實(shí)的尊重，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度。同時(shí)，小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路和對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。教師通過對(duì)實(shí)際案例的引入和深入淺出的講解，有效地引起了學(xué)生的興趣和參與度。課堂上的討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。總體來說，這節(jié)課在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異和需求可以更加關(guān)注，通過差異化教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織教師培